Evidencias Área 2
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En esta evidencia del Área 2: Contenidos digitales, se presentan cuatro recursos digitales diseñados, adaptados o reelaborados para su uso educativo en el Aula Virtual.
En primer lugar, se muestra una situación de aprendizaje creada en eXeLearning para Economía y Emprendimiento de 4º ESO, centrada en la segmentación de mercado, el público objetivo, el posicionamiento, los objetivos SMART y las estrategias de marketing. El recurso combina explicaciones, ejemplos, actividades interactivas y orientaciones para aplicar los contenidos a una idea de negocio.
En segundo lugar, se presenta un recurso digital sobre el marketing mix y las 4P del marketing, enriquecido con actividades, plantilla de aplicación, checklist y orientaciones para la exposición oral.
La tercera evidencia es el Gran Libro de las Competencias, creado como libro del Aula Virtual. Incluye competencias personales y profesionales organizadas con una estructura común, y se acompaña de una encuesta de autoevaluación competencial.
Por último, se muestra un texto didáctico (con versión en PDF descargable) adaptado a partir del Informe Anual 2024 del Banco de España, con conceptos destacados y preguntas de comprensión, inferencia y reflexión.
En todos los materiales se han cuidado la autoría, las fuentes, las condiciones de uso, la accesibilidad, la claridad de las instrucciones y la integración pedagógica en el Aula Virtual.
En primer lugar, se muestra una situación de aprendizaje creada en eXeLearning para Economía y Emprendimiento de 4º ESO, centrada en la segmentación de mercado, el público objetivo, el posicionamiento, los objetivos SMART y las estrategias de marketing. El recurso combina explicaciones, ejemplos, actividades interactivas y orientaciones para aplicar los contenidos a una idea de negocio.
En segundo lugar, se presenta un recurso digital sobre el marketing mix y las 4P del marketing, enriquecido con actividades, plantilla de aplicación, checklist y orientaciones para la exposición oral.
La tercera evidencia es el Gran Libro de las Competencias, creado como libro del Aula Virtual. Incluye competencias personales y profesionales organizadas con una estructura común, y se acompaña de una encuesta de autoevaluación competencial.
Por último, se muestra un texto didáctico (con versión en PDF descargable) adaptado a partir del Informe Anual 2024 del Banco de España, con conceptos destacados y preguntas de comprensión, inferencia y reflexión.
En todos los materiales se han cuidado la autoría, las fuentes, las condiciones de uso, la accesibilidad, la claridad de las instrucciones y la integración pedagógica en el Aula Virtual.
A continuación voy a explicar las cuatro evidencias que presento para el área 2, la primera es un paquete de Excel Learning en el que trabajamos el área de marketing, explicamos que es un mercado, intento utilizar estrategias para un diseño universal del aprendizaje como uso de negritas, de ejemplos, entonces voy acompañando a través de diferentes actividades, explicando cuál es el área comercial de la empresa, a qué se dedica, cuáles son sus funciones, planteamos fichas, las que el alumno tiene que hacer,
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ejemplos, explico que es un DAFO, utilizamos un ejemplo de una empresa para el DAFO con un
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formulario para que ellos vayan ensayando si es debilidad, oportunidad, etcétera. Luego les ayudo
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a realizar el DAFO de la empresa que están desarrollando con ejemplos de elementos y una
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ficha de base, igual con los objetivos y con la segmentación, cómo van a dividir el mensaje,
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una ficha de referencia, un ejemplo con la empresa que van a desarrollar, con las estrategias y los objetivos SMART,
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les planteo las fichas y siempre hay una plantilla y un ejemplo que pueden utilizar como referencia de la empresa en concreto.
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Acabamos siempre con autoría, licencia y créditos de este recurso.
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El siguiente recurso viene también de esta asignatura y en lugar de preparar fichas de su empresa,
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lo que hago es preparar una exposición oral sobre las 4 P's del marketing.
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Ya saben lo que es el marketing, les explico lo que son las 4 P's.
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Y en este recurso también utilizo nivelación, estructura, tareas claras, negritas, sugerencias para un test, también retroalimentación para el propio test. Hablan sobre las 4 P's y les doy elementos para que puedan diseñar su mezcla de marketing y consejos para su presentación oral. Acabamos también con una página de autoría, licencia y créditos.
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El siguiente recurso es para otra asignatura de cuarto de la ESO que es FOB en la que les presento un libro de competencias profesionales estructurado utilizando modelos de competencias actuales y les hablo de los rasgos de una persona experta que tiene esa competencia, rasgos de una persona inexperta, posibles causas y posibles soluciones de 24 competencias profesionales.
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Pues la idea es que después de esto, por supuesto con una página de autoría, licencia y créditos, después de esto hagan una autoevaluación competencial en la que ellos evalúan si, habiendo leído lo que han leído y con el libro al lado, tienen o no tienen determinadas competencias profesionales.
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Establecen con cuáles crees que tienen, cuáles son sus mejores, sus puntos fuertes, sus débiles y seleccionan un plan, digamos, de desarrollo para mejorar aquellas cosas que no se les dan tan bien.
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Para acabar la última evidencia será de primero de bachillerato que está me baso en un informe del Banco de España y igual utilizo negritas para intentar estructurar el texto, es un texto que tienen que leer, entender y contestar una serie de preguntas.
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en lugar de utilizar un formato cuestionario
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para evitar que copien y peguen el texto
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en una inteligencia artificial y lo peguen
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directamente las respuestas en el cuestionario
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pues ellos tienen que bajar, que subirme
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a través de esta tarea, es formato
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tarea, una copia
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en PDF de sus reflexiones, de las respuestas
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a sus preguntas en su propio
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cuaderno, igual, junto a una parte de
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autoría, fuente y condiciones de uso
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para que
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en donde se
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indica que este material ha sido extraído
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de un informe anual del Banco de España.
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Entonces, en todos estos materiales hablo de autoría,
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utilizo las fuentes, señalo las fuentes utilizadas
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en el caso de que se den.
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Las tres primeras son de elaboración propia,
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el último es, como ya hemos visto,
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de elaboración a través de una fuente.
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Siempre tengo en cuenta criterios de accesibilidad y compresión,
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intento estructurar de forma muy clara los contenidos
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con instrucciones breves, progresión,
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estableciendo ejemplos y adaptándolo
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al nivel de mi alumnado.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Jesús Rodrigo Álvarez
- Subido por:
- Jesus R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 16 de junio de 2026 - 21:53
- Visibilidad:
- Clave
- Enlace Relacionado:
- https://www.bde.es/f/webbe/SES/Secciones/Publicaciones/PublicacionesAnuales/InformesAnuales/24/Fich/InfAnual_2024_Breve.pdf
- Centro:
- IES MANUELA MALASAÑA
- Duración:
- 03′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.54:1
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