Saltar navegación

Vídeo explicación práctica Balance Hídrico - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 7 de noviembre de 2023 por Pedro C.

14 visualizaciones

Descargar la transcripción

Bueno, pues como hemos venido explicando a lo largo de esta unidad 4 referente al aparato 00:00:00
circulatorio, vimos en sesiones anteriores la medición de las constantes vitales y ahora 00:00:07
vamos a trabajar el balance hídrico. 00:00:15
Este contenido, como ya sabéis, pertenece al módulo de técnicas básicas de enfermería 00:00:21
del ciclo formativo de grado medio de técnico en cuidados auxiliares de enfermería. 00:00:25
Y concretamente a la unidad 4 de aparato circulatorio y cuidados relacionados. 00:00:29
Vale, pues el equilibrio de líquidos es la diferencia entre la cantidad que entra en 00:00:34
el organismo menos la cantidad que sale. 00:00:45
En condiciones normales la diferencia ha de ser de cero o al menos mantenerse cercana 00:00:51
una cantidad en torno a más o menos 300 centímetros cúbicos o mililitros porque 00:00:56
por encima de esos 300 o por debajo de esos menos 300 ya podría considerarse una situación 00:01:02
anormal y por tanto es necesario tenerla en cuenta. 00:01:10
Vale, sabemos que somos un alto porcentaje de agua, en bebés en torno a un 90%, en adultos 00:01:14
entre un 60 y un 70% y en ancianos en torno al 50-60%. 00:01:25
Por tanto es muy importante mantener este equilibrio hídrico en el organismo. 00:01:31
Vale, de cara a cómo llevaríamos a la práctica este cálculo de este balance o equilibrio 00:01:39
hídrico pues habría que sumar todos los ingresos o entradas durante 24 horas porque 00:01:51
normalmente el balance hídrico se hace teniendo en cuenta un día completo y por otra parte 00:02:00
se sumarían todas las pérdidas o salidas también durante esas 24 horas y finalmente 00:02:05
sumar todas las entradas, sumar todas las salidas y restar a las entradas, restarle 00:02:15
la salida y lo que nos dé será ese balance hídrico como veníamos mencionando. 00:02:22
Vale, pues aquí vemos los ingresos o entradas. 00:02:25
De acuerdo, pues en condiciones normales hay que tener en cuenta el agua exógena, es decir 00:02:31
aquella que ingerimos a través de la ingesta de líquido o el agua contenida en los propios 00:02:37
alimentos que comemos. 00:02:42
Así mismo todos los individuos contenemos un agua endógena que está dentro del propio 00:02:46
organismo entre los tejidos y que participa en las reacciones metabólicas y que es una 00:02:54
cantidad estimada entre 200 o 300 centímetros cúbicos por 24 horas. 00:02:58
Todo individuo en condiciones normales sin necesidad de patología tendrá una ingesta 00:03:05
normal ya sea de líquidos y de alimentos como un agua endógena. 00:03:12
Sin embargo hay determinadas situaciones patológicas como la necesidad de que a un paciente se 00:03:16
le transunda sangre o suero mediante vía endovenosa o una nutrición parenteral pues 00:03:24
serían unas entradas que se deberían de añadir a las entradas normales de un paciente 00:03:36
sano en condiciones normales por tanto habría que sumar aquellas ingestas normales que tenga 00:03:47
el paciente como el agua endógena que posee más aquellos líquidos que sean perfundidos 00:03:56
a través de otras vías como por ejemplo la vía endovenosa. 00:04:04
Entre los ejemplos de ingresos se encuentra pues eso como vengo mencionando por vía oral 00:04:12
pues agua, zumo, yogur, infusión, por sonda anasogástrica que es la que se realiza por 00:04:18
vía enteral y que va hasta el estómago, la nutrición parenteral que es la que se 00:04:23
realiza por vía endovenosa, la sueroterapia que también se hace por vía endovenosa, 00:04:27
medicación, es decir, hay sueros que simplemente son para hidratar y otros sueros en los que va 00:04:32
disuelta una medicación, transfusiones sanguíneas también hay que tener en cuenta si a un paciente 00:04:39
que ha perdido sangre se le pone una serie de bolsas habría que tenerlo en cuenta o el 00:04:44
líquido que se introduce para realizar un lavado gástrico obesical. 00:04:49
En cuanto a las unidades para que podamos tener unas referencias un vaso equivaldría a 150 00:04:55
mililitros, una taza 200, un plato a 250, un yogur a 125 mililitros, cada bote de suero 00:05:05
equivale a 500 mililitros y la medicación a 100 y las bolsas de transfusión de sangre de 450 00:05:12
mililitros. En cuanto a las salidas pérdidas o egresos habría que tener en cuenta la diuresis, 00:05:20
la orina de esa persona durante 24 horas, las heces que serán en torno a 200 centímetros 00:05:28
cúbicos si son normales, si son excesivas habría que poner 400 centímetros cúbico y si son escasas 00:05:37
100 centímetros cúbicos. Y por último aparte de la diuresis y las heces hay que tener en cuenta 00:05:46
las pérdidas insensibles ordinarias que son aquellas pérdidas que tenemos como consecuencia 00:05:52
de respirar, de la sudoración, es decir, pérdidas que tenemos en condiciones normales cuando una 00:05:57
persona está sana. Sin embargo puede haber situaciones patológicas en las cuales se 00:06:07
produzcan pérdidas extras a las pérdidas aquí mencionadas y que también habría que sumar como 00:06:14
por ejemplo vómitos, diarreas, hemorragias, drenaje o las pérdidas insensibles extraordinarias como 00:06:20
las que se producen cuando aumenta la fiebre y el cuerpo tiene que compensar ese aumento de 00:06:27
temperatura y se produce una pérdida de líquidos por encima de lo normal o la taquipnea que es 00:06:34
cuando aumenta el número de respiraciones por minuto. ¿Cómo se calcula? Pues las pérdidas 00:06:40
insensibles ordinarias que para que no nos perdamos pertenecen a las salidas o egresos 00:06:46
habría que calcular el peso en kilos por el número de horas que si se hace durante un día será de 00:06:54
24 horas entre 2 ¿de acuerdo? Vale por ejemplo si una persona pesa 60 kilos pues lo que pierde 00:07:00
cada día al respirar son 60 kilos por 24 horas por 0,5 que es lo mismo que dividir entre 2 ¿vale? 00:07:06
y son 720 centímetros cúbicos o mililitros ¿vale? En cuanto a las pérdidas insensibles 00:07:12
extraordinarias dice el cálculo de las pérdidas insensibles basales cutáneas pulmonares se realiza 00:07:20
mediante la fórmula de 0,5 mililitros por kilogramo y por horas del balance a ello habría 00:07:25
que añadir la taquipnea es decir cuando el número de respiraciones por minuto aumenta por encima de 00:07:33
20 respiraciones por minuto hay que añadir 4 mililitros hora cada 5 respiraciones es decir 00:07:41
que si ese paciente tiene 25 respiraciones por minuto pues habría que sumar 4 mililitros había 00:07:49
por esas 5 respiraciones aumentada habría que sumar 4 mililitros si hubiera tenido 30 respiraciones 00:07:55
por minuto durante una hora pues habría que sumar pues en vez de 4 8 mililitros ¿de acuerdo? 00:08:01
y si en vez de ser durante una hora hubiera sido durante dos horas pues habría que multiplicar 00:08:08
esos 8 mililitros por dos horas en cuanto a la fiebre si la temperatura está entre 38 y 39 hay 00:08:13
que sumar 20 mililitros por cada hora con esta temperatura si está entre 39 y 40 40 mililitros 00:08:18
por cada hora con esta temperatura y entre 40 y 41 60 es decir que hay que tener en cuenta los 00:08:25
grados en los que se va aumentando la temperatura como el tiempo que se mantiene esa temperatura 00:08:31
porque a mayor tiempo la temperatura mantenida mayor gasto en cuanto al sudor moderado serán 00:08:39
20 mililitros e intenso 40 mililitros aquí tenemos una tabla el resumen de lo que acabo 00:08:45
de decir tanto el agua exógena con los líquidos que bebemos la alimentación por sonda los sueros 00:08:53
la sangre como la endógena que es la que estaba dentro del organismo como antes decíamos y las 00:09:00
salidas y egresos con todo explicado ¿de acuerdo? para que podáis guiaros a la hora de realizar el 00:09:06
caso práctico aunque finalmente el objetivo es que aprendáis a no solamente a poner en práctica 00:09:13
la tabla sino a poder manejaros con estos datos porque el día de mañana vais a trabajar 00:09:20
directamente con situaciones muy parecidas con pacientes ¿vale? entonces una vez que hemos 00:09:25
realizado ese balance hídrico ¿qué pasa? si ese balance hídrico es positivo o negativo pues si es 00:09:33
positivo querrá decir que esa persona tiene un aporte excesivo de líquido o que tiene un fallo 00:09:38
renal y no está depurando los líquidos de la manera adecuada no los está filtrando o que tiene 00:09:44
un fallo cardíaco dice exceso de retención de líquido en los tejidos corporales producen un 00:09:48
edema sin embargo si es negativo es decir que está por debajo de cero y sobre todo por debajo de 00:09:54
menos 300 mililitros o centímetros cúbicos querrá decir que ese paciente tiene una ingesta insuficiente 00:10:00
de líquido o que está teniendo una sudoración abundante o alteraciones en el tubo digestivo o 00:10:07
trastorno de la función renal o por quemaduras hemorragias en definitiva situaciones patológicas 00:10:12
que pueden hacer que este paciente acabe deshidratado 00:10:18
por tanto situaciones en las que los pacientes requerirán líquidos serán en estado crítico 00:10:25
pacientes con enfermedades crónicas tipo enfermedad pulmonar obstructiva crónica o con 00:10:31
problemas de riñón o cardíaco o con pérdidas abundantes de líquidos producidas por diarrea 00:10:36
vómitos fiebre elevada etcétera vale y ahora vamos a preparar una sesión en la cual vamos 00:10:40
a poner en práctica todos estos conocimientos mediante la realización de un caso práctico 00:10:52
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Pedro Cordero Martín
Subido por:
Pedro C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
14
Fecha:
7 de noviembre de 2023 - 18:38
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LAS MUSAS
Duración:
11′ 03″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
1440x1080 píxeles
Tamaño:
102.59 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor


EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid