Evidencia Fundamental 3 Innovación metodológica

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Subido el 6 de julio de 2024 por Ana Belén L.

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Buenos días, mi nombre es Ana Belén López Andamé, con DNI 53.412.022, 00:00:00

y en este vídeo les voy a presentar la evidencia fundamental de innovación metodológica 00:00:04

gracias a una infografía realizada en Gamba. 00:00:08

El pasado curso realicé un proyecto en el Colegio Público de las Navas de Quetolosa 00:00:11

para poder dejar a mano, donde aplicamos una metodología STEM en educación a través del diseño, 00:00:16

para promover disciplinas de arte, ciencia y tecnología, 00:00:21

fomentando motivación del alumnado, autonomía y su creatividad. 00:00:23

Empezamos con un reto introductorio, en una sesión donde debatimos qué pasaría si no se hubiesen inventado algunos inventos más importantes de nuestra historia. 00:00:28

Cambiamos nuestra historia con nuestra rutina de pensamiento y creamos nuevas líneas temporales. 00:00:35

Finalmente aceptaron nuestra misión, crearon un invento que cambiase el mundo. 00:00:40

Pasamos a la fase 2, que consistió en la fase de diseño. 00:00:44

En la primera se formaron los grupos de trabajo cooperativos, su rol en la estructura y las lúbricas de evaluación que se les iba a pedir. 00:00:47

Y luego fuimos a lo largo del colegio para ver instalaciones y a ver qué podíamos mejorar y si había alguna necesidad. 00:00:54

Estuvimos en la biblioteca, la sala TIC, la sala de profesores, el comedor, el gimnasio, el huerto y en nuestro patio, en todo el colegio. 00:01:02

Y allí, en nuestro patio, escribieron ideas para solucionar un problema en particular con una técnica conocida como Brand Writing. 00:01:09

También te podían tener ideas para mejorar cosas fuera del colegio. 00:01:18

En la siguiente sesión del diseño, hicimos un cuaderno de bitácora con Google Sites, 00:01:20

pusiendo las evidencias de trabajo, rutinas de pensamiento y reflexiones. 00:01:27

Pasamos a la fase de investigación de tres sesiones. 00:01:33

En la primera realizamos un guión gráfico de nuestro invento y luego lo mejoramos con la técnica Scamper, 00:01:35

De sustituir, combinar, adaptar, modificar, pensar en otros usos, eliminar algo si tenemos que para poder simplificarlo y revertir. 00:01:41

¿Se puede organizar algo para que sea más eficaz? 00:01:54

Luego, además, hicimos un diario de reflexión sintetizando todo nuestro pensamiento crítico que habíamos hecho para concretar nuestras ideas. 00:01:57

A la fase 4 de creación realizamos nuestro boceto, nuestros inventos y luego lo revisamos para detectar errores y corregirlos. 00:02:05

Toda la información relevante sobre nuestro invento y cómo lo habíamos llegado a crear la plasmamos en nuestro Google Classroom 00:02:15

y creamos un código QR con la aplicación Canva para acceder a esa información. 00:02:23

En la siguiente fase presentamos nuestros inventos en una feria de exposiciones y tuvimos una escalera de retroalimentación para coger y valorar, clarificar, expresar nuestras dudas y hacer sugerencias a nuestros compañeros. 00:02:28

Finalmente, realizamos una autoevaluación y otra en grupo de trabajo en Google Forms 00:02:44

y reflexionamos sobre lo aprendido, cómo habíamos aprendido, para qué nos sirvió, 00:02:49

en qué momento podíamos volver a aplicarlo. 00:02:55

Y eso es todo. Muchas gracias. 00:02:58