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1º ESO / Tema 1 -> Punto 5 - Vistas de un objeto: sistema ortogonal - Contenido educativo

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Subido el 26 de abril de 2020 por Jose Enrique S.

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Bueno, pues empezamos a explicar el punto 5 del tema en el cual vamos a ver cómo se obtienen las vistas de un objeto, en qué consiste el sistema ortogonal. 00:00:00
En este punto lo vamos a ver de manera teórica y en el punto 6 lo vamos a ver de manera práctica para hacer los ejercicios. 00:00:08
Bien, la idea es cómo podemos dibujar objetos en un papel. 00:00:15
Recordad que los objetos tienen realmente tres dimensiones, largo, alto y ancho. 00:00:19
Sin embargo, el papel, aunque también tiene tres dimensiones como cualquier otro objeto real, de manera práctica para dibujar, solamente tiene dos, el largo y el alto, porque el ancho es absolutamente despreciado. 00:00:25
Luego, por tanto, necesitamos algún tipo de truco, algún tipo de método para que algo que tiene tres dimensiones en la realidad se pueda convertir a dos dimensiones en el papel. 00:00:37
Bueno, pues principalmente hay dos formas diferentes de representación, dos formas diferentes de hacer planos. 00:00:46
Una primera forma es la representación en perspectiva, que es uno de los métodos que veremos en el segundo de la ESO. Sería el que tenéis aquí en la parte izquierda de la pantalla. No entramos en más detalles, ya lo veremos en el curso que viene. 00:00:51
Y el siguiente método es el método que se llama representación mediante sistema de vistas ortogonales, que es el que vamos a ver en este curso y luego repasaremos con más ejercicios a lo largo de segundo y de tercero. 00:01:05
Este método es el que tenéis representado en la parte derecha de la pantalla y que vamos a explicar a continuación. 00:01:18
Bueno, ¿en qué consiste el método de sistema de vistas ortogonales? 00:01:27
Como os he comentado, es el que vamos a aprender en este curso y repasaremos en segundo y tercero. 00:01:31
A este sistema también se le denomina sistema dihídrico o sistema de planta alzado y perfil, ahora vais a ver por qué. 00:01:35
Y los tres nombres son equivalentes, luego por tanto nos podemos referir a él con cualquiera de los tres, son perfectamente válidos. 00:01:42
¿En qué consiste? Consiste en proyectar hacia el papel lo que vemos de la pieza, pero mirando perpendicularmente desde diferentes puntos de vista y sacando al final más de una vista al ojo. 00:01:48
Es decir, yo cojo la vista, la voy a ver desde diferentes puntos, abremos cuáles, de manera que mi vista y el objeto formen siempre 90 grados. 00:01:58
Esos 90 grados es lo que se denomina como ortogonal o lo que se denomina como perpendicular. 00:02:09
De manera que la pieza la voy a dividir en diferentes planos que luego voy a ordenar de manera correcta dentro del papel. 00:02:14
Por ejemplo, queremos pasar el siguiente objeto, el objeto que tenéis aquí en la imagen, este objeto que veis aquí, 00:02:22
en la izquierda lo queremos pasar, que tiene tres dimensiones, al sistema de vistas ortogonales, 00:02:28
pues finalmente lo que vamos a obtener sería esto de aquí, 00:02:35
en el cual veis que tenemos tres dibujos de la pieza y en la cual estamos viendo las tres dimensiones. 00:02:39
Aquí tenemos el alto de la pieza, aquí tendríamos el largo de la pieza y aquí tendríamos el ancho de la pieza. 00:02:45
Luego mediante este método conseguimos que un objeto que tenía aquí tres dimensiones, el alto, el ancho y el largo, se pase a una cosa plana en la cual vemos alto, largo y ancho. 00:02:58
Bien, pues lo primero que tenemos que ver es cuántas vistas tenemos ortogonales y cuántas vistas puedo hacer yo con mi vista y la pieza de manera que formen 90 grados. 00:03:13
Bueno, pues son siempre 6. Fijaros en la imagen que tenemos aquí en el martillo, aquí tenemos la imagen del martillo, y podemos mirarlo de manera perpendicular desde la posición 1, desde la posición 2, desde la posición 3, desde la posición 4, desde la posición 5 y desde la posición 6. 00:03:26
cualquiera de ellas, vamos a fijarnos en la 1 00:03:46
siempre la vista 00:03:49
con la pieza forma 00:03:51
90 grados, esto es lo que se 00:03:53
denomina como ortogonal o perpendicular 00:03:55
bueno, pues cada una de estas 00:03:57
vistas, cada una de estas 00:03:59
6 posibles vistas perpendiculares 00:04:01
u ortogonales que puedo hacer 00:04:03
yo entre mi vista y la pieza 00:04:04
tienen un nombre 00:04:07
de manera que si yo miro desde la posición 00:04:08
1, que es la posición 00:04:11
de frente, a esa 00:04:13
vista se denomina alzado 00:04:15
Si yo miro desde la posición 2, que es la posición mirada desde la derecha, se le llama perfil derecho, teniendo en cuenta que lo de derecha o lo de izquierda lo determina la posición 1, es decir, la posición 1 va a ser siempre el frente, de manera que si yo me coloco aquí y miro desde este lado, este lado respecto del frente va a ser siempre la derecha. 00:04:16
Por eso el punto 2 o la vista 2 es el perfil derecho. Puedo mirar también desde arriba y si miro desde arriba a esa vista se domina planta. Puedo mirar desde atrás y si miro desde atrás a esa vista que sería el número 4 se domina alzado posterior. 00:04:41
Puedo mirar desde el otro lado, acordaros que en el número 2 hemos mirado desde la derecha, si nos colocamos en el 1 que es el frente y miramos desde esta posición, el número 5 sería visto desde la izquierda y a esa vista se le domina perfil izquierdo. 00:05:00
Y por último podemos mirar desde abajo, que sería la posición 6 y esa vista se denomina planta inferior. Luego, por tanto, las 6 vistas ortogonales que tiene cualquier objeto son el alzado visto de frente, el alzado posterior visto de detrás, la planta vista desde arriba, la planta inferior vista desde abajo, el perfil izquierdo visto desde la izquierda y el perfil derecho visto desde la derecha. 00:05:16
Tened en cuenta que lo de izquierda y derecha viene determinado en función de la posición 1, que es la posición del alzado. Bien, pues si yo miro desde esos 6 puntos de vista y desde los 6 puntos de vista aplasto hacia el papel, obtengo las 6 vistas que son las que tenéis aquí. 00:05:40
Tenemos el alzado que sería la posición 1, ahí lo tenéis, tenemos el alzado posterior que sería el número 4, aquí lo tenemos, tenemos la planta visto desde arriba que sería el número 3, tenemos la planta inferior visto desde abajo que sería el número 6, tenemos el perfil izquierdo que sería el número 5 visto desde la izquierda y tenemos el perfil derecho que sería el número 2 visto desde la derecha. 00:05:58
Bien, aquí en esta transparencia están desordenadas, pero recordad que el dibujo técnico es un lenguaje que tiene una serie de normas y de reglas. Bueno, pues la norma me dice cómo tengo que colocar cada una de estas vistas. Aunque aquí las hemos visto de manera desordenada, a continuación vamos a ver cómo las tenemos que colocar. 00:06:28
Bien, antes de pasar a cómo colocamos las vistas, hay que hacer un pequeño hincapié. Y es, fijaros que en realidad tenemos seis vistas ortogonales. ¿Pero qué pasa? Que normalmente casi todas las piezas que se fabrican o casi todas las piezas que tenemos, fijaros en cualquier objeto que tengáis en vuestra casa o que tengáis en el taller o que veáis por la calle, normalmente suelen ser simétricos. 00:06:46
Es decir, se ven igual desde la derecha que desde la izquierda, se ven igual desde arriba que desde abajo, se ven igual desde delante que desde detrás. Luego, por tanto, si son muy parecidos dos a dos, lo que se hace normalmente es para ahorrar trabajo y para evitar errores, en vez de dibujar las seis vistas, dibujamos única y exclusivamente tres. 00:07:11
el alzado y el alzado posterior 00:07:31
son prácticamente iguales 00:07:34
luego por tanto lo que hacemos es dibujar 00:07:36
solamente una de ellas y nos quedamos 00:07:38
con la de delante que sea el alzado 00:07:40
el perfil derecho y el perfil izquierdo 00:07:41
suelen ser prácticamente iguales 00:07:44
luego por tanto en vez de dibujar 00:07:46
las dos 00:07:47
dibujamos únicamente uno 00:07:50
de los perfiles y visto desde 00:07:52
arriba y visto desde abajo son prácticamente 00:07:54
iguales, luego por tanto en vez de dibujar 00:07:56
los dos dibujamos 00:07:58
solamente uno de ellos. Luego, 00:08:00
en las piezas normales, a no ser que sean 00:08:02
muy complicadas, solamente nos quedamos 00:08:04
con tres vistas. Nos quedamos visto de frente 00:08:06
que sea avanzado, visto desde arriba 00:08:08
que es la planta, y visto desde 00:08:10
uno de los dos perfiles, el que yo quiera, 00:08:12
el derecho o el izquierdo. 00:08:14
En los ejercicios que me hacen en clase 00:08:16
son siempre así, porque son 00:08:18
muy sencillos. En las piezas reales, 00:08:20
si fuesen muy complicadas, podemos 00:08:22
hacerlas. Bien, pues 00:08:24
una vez que ya sabemos cómo es el sistema 00:08:26
y cuántas vistas tenemos que son planta, alzado y perfil, 00:08:27
vamos a ver realmente cómo se hace de manera espacial. 00:08:32
Y en el punto 6 lo veremos de manera práctica. 00:08:36
Bien, ¿cómo dibujo las vistas? 00:08:38
¿Cómo saco la planta, el alzado y el perfil a partir de una vista real 00:08:40
que ya sabemos que tiene largo, alto y ancho? 00:08:44
Bueno, empecemos con el paso 1. 00:08:47
El paso 1 consiste en mirar la figura tal como es en tres dimensiones, 00:08:49
desde el frente desde arriba y desde el perfil que yo quiero el derecho o el izquierdo bien 00:08:54
importante para los ejercicios es que yo tengo que decir siempre cuál es el alzado cuál es la 00:09:00
vista principal cuál es la vista de frente bien en los ejercicios como veis aquí el alzado siempre 00:09:06
va a ser una flecha luego por tanto si esta vista desde aquí es el alzado esta de aquí será la 00:09:12
planta, este de aquí será el perfil izquierdo y este de aquí será el perfil derecho. Recordad que el 00:09:20
alzado posterior y la planta inferior nunca la vamos a dibujar, siempre vamos a dibujar planta, alzado y 00:09:28
perfil y dentro de los dos perfiles el que yo quiera, en este caso el que estamos viendo sería 00:09:33
el perfil izquierdo, luego vamos a dibujar planta, alzado y perfil izquierdo, luego por tanto miro la 00:09:38
pieza de manera real desde el frente para sacar el alzado, desde arriba para sacar la planta y en 00:09:42
este caso porque yo lo he elegido desde la izquierda para sacar el perfil izquierdo. Luego coloco la 00:09:50
pieza. Una vez que he colocado la pieza la meto una caja de zapatos, imaginario, que por supuesto no 00:09:55
existe. Las cajas de zapatos tienen seis lados que corresponden precisamente con los seis lados de 00:10:01
mis vistas ortogonales, de frente, de atrás, derecha, izquierda, arriba y abajo. Y lo que hago, como veis 00:10:07
en la imagen es que quito 00:10:14
los tres planos 00:10:16
de donde estoy mirando, quito el plano de delante 00:10:17
el plano de frente para sacar el alzado 00:10:20
quito el plano de la caja 00:10:22
de zapatos de la izquierda 00:10:24
para sacar y ver el perfil izquierdo 00:10:26
y quito el plano de arriba 00:10:28
para sacar 00:10:30
la planta y ver la planta 00:10:32
y me quedo con los tres de detrás 00:10:33
y de abajo, me quedo con el plano vertical 00:10:36
que es el plano de detrás 00:10:38
me quedo con el plano de perfil que es el plano 00:10:39
de la derecha y me quedo 00:10:42
con el plano horizontal que es el plano desde abajo, ¿vale? Luego, por tanto, el primer 00:10:44
paso consiste en mirar la pieza, colocarla, meterla en una caja de zapatos y quitar de 00:10:50
la caja de zapatos los tres planos desde donde voy a mirar, en este caso, del frente y me 00:10:57
quedo con el de detrás, que es el plano vertical, desde arriba y me quedo con el de abajo, que 00:11:02
es el plano horizontal, y desde la izquierda y me quedo con el plano de la derecha, que 00:11:06
en este caso el plano que se llama perfil, ¿ok? 00:11:11
Este sería el primer paso, que lo hacemos todo de manera imaginaria. 00:11:13
¿Cuál sería el paso 2? 00:11:17
Bueno, pues una vez que ya tengo la caja de zapatos con solamente tres planos 00:11:19
y ya tengo mi frente, mi parte de arriba y mi parte izquierda, 00:11:24
lo que hacemos es proyectar de forma perpendicular, 00:11:29
es decir, mirando ortogonalmente, formando 90 grados, 00:11:33
desde cada una de las tres vistas y aplastar la pieza hacia el lado contrario. 00:11:36
Y de esa manera obtendremos la planta, el alzado y el perfil. De manera que si yo miro de frente y aplasto hacia atrás, lo que obtengo en el plano de atrás, que en este caso se llama plana vertical, sería el alzado. 00:11:41
Ahora miraría desde arriba, aplastaría hacia abajo en el plano horizontal y lo que me quede aplastado en el plano horizontal sería mi planta. 00:11:54
Y ahora miraría desde la izquierda, aplastaría sobre el plano contrario, que en este caso es el plano que se llama plano de perfil, y obtendría el perfil izquierdo. 00:12:02
Luego en el paso 2, una vez que ya tengo mi pieza dentro de metida de la caja de zapatos y he quitado los tres planos, los tres lados desde donde miro, 00:12:12
lo que hago es mirar perpendicularmente desde esos tres planos y aplastar la pieza tal cual en el plano contrario. 00:12:20
Mirando desde el frente obtengo atrás el alzado en el plano vertical, mirando desde arriba obtengo abajo la planta, el plano horizontal y mirando desde la izquierda obtengo en la derecha el perfil izquierdo. 00:12:27
una vez que tengo esto y ya está todo proyectado en los tres planos lo que hago es imaginadamente 00:12:41
elimino la pieza la quito de mi mente y una vez que la he quitado de mi mente el último paso 00:12:48
consistiría en fijaros cortar con unas tijeras imaginarias esto de aquí la unión entre el plano 00:12:55
de perfil y el plano horizontal y una vez que esto está cortado lo que haría sería girar lo que haría 00:13:05
sería girar el plano de perfil respecto de este eje para que quede alineado respecto de el plano 00:13:13
vertical girar el plano horizontal respecto de este eje para que me quede alineado respecto del 00:13:21
plano vertical realmente con esto lo que estoy haciendo es las tres proyecciones que estaban 00:13:30
Bueno, en tres dimensiones, finalmente al abatir un plano sobre el otro, obtengo mi resultado final en el cual veo la planta, el alzado y el perfil perfectamente colocado. 00:13:35
¿Cómo se colocan? Fijaros, el alzado, que sería este que tenemos aquí arriba, el alzado siempre va a quedar encima de la planta, ¿lo veis? 00:13:49
La planta va a quedar siempre debajo del alzado y los perfiles van a quedar torcidos. Fijaos, el perfil izquierdo que es el que he dibujado me ha quedado a la derecha del alzado y si hubiera hecho el perfil derecho me tendría que haber quedado a la izquierda del alzado. Aquí tendría que quedar el perfil derecho. 00:13:59
¿Por qué quedan los perfiles cambiados? 00:14:21
Porque acordaros que cuando hemos visto en el paso 2 la proyección, 00:14:24
lo que hemos hecho es mirar desde la izquierda y aplastar sobre la derecha. 00:14:27
Por eso el perfil izquierdo, al abatir los planos, me ha quedado sobre la derecha. 00:14:31
Y si mirásemos desde la derecha, al proyectar sobre el plano contrario, me va a quedar en la izquierda. 00:14:39
Luego, muy importante, recuerdo porque este es el fallo típico que hacéis en los ejercicios, 00:14:45
la posición de las piezas es siempre esta 00:14:49
el alzado queda encima de la planta 00:14:52
la planta queda debajo del alzado 00:14:54
el perfil izquierdo tiene que quedar siempre 00:14:56
a la derecha del alzado 00:14:58
y el perfil derecho tiene que quedar 00:15:00
a la izquierda del alzado 00:15:02
en este caso no lo hemos dibujado 00:15:04
pero si lo dibujásemos tendría que quedar en esa posición 00:15:05
bien y para terminar el método 00:15:08
teórico y para saber cómo le sacan 00:15:11
estos planos 00:15:14
recordar que en este tipo de 00:15:15
sistema de regulación, utilizamos tres tipos de líneas 00:15:18
y cada uno tiene un significado 00:15:21
diferente, que lo vamos a ver luego en el punto 6 00:15:23
pero que anticipamos ya 00:15:25
podemos dibujar con línea gruesa 00:15:26
todo lo que dibujemos con línea 00:15:29
gruesa, que sería 00:15:31
esta línea de aquí 00:15:32
es para dibujar 00:15:34
líneas visibles de la pieza, es decir 00:15:36
líneas que cuando miro 00:15:38
y aplasto, no hay nada por delante 00:15:40
que me lo tape, podemos dibujar 00:15:43
nos saltamos la del medio y pasamos 00:15:45
a la última con línea discontinua o de trazo semigruesa estas líneas son las que vamos a 00:15:47
utilizar cuando estemos dibujando una línea de la pieza que al mirarla y al aplastarlo me ha quedado 00:15:53
por detrás de algo ok y por último vamos a dibujar con línea fina que serían aquellas líneas que no 00:16:00
son de la pieza y que simplemente utilizo como ayuda luego por tanto cuando hagamos los ejercicios 00:16:08
Luego vamos a ver un ejemplo, vamos a dibujar línea continua gruesa para las líneas que se ven y nadie me tapa, línea a trazos sinigruesa o discontinua para aquellas líneas que me está tapando algo al aplastar porque por delante existe algo y línea continua fina para aquellas líneas de ayuda que utilizo en el método y que realmente no pertenecen a la creación. 00:16:13
Bien, pues con esto terminamos la explicación teórica del tema 5 y pasamos a continuación a explicar cómo se hace este sistema de manera práctica en los ejercicios. 00:16:35
Idioma/s:
es
Materias:
Tecnología
Niveles educativos:
▼ Mostrar / ocultar niveles
  • Educación Secundaria Obligatoria
    • Ordinaria
      • Primer Ciclo
        • Primer Curso
Autor/es:
José Enrique Suárez Pascual
Subido por:
Jose Enrique S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
281
Fecha:
26 de abril de 2020 - 17:24
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ISABEL LA CATOLICA
Duración:
16′ 49″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
11.98 MBytes

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