Evidencia LMS - Google Classroom Antonio Albiol - Contenido educativo
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En este vídeo se presenta la evidencia del portafolio digital para la acreditación nivel B, sobre uso de LMS.
Hola, el objetivo de este vídeo es mostrar el uso esencial que hago de las plataformas de
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aprendizaje y evaluación. Como puede verse en pantalla, en nuestro centro utilizamos Google
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Classroom. Tomemos por ejemplo este grupo. Como puede verse, la organización de todos los contenidos
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en principio es temática frente a una organización cronológica por quincenas, como prefieren algunos
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En mi caso yo prefiero la organización temática destacando con un hashtag cada uno de los apartados en los que se divide generalmente el contenido de la asignatura y se separa la lengua de la literatura que está puesta en orden cronológico al final.
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Bien, veamos por ejemplo los contenidos de este tema. ¿Qué sirve de ejemplo?
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Como puede verse, en todos los temas vamos a encontrar algún tipo de estímulo inicial, en este caso un vídeo.
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Tenemos por otra parte los contenidos desarrollados por el profesor.
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Tenemos un esquema.
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Y, por último, una infografía que ha realizado una de las estudiantes al finalizar el apartado y que, de alguna manera, al publicarlo para los compañeros sirve como premio.
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Luego, también tenemos otros temas donde lo que podemos encontrar son, de nuevo, explicaciones, de nuevo, un esquema.
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y en lugar de tener un vídeo, por ejemplo, seleccionado, en este caso es un vídeo que he realizado yo mismo para la materia.
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Y luego tenemos un enlace a unos ejercicios autocorregibles para practicar.
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Tenemos por otra parte también los contenidos de literatura.
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Así, por ejemplo, podemos ver cómo en este caso tenemos los apuntes y un IDPuzzle para fortalecer los contenidos que se están adquiriendo en la materia.
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Luego también tenemos otros temas donde en lugar de utilizar IDPuzzle utilizamos, por ejemplo, formularios de Google. Por ejemplo, aquí tenemos los contenidos y después un formulario de Google que he hecho para asegurarnos de que han comprendido los contenidos de la materia.
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mucho más importante que todo eso
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es la introducción a la asignatura
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tenemos un mensaje de bienvenida
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con algunas pautas mínimas sobre cómo utilizar Google Classroom
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y para finalizar todo lo que hace falta
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para saber cómo funciona la materia
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una presentación donde están las tres principales metodologías
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que vertebran la materia
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de las cuales vamos a centrarnos en principio
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en la ripet classroom que yo utilizo sobre todo para las introducciones de literatura como he
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podido mostrar donde bueno pues la utilizo en el sentido más tradicional facilito un vídeo
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acompañado de un formulario para asegurarnos de que han comprendido la materia y luego pues
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empleamos el tiempo de clase pues para hacer otro tipo de actividades algún algún juego serio para
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fortalecer, resolver dudas, etc. Luego, por otro lado, yo prefiero utilizar el modelo de instrucción
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entre iguales de Eric Massur, en el que yo le asigno a uno de los estudiantes una parte del
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temario, tiene que elaborar una presentación utilizando una plantilla de Google con la forma
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de un perfil de Twitter o de Instagram y luego tienen que hacer su exposición en clase acompañándola
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de un breve cuestionario donde les preguntan mediante un cajut o un juego que ellos desarrollen
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sobre los contenidos. Tenemos también una guía para la elaboración de proyectos, es
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decir, para la parte de ABP, con una serie de consejos, qué tipo de trabajos y cómo
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se evalúa la materia. Tenemos también un índice de unidades didácticas, una guía
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de preguntas frecuentes que suelen entrar en los exámenes de literatura, con una selección
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de preguntas tanto de tercero como de cuarto de la ESO y una guía de cómo tienen que estudiar
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para preparar un examen tipo test y una serie de consejos sobre cómo se realiza un examen tipo test.
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En el puzzle podemos ver estudiante por estudiante, cuándo ha visto el ejercicio, si lo ha hecho alguna vez o no,
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la calificación obtenida, el número de intentos que ha necesitado y si lo entregó a tiempo dentro del plazo establecido.
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para dar un feedback más personalizado,
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entramos dentro de cada pregunta y vemos dónde ha fallado
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y el número de veces que ha necesitado ver cada una de las preguntas.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Antonio Albiol Martín
- Subido por:
- Antonio A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 24 de abril de 2024 - 13:47
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC JABY
- Duración:
- 05′ 15″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 181.31 MBytes
