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Capacitación Integral Docente (CID) - Nélida Rodríguez - Ed. Primaria

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Subido el 7 de noviembre de 2022 por EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA

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Los maestros y maestras especialistas en educación primaria podréis impartir las áreas de matemáticas, 00:00:00
lengua castellana y literatura, ciencias sociales, ciencias naturales, el bloque 2 del área 00:00:13
de educación artística denominado educación plástica y visual y en el caso de quinto 00:00:18
curso la educación en valores cívicos y éticos. 00:00:23
Todas ellas van a contribuir al desarrollo de las competencias clave ¿cómo? a través 00:00:26
de la adquisición de las competencias específicas de cada una de las áreas. 00:00:32
Trabajaréis las competencias específicas de las áreas interrelacionándolas a través 00:00:37
de la propuesta de situaciones de aprendizaje o actividades tipo, adecuadamente contextualizadas, 00:00:41
se incluirán en las unidades didácticas, deberán ser significativas y relevantes que 00:00:48
permitan trabajar de forma graduada y proporcionada todos los contenidos que se podrán movilizar 00:00:55
dentro del ciclo y que favorecerán la reflexión, el razonamiento, el establecimiento de conexiones, 00:01:00
la comunicación oral, la comunicación escrita. Para ello será necesario el uso de diferentes 00:01:08
metodologías didácticas que potencien al alumno el estímulo por aprender a aprender 00:01:13
y generen curiosidad. El aprendizaje a través de proyectos, aprendizaje basado en problemas, 00:01:20
aprendizaje autorregulado, investigación a acción, son algunas de las metodologías 00:01:28
que facilitarán y potenciarán ese estímulo. Por otro lado, los recursos digitales serán 00:01:33
un aliado seguro para poder llevar a la práctica las situaciones de aprendizaje o actividad 00:01:40
de este tipo que como profesor te propongas. El área de matemáticas y el área de lengua 00:01:45
castellana y literatura tienen carácter instrumental, esto supone que se relacionen con la mayoría 00:01:51
de campos del conocimiento y que son necesarias para los aprendizajes de las demás áreas. 00:01:56
Se debe proponer al alumnado en todos y cada uno de los cursos y ciclos actividades que 00:02:03
posibiliten un dominio de la expresión y la comprensión oral y escrita, de la lectura, 00:02:08
del razonamiento lógico-matemático, del análisis y de la posibilidad de solucionar 00:02:14
una situación problemática. La Comunidad de Madrid ha diferenciado entre 00:02:19
el área de Ciencias de la Naturaleza y el área de Ciencias Sociales. En concreto, el 00:02:24
área de Ciencias de la Naturaleza engloba dos bloques de conocimiento, el relacionado 00:02:29
con la cultura científica y el que se centra en la tecnología y la digitalización. El 00:02:34
área de Ciencias Sociales, por su parte, se ocupa del acercamiento a las sociedades 00:02:40
y territorios, con especial atención al conocimiento del entorno madrileño, del conjunto de España 00:02:44
y al conocimiento del entorno físico y social europeo y del resto del mundo. 00:02:50
En el caso de la educación plástica y visual, existen dos apartados comunes al bloque de 00:02:56
educación musical y uno específico, artes plásticas visuales y audiovisuales. Finalmente, 00:03:01
en el caso de la educación en valores cívicos y éticos, se busca que el alumno se comprometa 00:03:08
con los valores, principios y normas propios de la democracia reconocidos en la Constitución 00:03:13
Española, en la Unión Europea y en los diferentes tratados internacionales. 00:03:19
La programación y enseñanza de las áreas se encomienda al profesorado. El conjunto 00:03:25
de programaciones didácticas de las áreas forman la programación didáctica de ciclo. 00:03:30
La programación didáctica contendrá los elementos que se establecen en la norma, 00:03:37
entre ellos las unidades didácticas. A su vez, en cada unidad didáctica aparecerán 00:03:42
las competencias específicas que pretende abarcar, los contenidos del ciclo que se van 00:03:48
a movilizar, conocimientos, destrezas y actitudes, las actividades y situaciones de aprendizaje 00:03:54
para movilizar esos contenidos, los recursos materiales necesarios, los instrumentos para 00:04:00
evaluar los aprendizajes, observados los criterios de evaluación y los criterios de calificación 00:04:07
de las unidades didácticas. Para finalizar, desearos a todos mucha suerte 00:04:15
en esta profesión y daros la bienvenida al gran privilegio y al tiempo la gran responsabilidad 00:04:21
que supone ejercer en la Escuela Pública. Gracias por vuestra labor. 00:04:27
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza
Subido por:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
38
Fecha:
7 de noviembre de 2022 - 12:48
Visibilidad:
Público
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
04′ 40″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
426.01 MBytes

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