VÍDEO.TAREA2.INFOGRAFÍA Y PORTAFOLIO.CLASSROOM - Contenido educativo
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Vídeo con dos contenidos digitales creados con Canva (infografía y portafolio), usados para crear dos actividades en mi LMS. Nivel Bachillerato. Diseño y Cultura audiovisual
Tarea 2. He realizado una línea de tiempo en la materia de diseño de segundo bachillerato para la tercera evaluación, una historia de diseño que va desde William Morris hasta el posmodernismo y he creado un jumpboard para que los alumnos en grupos de dos identifiquen cada una de las imágenes.
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he borrado el texto, entonces cada alumno tendrá que identificar la imagen, decir de quién es y un
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breve resumen asociado a esta imagen que le sugiera o por el contexto o por las características. Una
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vez realizado se pedirá a voluntarios para que los pongan en clase. He realizado una rúbrica con 10
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criterios para valorar Jean Boar, el autor de cada una de las imágenes, son ocho imágenes,
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después el trabajo en grupo, excelente en desarrollo en inicio y la exposición del
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trabajo, en el caso de que se presenten como voluntarios ese grupo. Para la materia de
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cultura audiovisual de primero de bachillerato para la primera evaluación, las prácticas
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de fotografía digital he creado un portafolio con nueve prácticas que van desde crear dos
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imágenes, una en blanco y negro y una en color, con texturas distintas, un bode con
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el blanco y negro y uno en color, o naturaleza muerta, el retrato, la imagen periodística,
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el momento pregnante según Cartier-Bresson, en blanco y negro una y en color otra,
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una imagen para el mundo de la moda, en blanco y negro y otra en color,
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publicidad, es decir, una imagen que incluya texto, un fotomontaje,
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una en blanco y negro y otra en color, una pequeña narración con varias imágenes
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donde el tiempo pasa a incorporarse a la narración,
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a la narración ya no solo espacial sino también temporal, una en blanco y negro y otra en color.
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Y después una imagen astrata. Si el nacimiento de la fotografía supone en ese momento la mayor imagen icónica posible hasta ese momento, ya desde las vanguardias se planteaban las imágenes cómo negar esa iconicidad buscando la extracción. Una en blanco y negro y otra en color.
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Para esta actividad he creado una rúbrica con cinco criterios.
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Primero, la creación de las imágenes respetando las pautas que aparecen en el ejercicio.
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Después, valoración de la composición de las imágenes, la iluminación, los planos y el ángulo.
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Muchas gracias.
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