Evidencia 3 | Mediateca de EducaMadrid

Hola, buenas. Continuamos con la tercera evidencia. 00:00:04

Continuamos ampliando el aula virtual, en este caso, con la unidad 8 sobre los invertebrados. 00:00:08

Aquí verán, tenemos la unidad 8, tanto en inglés como en español. 00:00:14

Esto es así porque, como es un colegio bilingüe, la mayoría de las actividades que le damos a los alumnos están en inglés. 00:00:20

Sin embargo, tenemos un compañero, un niño, que tiene dificultades de aprendizaje. 00:00:28

entonces esos niños tienen derecho a recibir la información en castellano. 00:00:32

Por eso esta parte sería dedicada a él. 00:00:36

Solo él podría entrar con su usuario y con su contraseña. 00:00:38

Su usuario se apellida Pérez, 00:00:42

pues solamente él tiene acceso con su usuario y su contraseña a esta información. 00:00:45

Lo hacemos así porque podemos evitar que los niños que sí son bilingües, 00:00:51

que no tienen ningún tipo de dificultad, 00:00:56

quieran entrar en esta sección para que sea más fácil. 00:00:58

No, ellos tienen que entrar en la unidad 8, que es casi todo bilingüe 00:01:00

Bien, pues una vez que hemos trabajado con los invertebrados en clase 00:01:05

En cuanto al tema de la nutrición, en cuanto al tema de la reproducción 00:01:09

Ellos, ya por último, van a terminar de ver un vídeo sobre los invertebrados 00:01:14

Las principales características de cada uno de ellos 00:01:18

Y van a hacer un camba, van a completar un camba común 00:01:20

Yo les he creado un camba sobre invertebrados 00:01:24

y ellos tienen que ir ampliando, o mejor dicho, escribiendo información del grupo que a ellos les ha tocado. 00:01:27

Tenemos la posibilidad de utilizar las tablets, los usarían en grupos de 2 y en grupos de 3 para buscar la información. 00:01:36

Les recomiendo el uso de este navegador, es un navegador para niños, es más seguro para ellos que el de Google, de Internet. 00:01:43

Busca la información ahí, en Kindle, y esa información tienen que irla después traspasando al Canva. 00:01:53

El Canva está aquí. 00:01:59

Se titula Invertebrados y cada uno de ellos, repartidos en grupos, ya en clase, 00:02:09

cada uno de ellos sabe cuál es el grupo que corresponde, el grupo 1, el grupo 2, el grupo 3, el grupo 4, 5 o 6. 00:02:20

Tienen que ir rellenando el grupo de invertebrados que les haya tocado. 00:02:26

Los artópodos, las esponjas, los moluscos, cualquier que les haya tocado 00:02:32

Cada uno de ellos sabe que grupo pertenece 00:02:44

Una vez que ellos han completado esta información 00:02:48

Lo que van a hacer es como una ficha final 00:02:50

Que van a tener que hacer pero una vez que ellos estén seguros 00:02:56

De conocer todo o lo máximo posible sobre estos invertebrados 00:02:58

porque es una tarea que les voy a asignar para cada uno de ellos. 00:03:03

Es a través de un lightwork sheet. 00:03:07

En este caso, esa ficha no es una ficha en la que ellos mismos pueden ver el resultado que tienen. 00:03:12

Ellos tienen que enviarme esta ficha a mí. 00:03:19

Y añadimos las instrucciones. 00:03:24

Tenemos un tiempo límite, el tiempo que sea, la hora que sea, y pasado ese tiempo, qué se va a hacer. 00:03:33

No tengo aquí el listado de los alumnos para enviárselo porque no tengo tiempo. 00:03:41

Entonces, una vez que ellos hayan completado esa ficha, se ha toporrigido y me lo envían. 00:03:47

Yo sé cuál es la nota que ellos han sacado de esta ficha. 00:03:51

Y una vez ya acabado, tanto el vídeo como el Canva como el Live Worship, 00:03:54

lo que hago es pedirles su opinión sobre esas actividades que ellos han tenido que hacer. 00:04:00

Es anónima y simplemente es completar unas preguntas muy sencillitas. 00:04:05

si ha sido fácil adquirir a la hora virtual 00:04:09

qué actividad ha sido más difícil 00:04:11

de las que hemos visto, la 1, la 2 o la 3 00:04:16

cuál ha sido la más fácil, qué es lo que te ha gustado más 00:04:17

y qué es lo que te ha gustado menos 00:04:20

enviar 00:04:21

y ya estaría 00:04:22

gracias, adiós 00:04:25

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