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LMS-Teresa Olmedo Córdoba

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Subido el 16 de julio de 2023 por Teresa O.

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Tarea 1. Curso Mejore su competencia digital-Nivel B.

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Hola, buenos días. Vamos a realizar la grabación para la tarea número 1 del curso Mejores 00:00:00
su competencia digital. Esta soy yo, me autentifico así, y hemos elegido crear un sistema de 00:00:07
gestión de aprendizaje con el aula virtual que ofrece DucaMadrid. Hemos dividido este 00:00:15
aula en tres secciones básicas, todo muy sencillito, puesto que nuestro alumnado es 00:00:20
del segundo curso de las enseñanzas iniciales del nivel 1, que corresponde con un primero 00:00:27
y segundo de educación primaria. Ellos no tienen un nivel de usuario digital ni medio 00:00:33
ni muy elevado, entonces tiene que ser todo muy sencillito para que ellos no se desmotiven. 00:00:41
En la primera sección, en la sección general, tenemos un foro donde tienen que ellos participar 00:00:48
y saludar, dar la bienvenida. Luego tenemos un pequeño debate con unas normas de convivencia 00:00:55
que hemos adjuntado en una imagen en el foro para que ellos también opinen si mejorarían 00:01:01
alguna o añadirían alguna otra. Luego, como es el inicio de cuando ellos se conecten por 00:01:07
primera vez, muchos de ellos, o la gran mayoría, al aula virtual, hemos querido dejar expandido 00:01:13
lo que es la evaluación inicial, tanto de la asignatura de lengua y matemáticas, que 00:01:20
son las dos únicas que se imparten en este nivel, según raíces. Más adelante, luego 00:01:26
ellos tendrán que realizar un cuestionario final de lengua, donde tienen que ir contestando 00:01:36
una serie de preguntas y un contenido H5P de matemáticas, con unos problemas matemáticos 00:01:40
que se les presentan. Y, por último, al finalizar cada trimestre, ellos tendrán que 00:01:48
valorar tanto los aspectos negativos y positivos del paso por la escuela, que nosotros le llamamos 00:01:54
el CEPA. En la sección de lengua castellana y literatura, lo hemos dividido en bloques 00:02:00
de contenidos propios de la asignatura y nos ha hecho falta dividirlo en carpetas o en 00:02:06
archivos para estructurarlo. Todo ello está organizado progresivamente para un nivel que 00:02:13
ellos vayan de menos a más, para adaptarnos en la medida de lo posible. Por ejemplo, aquí 00:02:25
tenemos una lección que ellos tienen que ver y contestar a una pregunta final, y así llegarán 00:02:32
a conseguir una insignia. Después, aquí tienen una wiki que tienen que realizar una poesía 00:02:40
grupal, cada uno tiene que inventarse un único verso, y así formaremos una poesía entre todos. 00:02:47
Aquí, por ejemplo, tienen una lección donde van a grabarse la lectura de un fragmento y las 00:02:54
juntarán, y luego tienen que calificar a dos más de sus compañeros y hay el mismo. 00:03:08
Luego, aquí también en matemáticas tenemos distintos bloques de contenidos también, 00:03:13
y luego un glosario con unos consejos, unas pautas de cómo realizar una resolución de 00:03:19
problema matemático. Y también tenemos aquí otra tarea donde tienen una url donde tienen que 00:03:30
realizar una visualización de un vídeo, cómo se hace un sudoku, y luego ellos tienen que realizar 00:03:38
un propio sudoku. También tenemos aquí bloques de contenidos que les facilitarán a nuestra derecha, 00:03:45
y en cada equipo de la sala de ordenadores, donde ellos pueden venir a trabajar en la 00:03:53
sala de informática del módulo sociocultural donde nos encontramos la escuela, les instalaré 00:04:03
una pequeña extensión de Chrome para un lector de páginas web y que ellos tengan también incluidos 00:04:10
los subtítulos de los vídeos que tienen que visualizar, y así poder tener mejor una adaptación 00:04:19
para las dificultades de la lectoescritura. Y esto es todo. 00:04:28
Subido por:
Teresa O.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
5
Fecha:
16 de julio de 2023 - 12:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
04′ 36″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
852x480 píxeles
Tamaño:
10.25 MBytes

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