1. Uso del polímetro para medir magnitudes eléctricas - Contenido educativo - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
En este vídeo quiero hablar de uno de los recursos incorporados a mi aula virtual del
00:00:00
segundo curso de Formación Profesional Básica de la Familia de Electricidad y Electrónica
00:00:10
para el módulo Equipos Eléctricos y Electrónicos.
00:00:16
Todas mis aulas comienzan con un bloque general en el que se introducen los alumnos en la
00:00:19
etiqueta con páginas web, vídeos explicativos y un díptico.
00:00:24
Además de una pequeña actividad de unos segundos, además de reconocer que se han adquirido
00:00:30
ciertas competencias y conocer algunas de las normas más importantes de la etiqueta,
00:00:35
se comprometen con el cumplimiento en las relaciones del mundo online en el aula virtual,
00:00:39
correos electrónicos y demás.
00:00:45
El recurso al que quiero hablar está, bueno aquí se ve que mi aula está estructurada
00:00:47
en unidades de trabajo secuencialmente, algunas ya están no mostradas porque están en proceso
00:00:52
de reedición para el curso que viene y la herramienta del que voy a hablar hoy está
00:00:56
alojada dentro de la Unidad de Trabajo 3.
00:01:01
Mis unidades siempre tienen una estructura de recursos, actividades y otros y esta competente
00:01:04
sea la actividad A3-02.
00:01:08
Es una actividad creada con la herramienta xLearning y garantiza la accesibilidad de
00:01:13
los alumnos.
00:01:22
Se puede modificar la fuente para alumnos por ejemplo con dislexia, se puede ajustar
00:01:23
el tamaño, traducir, que este año me ha sido muy útil para un alumno chino que había
00:01:30
veces que tenía la necesidad de traducir las explicaciones, indicaciones de su idioma
00:01:34
y leer en voz alta el texto que aparece en pantalla.
00:01:39
Aquí aparece lo que sean las instrucciones para las diferentes opciones de media de corriente,
00:01:43
de tensión, de resistencia y en todo caso se ofrece siempre la opción de aumentar la
00:01:48
visibilidad del contenido, es decir, se garantiza la accesibilidad de los contenidos.
00:01:54
También se da un soporte auditivo, colocar la borna negra en el conector COM común para
00:02:00
alumnos con dificultades visuales y también se ofrece un apoyo visual en muchos casos.
00:02:07
Aquí aparece la rúbrica donde los alumnos les permite comprender, conocer cuáles van
00:02:13
a ser los criterios de calificación de cada una de las prácticas, las prácticas que
00:02:20
se les va a requerir, las implementaciones físicas por lo cual la evaluación va a pasar
00:02:24
por el análisis de los montajes reales y aquí no olvido reconocer y agradecer al profesor
00:02:30
Luis Molero su contribución a la misma.
00:02:36
En el documento PDF adjunto aparecen los metadatos vinculados a este recurso.
00:02:41
- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Francisco E. García-Moreno Ortega
- Subido por:
- Francisco E. G.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 10
- Fecha:
- 27 de julio de 2023 - 13:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES FRANCISCO TOMAS Y VALIENTE
- Duración:
- 02′ 48″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1364x768 píxeles
- Tamaño:
- 15.00 MBytes
