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InfografíaPDF- Ana Mª García Martín

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Subido el 11 de mayo de 2023 por Ana Maria G.

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Ruta literaria por Salamanca para 4ºESO

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En esta presentación vamos a explicar una secuencia didáctica organizada en torno a seis sesiones de clase. 00:00:01
Se trata de una ruta literaria por Salamanca para alumnos de cuarto de la ESO. 00:00:08
Los viajes de estudio, como son las rutas literarias, forman parte del currículo de enseñanza porque permiten repasar periodos literarios en escenarios reales. 00:00:18
Hemos elegido Salamanca como destino, la distancia es ideal desde Madrid porque permite hacer el viaje de ida y vuelta en un solo día. 00:00:25
además porque cuenta con un amplio repertorio de lugares, imágenes y estatuas para repasar la literatura desde la Edad Media hasta el siglo XX 00:00:30
y que el curso elegido haya sido cuarto de la ESO. 00:00:38
Los contenidos trabajados de forma autónoma con la guía del profesor son clave para esta actividad. 00:00:40
Seguiremos una metodología activa. 00:00:46
En cuanto a la organización, destacaremos que la clase se divide en grupos heterogéneos 00:00:48
en los que cada alumno tendrá un rol de acuerdo con lo establecido en el aprendizaje cooperativo. 00:00:52
Como espacios, utilizaremos el aula de informática, el aula de referencia, la ciudad de Salamanca 00:00:56
Entre los materiales utilizados destacaremos el libro digital, un papel, una impresora, un proyector, ordenadores y papel de 125 gramos. 00:01:00
La actividad estará estructurada en torno a seis sesiones. En la primera, el profesor se entra a la actividad y se hacen los grupos de trabajo. 00:01:09
Los alumnos eligen al autor y la obra literaria entre los propuestos por el profesor en esta segunda sesión. 00:01:16
En la tercera y en la cuarta se busca información sobre el trabajo que tienen que elaborar, sobre estos autores u obras elegidas 00:01:22
y elaborarán un díptico o tríptico en formato Canva, donde sintetizarán el contenido que expondrán mientras se visita una ciudad de Salamanca. 00:01:29
El profesor lo imprimirá y traerá un ejemplar a cada alumno a modo de cuadernillo. 00:01:38
En la quinta sesión se llevará a cabo la exposición de la información mientras se visita Salamanca y la sexta sesión será una evaluación. 00:01:42
La evaluación es de dos tipos. Por un lado, el profesor evaluará la ficha con la información de cada autor u obra, 00:01:50
así como el díptico o tríptico que lo sintetiza y los alumnos que evaluarán el trabajo de sus compañeros mediante una rúbrica. 00:01:55
La rúbrica del profesor está establecida en tres niveles, en un nivel alto, suficiente e inadecuado. 00:02:03
La ficha que trabaja la información del autor o de la obra tendrá nivel alto cuando sea correcta la identificación del siglo, 00:02:09
las características del movimiento y de la obra y se tiene adecuado cuando tenga errores graves. 00:02:17
El díptico o tríptico también se evalúa en torno a estos niveles alto, suficiente e inadecuado. 00:02:21
Será alto cuando el CANVA sintetice de manera correcta la información, suficiente cuando contenga algún error e inadecuado cuando tenga errores agraves. 00:02:28
Los alumnos valoran a sus compañeros de acuerdo a la exposición que han llevado a cabo y esta será como buena, adecuada y suficiente de acuerdo a la claridad de la misma. 00:02:37
Subido por:
Ana Maria G.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
11 de mayo de 2023 - 10:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES MATEMATICO PUIG ADAM
Duración:
02′ 48″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
1376x776 píxeles
Tamaño:
110.51 MBytes

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