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VIDEO SECCION 6 - Contenido educativo

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Subido el 19 de junio de 2023 por Silvia V.

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Hola, buenas tardes, mi nombre es Silvia Bento y a través de este vídeo 00:00:00
voy a explicar la infografía realizada para la tarea 3 de este curso. 00:00:03
Esta infografía está marcada en el área de lengua y se titula Minuto de Oro. 00:00:08
En ella explico los pasos a realizar para llegar a la actividad final, 00:00:12
que es una breve exposición oral. 00:00:15
En el punto número 1 hago una breve definición de lo que es el Minuto de Oro 00:00:17
y a partir del paso número 2 empezamos a trabajar. 00:00:21
En el paso número 2, Dale al Coco, es en el que ellos tienen que elegir 00:00:25
sobre el tema del que van a hablar. En el número 3, el guión, ellos deben de elaborar un guión con 00:00:29
todos los datos que tienen que recopilar. Por ejemplo, si han elegido hablar de un personaje 00:00:33
famoso, dónde y cuándo nació, cómo fue su infancia, cómo ha sido su trayectoria profesional hasta el 00:00:37
día de hoy. Para ello tienen que realizar una breve investigación y lo pueden hacer a través 00:00:43
de soportes tradicionales como son las revistas, los libros de texto, las enciclopedias, los libros 00:00:48
de consulta, libros de la biblioteca, de aula y de centro 00:00:54
y también pueden utilizar soportes digitales como es Google. 00:00:58
Una vez que ya tienen toda la información lo tienen que montar en un Geniali o en un PowerPoint. 00:01:03
Los niños a través de las tablas del centro están acostumbrados a hacer PowerPoint 00:01:07
pero algunos de ellos a través de las familias también controlan la plataforma de Geniali 00:01:12
con lo cual también se les permite hacer un Geniali. 00:01:16
Una vez que ya está todo montado, el minuto de oro ya está realizado 00:01:20
y el Genial y el PowerPoint está finalizado, toca el momento de exponer. 00:01:23
Es fundamental que les demos un clima de confianza, de tranquilidad 00:01:27
para que ellos puedan hacerlo de manera motivada y con esa confianza y esa tranquilidad. 00:01:31
Con respecto a la tarea número 5, yo he elegido el cuaderno del profesor de raíces. 00:01:38
Aquí aparecen los tres ítems, ítems evaluables, tareas y controles dentro de las categorías evaluables 00:01:42
y en los modelos de calificación, puesto que aquí no leí bien las instrucciones, lo he hecho a través del área de matemáticas 00:01:48
y bueno, he dado de peso un 30% a los ítems evaluables, 30% a las tareas y 40% a los controles. 00:01:56
Como lo estaba haciendo del área de matemáticas, las actividades evaluables, seleccionando los alumnos, 00:02:03
pues como ítems evaluables he elegido el cálculo mental, como tareas sumas conllevadas 00:02:10
y como controles pues la unidad 2 que sumas llevando. 00:02:15
Con respecto a la última tarea, tarea 5, yo la he realizado a través de Canva 00:02:18
y bueno como el minuto de oro es complicado por el tema de que no hay actividades 00:02:23
que los niños puedan realizar para elaborarlo sino que son los pasos a seguir 00:02:28
pues he decidido coger otro contenido marcado en el mismo área que son los sustantivos. 00:02:32
Entonces pinchando en inicio se nos abre un enlace que tenemos ya aquí abierto 00:02:38
que son los pasos para realizar las instrucciones para realizar estas actividades 00:02:42
pues lo primero de todo que tienen que prestar atención a las actividades para realizarlas correctamente 00:02:46
que tienen que realizar hasta la tarea número 3 00:02:51
cuando lleguen a la tarea número 3 si consideran que no ha sido positivo 00:02:53
tienen el botón de recarga que es un video quiz sobre los sustantivos mucho más sencillo 00:02:58
que además tiene preguntas durante el video que les ayuda a ver si de verdad han adquirido bien el contenido 00:03:03
Tienen que continuar con la tarea 4 para finalizar en la tarea final que yo he titulado meta 00:03:09
Recordarles que lo importante es disfrutar de la actividad más que llegar al final del ejercicio antes que los demás 00:03:15
En la tarea número 1 tenemos el vídeo de YouTube, un enlace a un vídeo sobre los sustantivos 00:03:21
Donde hablaré de los géneros, género, el número, la concordancia y los tipos de sustantivos que vamos a trabajar 00:03:27
Tarea número 2 es un recurso de EducaPlay, es un juego de una rana que va saltando por las hojas según lo que les va pidiendo 00:03:33
la tarea número 3 es un light worksheet que ellos tienen que rellenar 00:03:39
y cuando tengan rellenada al darle a terminar me mandan un feedback al correo 00:03:43
donde puedo ver los errores que han cometido y la nota 00:03:48
como ellos también pueden ver la nota obtenida en el caso de que la nota no sea positiva 00:03:50
aquí tenemos el enlace a la educaplay que es el video quiz 00:03:54
que os he comentado antes que es video con preguntas durante la reproducción del video 00:03:58
la tarea número 4 es otro recurso de educaplay 00:04:03
donde los dan los tipos, las clases de sustantivos donde tienen que unir unas columnas con otras de los sustantivos con el tipo de sustantivo que es. 00:04:06
Y para finalizar la tarea de meta que es un quizit que a ellos les resulta bastante motivador 00:04:15
porque además van recopilando recompensas que pueden llegar a usar como por ejemplo un plus en una pregunta que tengan mal 00:04:20
les permite volver a realizarla, un extra de tiempo, entonces todo esto les gusta bastante. 00:04:26
Esta es la actividad de evaluación. Al terminar esta evaluación me da la nota de lo que han sacado y a ellos también les dice la puntuación que han obtenido. 00:04:31
Con esto doy por finalizado el curso de competencia digital del nivel A2. Espero que les haya gustado y muchísimas gracias por todo el trabajo realizado. Un saludo. 00:04:42
Autor/es:
SILVIA VENTO MARTINEZ
Subido por:
Silvia V.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
19 de junio de 2023 - 20:44
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI-SEC LOYOLA DE PALACIO
Duración:
04′ 57″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
768x480 píxeles
Tamaño:
11.69 MBytes

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