Explicativo de la presentación Working hours_Jornada laboral - Contenido educativo
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Vamos a ver la presentación digital educativa creada desde el inicio con la herramienta
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CAMPA. Además, la presentación está publicada en el aula virtual de Departamento de Madrid.
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Aquí la vemos en el ciclo formativo bilingüe de Comercio Internacional, primer curso. Este
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contenido digital presenta los contenidos de la unidad 3, la jornada laboral, que pertenece
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al bloque temático de Derecho del Trabajo y está en inglés porque está destinada
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a los ciclos bilingües. Aquí se encuentran los contenidos y aquí la presentación. Antes
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de empezar con la presentación, se inicia esta unidad formulando a los alumnos preguntas
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que susciten un pequeño debate y permitan observar su nivel de conocimientos nuevos.
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Por ejemplo, ¿cuál es la jornada laboral máxima en España a la semana y al día?
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¿Qué opinas acerca de reducir la jornada semanal a cuatro días laborables?
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A continuación, se explican los conceptos de esta unidad a través de la presentación.
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Los contenidos se muestran de una forma visual y gráfica. Se trata de introducir de un solo
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golpe de vista y de manera sencilla el contenido a transmitir. Si bien, puede que haya más
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texto que en una presentación en castellano porque se están explicando por primera vez
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conceptos de derecho laboral en una lengua que no es la materna. Generalmente, la comprensión
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lectora se adquiere antes y con mayor facilidad que la comprensión oral en una lengua extranjera,
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por eso hemos preferido incluir frases breves y no solo palabras. Al final de cada capítulo
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se realizan unas actividades para que la atención de los alumnos no decaiga y se
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introducen efectos especiales con la palabra actividades para llamar la atención de los
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alumnos. Las actividades consisten en rellenar una tabla, buscar activamente en el BOE las
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fiestas nacionales o, como es el caso de la mayoría de ellas, presentan situaciones que
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pueden ocurrir en la vida real y que los alumnos tienen que resolver conforme a los contenidos
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vistos. Casi todas las actividades son mis casos prácticos, es decir, el análisis de
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situaciones reales, como aquí el caso de Richa. La última actividad es de tipo digital y lúdica,
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es un cajuto y se finaliza animando a los alumnos a elaborar una presentación similar. Esta vez
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serán ellos quienes tendrán que analizar los mismos contenidos vistos en esta unidad pero en
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otro país de su interés. Trabajarán esta presentación en parejas y las pondrán ante el
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resto de sus compañeros de clase que evaluarán su exposición conforme a una rúbrica que hay en
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el aula virtual y que se les ha explicado previamente. La presentación se ha realizado
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sobre la base de una plantilla en blanco de campo. Se ha elegido la letra tipo Calibri por ser
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sencilla y sin ornamentos para que resulte más accesible a los alumnos con dificultades de lectura
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o de comprensión, dislexia o problemas visuales. Además se utiliza un tamaño de letra grande entre
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50 y 65 y un interlineado de 1,5. Las tareas que se proponen están integradas también en el
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proceso de evaluación dentro del aula virtual. En la primera evaluación, aquí podemos ver el
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libro de calificaciones con los elementos que se evalúan en la primera evaluación y su peso.
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Incluyen la valoración de la presentación de la unidad 3 y las rúbricas que presenten los alumnos.
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Y con esto damos por finalizada nuestra presentación.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- María Eugenia Caldas Blanco
- Subido por:
- M. Eugenia C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 1 de agosto de 2023 - 1:00
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES CLARA DEL REY
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 12.14 MBytes
