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Explicación Creación de contenidos 2-Cristina Mena Martínez

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Subido el 5 de agosto de 2023 por Cristina M.

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Explicación de cómo se usa la actividad 2 de la evidencia fundamental 2

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Buenos días, os voy a presentar el funcionamiento de la actividad 2 de las evidencias fundamentales 2. 00:00:04
Se trata de una especie de clave dicotómica inventada acerca de unos monstruos para que los alumnos 00:00:11
comiencen a familiarizarse con el funcionamiento de las claves. 00:00:16
Antes de comenzar se les explica que una clave dicotómica simplemente tiene dos opciones para cada característica 00:00:23
y con ella se trata de que identifiquen qué es lo que tienen delante. 00:00:29
Por ejemplo, si tuviéramos un monstruo con antenas, con patas, pues iríamos a nuestra primera opción, sin patas o con patas. 00:00:33
Pues con patas seguimos la línea y nos lleva al punto 5. 00:00:41
Nos iríamos al punto 5 con antenas o sin antenas. 00:00:45
Pues con antenas. 00:00:48
Llegamos a que tenemos ante nosotros el azulón antenudo, ¿vale? 00:00:49
Es un ejemplo inventado, con nuestra clave inventada, pero que sí que le servirá en los próximos temas, ¿vale? 00:00:54
Para utilizar ya claves acerca de animales, acerca de plantas, etc. 00:01:02
Entonces, a los alumnos les da esta fichita primero y por grupos lo que van a hacer es conseguir identificar una serie de monstruos, ¿vale? 00:01:08
Va por equipos y el equipo que más aciertes le dará, pues, 0,5, por ejemplo, en la nota de trabajos, por ejemplo, ¿vale? 00:01:20
Entonces a los alumnos en clase ya se les pone esta presentación. Tiene la música de los cazafantasmas de fondo y simplemente se les va contando que es una misión secreta para ellos y que se han escapado una serie de monstruos del área 51 y que la policía nos ha pedido ayuda para identificarlos. 00:01:29
que simplemente tienen que gritar en alto su nombre una vez que lo hayan identificado con la guía que nos han dado, ¿vale? 00:01:49
Y qué importante que nadie debe saber lo que ha pasado aquí. 00:01:56
El equipo que más acierte es el que se llevará en el 0,5 puntos en la nota de trabajo. 00:01:59
Se le van a poner los monstruos, ¿vale? Por ejemplo, el monstruo 1 y tendrán un tiempo para identificarlo. 00:02:06
el primer equipo que diga el nombre 00:02:11
del monstruo 00:02:14
y sea correcto, pues será el que se lleve 00:02:16
el puntito, ¿vale? y así hasta 00:02:18
10 puntos, una vez que hayan gritado el nombre 00:02:20
se verá el nombre en pantalla 00:02:22
¿vale? y así tenemos una serie 00:02:24
de 10 monstruos 00:02:26
y ya está, se comprueba 00:02:28
quién ha ganado y 00:02:30
se le da la enhorabuena 00:02:32
y ya estaría, ¿vale? con esto se ve 00:02:35
cómo funciona 00:02:36
una clave dicotómica 00:02:38
Subido por:
Cristina M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
5 de agosto de 2023 - 18:58
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LAS ENCINAS
Duración:
02′ 45″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
16.87 MBytes

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