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HISTORIA DE LA MÚSICA SEXTO CPM Arturo Soria 20/10/20 11.30 a - Contenido educativo - Contenido educativo

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Subido el 21 de octubre de 2020 por Diamelva D.

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Historia de la música

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Bueno, hoy vamos a empezar la clase de sexto curso. 00:00:00
A ver, vamos a pasar la lista. 00:00:06
Diego Velasco. 00:00:11
Beatriz. 00:00:18
Alía. ¿Cuál es? 00:00:23
Beatriz Alía. 00:00:30
Beatriz Cuellar. 00:00:31
Omar, puede ser. 00:00:42
Omar no está aquí en este grupo. 00:00:45
Bueno. 00:00:47
Ah, vale. 00:00:49
Mari Rodríguez, de Pú. 00:00:53
Pulgar Müller. 00:01:03
¿Cómo es el nombre? 00:01:05
Celia. 00:01:07
¿Cómo? 00:01:07
Celia. 00:01:08
¿Tu nombre? 00:01:09
Celia. 00:01:11
Ah, Celia. Yo entendí Feria. Digo, ¿cómo que Celia? 00:01:12
¿Pablo está? 00:01:28
¿Pablo está? 00:01:29
Sanguino. 00:01:31
¿Y ustedes se llaman? 00:01:33
¿Lucía? 00:01:37
Sí, Lucía de Asunción, Pérez. 00:01:38
¿De qué eres, Lucía? ¿De qué instrumento? 00:01:45
De instrumentos de Cuba. 00:01:49
Marina de Rosales. 00:01:59
¿Eres de flauta? 00:02:06
Sí. 00:02:07
Bueno, vamos a empezar la clase del tema de hoy. 00:02:11
¿Recuerda lo que hicimos la semana pasada? ¿A quién lo recuerda? 00:02:15
Sí, estuvimos repasando algunos contenidos para las que no estuvieran aquí. 00:02:17
¿Oíste Lucía y Marina? Lo que hicimos fue repasar algunos contenidos del curso pasado 00:02:25
Y entonces hoy vamos a empezar el tema del barroco tardío 00:02:30
Del barroco tardío 00:02:37
Vamos a ver algo, a grosso modo sí, algo del contexto musical 00:02:40
La ópera italiana 00:02:49
La ópera francesa con la figura de Ramón 00:02:52
Vamos a ver la música instrumental 00:02:58
Con uno de sus representantes 00:03:00
Vivaldi 00:03:05
Con el auge del concierto 00:03:05
Y la unión de los estilos de Bach y Händel 00:03:08
¿Vale? 00:03:12
Entonces, ahora 00:03:18
Ya les dije a ustedes que 00:03:19
Para buscar información se podían 00:03:22
Auxiliar del libro 00:03:25
Burr, Horder, Brough y Paliska 00:03:27
se los dije la semana pasada 00:03:30
que recuerda que este libro 00:03:32
tiene muchas ediciones 00:03:34
tiene como 8 o 9 00:03:36
no recuerdo bien 00:03:37
yo tengo la octava 00:03:39
y la quinta 00:03:41
creo que la pueden conseguir por pdf 00:03:43
en el grupo primero hay un niño que la consiguió 00:03:45
por pdf 00:03:48
pero no sé, pero está muy bien 00:03:49
porque ahí te informa 00:03:51
de todo y te mantiene al tanto 00:03:53
y entonces bueno yo la 00:03:55
las animo a que 00:03:57
bueno 00:04:01
según el libro 00:04:03
dibujor de Brough y Paliska 00:04:05
en términos estilísticos 00:04:08
a la hora de dividir el siglo XVIII 00:04:10
se toma como referencia 00:04:12
el año 1750 00:04:14
¿qué pasó en ese año? 00:04:16
o sea 00:04:17
la muerte de Juan Sebastián Vaz 00:04:19
y la culminación del barroco 00:04:21
junto con la muerte de Vaz 00:04:23
Entonces, que ya es siglo XVIII 00:04:25
Pero qué pasa con la primera mitad del siglo 00:04:28
Que se considera como el primer barroco tardío 00:04:31
Hola 00:04:34
Después me dicen los nombres 00:04:36
A ver, la primera etapa del siglo XVIII 00:04:40
Esa etapa se considera barroco tardío 00:04:44
Y la segunda 00:04:48
Ya la segunda etapa del XVIII 00:04:50
¿A qué época pertenece? 00:04:53
Claro, clasicismo 00:04:58
Que culmina también con Haydn y Mozart 00:04:59
Lo saben, ¿no? 00:05:02
Ah, bueno, es que no han dado todavía, ¿verdad? 00:05:03
No han dado el clasicismo, perdón 00:05:05
Ahora, ¿qué pasa? 00:05:07
En torno a 1700 00:05:10
Al año 1700 00:05:11
Los compositores no inventaron técnicas nuevas 00:05:14
Ni géneros nuevos 00:05:17
Como lo hicieron los compositores que los precedieron, ¿no? 00:05:19
Sino que continuaron con las viejas tradiciones 00:05:22
¿Cuáles eran las viejas tradiciones? 00:05:26
¿Lo recuerdan? 00:05:28
¿Recuerdan? 00:05:30
¿Alguien le suena el bajo contigo? 00:05:31
El concertato 00:05:34
La técnica del concertato 00:05:35
Es un procedimiento 00:05:37
La teoría de los afectos 00:05:38
¿No las recuerdan? 00:05:43
¿No? 00:05:45
¿O sí? 00:05:46
Esos son procedimientos que afectaban 00:05:47
Anterior, ¿no? 00:05:50
Que venían desde el primer y segundo barroco 00:05:51
También 00:05:55
Los géneros que aparecieron en el barroco 00:05:56
¿Cuáles fueron? 00:06:00
A ver 00:06:00
La tonalidad también apareció 00:06:01
Es un procedimiento que no había 00:06:07
Bueno, sí, que se continúa con la tonalidad 00:06:09
¿Qué géneros aparecieron? 00:06:13
A ver 00:06:17
La ópera 00:06:17
¿Cuál más? 00:06:20
La cantata, el oratorio, la sonata 00:06:23
Aparecieron en esa misma 00:06:26
En esa misma época 00:06:28
Anterior al barroco tardío 00:06:30
Aparecieron la ópera 00:06:32
La sonata, el oratorio 00:06:34
La cantata 00:06:36
¿Vale? 00:06:37
Ahora, ¿pero qué pasa? 00:06:41
Que el interés musical se iba a concentrar 00:06:42
En los compositores ya 00:06:44
Que pertenecen a esta etapa de barroco tardío 00:06:46
Que eran 00:06:49
Vivaldi 00:06:49
Vivaldi que fue un gran violinista 00:06:53
y tuvo mucha importancia 00:07:00
en lo que es 00:07:02
el concierto parasolista 00:07:02
después Couperin 00:07:05
que también hizo mucha música para teclado 00:07:07
un francés 00:07:10
que hizo mucha música para teclado 00:07:10
Bach y Hengde 00:07:13
este periodo 00:07:15
se van a concentrar en esos compositores 00:07:20
porque cada uno 00:07:22
Cada uno, bueno, cada uno trabajó su estilo individual, ¿vale? 00:07:27
Pero claro, eso es combinando los elementos viejos con los nuevos de esta tradición del barroco maduro, ¿vale? 00:07:36
Ahora, en términos políticos y sociales, ¿qué pasó? 00:07:46
Bueno, en esa época, en el siglo XVIII, en Europa se estaba como que surgiendo, estaban emergiendo, había un equilibrio de poder en Europa entre las grandes potencias, entre los grandes estados, que eran estados muy fuertes y estaban muy centralizados y estaban, por lo tanto, apoyados por el ejército y la burocracia gubernamental. 00:07:51
Entonces a nivel así social 00:08:15
Eso es lo más importante 00:08:19
Que había muchos cambios 00:08:21
En la política 00:08:22
Ahora vamos a empezar 00:08:24
La música en Italia 00:08:28
Claro porque 00:08:31
Había muchas potencias 00:08:43
Estaba Francia 00:08:46
Estaba Inglaterra 00:08:48
Todas esas eran potencias 00:08:50
Y querían todo 00:08:52
Estaban por lo mismo 00:08:53
Por tener el poder 00:08:54
¿Entienden? 00:08:56
Entonces había 00:08:57
Hubo muchos cambios 00:08:58
En la metrópoli 00:09:00
A ver, vamos a ver 00:09:01
En la ópera italiana 00:09:06
Bueno, como ustedes saben 00:09:07
En este 00:09:17
La ópera 00:09:18
Siguió siendo 00:09:19
El género por excelencia 00:09:20
El más costoso 00:09:22
El del más prestigio 00:09:25
Pero también 00:09:28
La música instrumental 00:09:29
Iba ganando terreno 00:09:31
En especial en la parte 00:09:32
de los conciertos, que cada vez se iba ganando más popularidad. 00:09:36
Principales centros eran Nápoles, Roma y Venecia. 00:09:49
Bueno, en Nápoles había muchos conservatorios que estaban destinados para niños sin hogares 00:10:07
y entonces estaban especializados en la enseñanza musical. 00:10:15
entonces con el tiempo 00:10:19
esta introducción musical 00:10:22
se hizo tan importante 00:10:25
que muchos conservatorios acogieron 00:10:26
alumnos que pagaban 00:10:29
por las clases 00:10:30
entonces esto 00:10:32
la consecuencia fue 00:10:33
que todos estos niños 00:10:36
desarrollaron talento 00:10:38
y estuvieron por toda Europa 00:10:40
y esto hizo que contribuyera 00:10:43
al desarrollo de la ópera 00:10:45
y de la música instrumental 00:10:46
Por todo Europa 00:10:48
Entonces hacia la segunda mitad 00:10:51
De siglo XI 00:10:54
Los papeles más importantes 00:10:57
Los tenían los castratis 00:10:59
A ver, la gente 00:11:01
¿Por qué ustedes creen que los castratis 00:11:02
Eran los que tenían el papel más importante? 00:11:05
A ver, las cantantes 00:11:09
Vale, pues nada más. A ver, yo sé que los castratis en la época eran como nuestras estrellas del rock, van por todas partes, todas las operaciones se daban y además siendo la ópera el género como que más prestigio tenía sobre todo en las clases altas, pues eran los que tenían un poco así el papel protagonista. 00:11:20
Muy bien, claro, además por las condiciones técnicas vocales. 00:11:40
Sí, porque además las mujeres no podían, no estábamos ahí. 00:11:46
Exactamente, las mujeres no estábamos en los programas. 00:11:48
Entonces, claro, los castrati eran los que más condiciones técnicas vocales tenían. 00:11:57
Y además, muchos cantaron en grandes escenarios por toda Europa y se convirtieron en superestrellas internacionales, recibiendo grandes honorarios. 00:12:04
Por ejemplo, ¿conocen a Farinelli? 00:12:17
Sí. 00:12:20
Eso sí lo conocen. 00:12:21
Que su nombre es Carlos Brocci. 00:12:22
Bueno, la época, como estaba apoyada por la aristocracia, pues se convirtió como la médula principal de lo que es la vida musical en Nápoles. 00:12:24
Y entonces ahí tenemos que hablar de la figura de Alejandro Scarlatti, que fue uno de los compositores importantes que hizo mucha ópera, que escribía una o más al año. 00:12:48
Scarlatti también lo vamos a estudiar cuando se estudie el periodo preclásico, 00:13:02
también lo vamos a estudiar como su trabajo en la música para teclado, 00:13:10
que fue también muy importante, o sea que lo vamos a ver en próximas clases, 00:13:16
que ya mismo lo vamos a ver, ¿me entiendes? 00:13:21
Entonces también aparece un tipo de ópera cómica 00:13:23
Que se cantaba en dialecto napolitano 00:13:30
Y esto adquirió tanta popularidad 00:13:32
Que sirvió de inspiración a muchos imitadores de Europa 00:13:36
Oye, ¿no piensas campar hoy? 00:13:40
¿No piensas campar hoy? 00:13:56
Es que no te oigo 00:14:01
Es que si no piensas campar 00:14:02
La música en Francia 00:14:05
La música en Francia 00:14:09
Bueno 00:14:13
A diferencia de Italia 00:14:19
Francia tenía un solo centro cultural 00:14:21
Que era París 00:14:24
Porque era la metrópoli más grande 00:14:26
Y la que más prestigio tenía en ese momento 00:14:30
Bueno, los músicos de la época 00:14:32
Anhelaban hacer carrera en París 00:14:37
Porque eso 00:14:40
Eso le daba la posibilidad 00:14:40
De participar en un público 00:14:44
Que lo escuchara 00:14:47
Y que 00:14:48
Y bueno 00:14:50
Y que lo vieran los grandes mecenas 00:14:52
Para captarlo 00:14:55
Ellos decían que en París 00:14:57
Podían adquirir reputación 00:15:02
A nivel nacional 00:15:04
También París era 00:15:07
sede de grandes organizaciones 00:15:13
ahí estaban 00:15:15
las organizaciones más 00:15:17
prestigiosas 00:15:19
ahora vamos a hablar sobre 00:15:20
la figura de Ramón 00:15:32
¿han escuchado de Jean-Philippe Ramón? 00:15:33
no, bueno 00:15:37
ustedes han dado 00:15:39
armonía, ¿no? 00:15:41
hay un tratado que 00:15:43
¿por qué me trató de armonía? 00:15:44
exactamente, ¿cómo te llamas? 00:15:47
Bueno, María Fernanda 00:15:48
Pero es que es muy largo 00:15:51
Ah, pero tú viniste 00:15:52
Sí, yo vine 00:15:54
Ay, pero es que claro 00:15:55
Yo no caía 00:15:58
Pero entonces si no te anoté, María 00:15:59
No, porque es que yo pensaba que eras nueva 00:16:02
Ah, no, pues 00:16:05
Es que yo pensé 00:16:06
Me hice así la idea 00:16:08
De que eras nueva 00:16:10
Ah, bueno, luego me apuntas 00:16:12
Me la acuerdas, lo recuerdas 00:16:13
Porque si no, después 00:16:15
Bueno, Ramos fue un gran compositor y un gran teórico 00:16:16
Entonces fue muy conocido 00:16:22
Obtuvo fama como teórica de la música 00:16:30
Describiendo su metodología, que fue lo que él hizo 00:16:34
En su Tratado de Armonía, que lo hizo en 1722 00:16:36
Una de las obras teóricas más influyentes 00:16:41
De la época 00:16:45
A ver, ¿qué fue lo que hizo Ramón en su tratado de armonía? 00:16:47
Ramón reconoce la identidad de un acorde a través de sus inversiones 00:16:55
¿Entienden eso? 00:17:00
¿Lo entienden? 00:17:04
Por ejemplo 00:17:05
Por ejemplo 00:17:06
Tenemos la tríada de do mayor no 00:17:12
Con sus inversiones 00:17:22
Mi sol dos y sol domingo 00:17:24
O sea, que sigue siendo 00:17:26
Aunque no esté en posición de fundamental 00:17:28
Sigue siendo 00:17:32
Mantiene la identidad 00:17:33
Que es de primer grado y de tónica 00:17:35
¿A que sí? 00:17:37
Él fue quien acumuló también 00:17:39
Los nombres de tónica 00:17:41
Dominante y subdominante 00:17:43
Pero además de eso 00:17:46
Los nombró, que eran los pilares 00:17:47
De la tonalidad 00:17:49
O sea, los pilares de la tonalidad 00:17:50
Lo más importante 00:17:56
Y los relacionó con el resto de los acordes 00:17:57
Estos tres acordes los relacionó con el resto de los acordes 00:18:03
Sentando las bases de la armonía funcional 00:18:07
Eso lo vemos, el ejemplo de eso lo vemos en una ópera que se llama 00:18:10
Hipólite Arisio 00:18:17
De 1733 00:18:19
La escuchamos un poquito para tener una idea 00:18:21
Armonía funcional 00:18:25
Ay chicas, tienes que 00:18:32
Celia, tienes que preguntarle si la quieres ver 00:18:54
Tienes que mandar a ti 00:18:58
Un mensaje a ti para que te pongan 00:19:00
Una contraseña 00:19:02
Para que te 00:19:04
A Miguel, creo 00:19:05
Celia, creo que es Miguel 00:19:08
¿Oíste? 00:19:10
Creo que se llama 00:19:14
Miguel 00:19:16
Pero va a estar una semana nada más 00:19:17
No, pero te lo digo 00:19:26
Porque después me dicen, ay no lo sabía 00:19:28
Es Miguel como se llama 00:19:31
De Amelba 00:19:34
Si, se llama Miguel 00:19:34
No es que claro, como soy nueva aquí 00:19:37
Yo todavía no conozco a la gente 00:19:43
A ustedes los estoy 00:19:45
Bueno, bueno, ya ven que hoy no me fijé 00:19:47
En Fernando 00:19:49
Vamos a escucharlo un poquito 00:19:50
Es una obra seria 00:19:56
Espera, déjame buscarle una más cortita 00:20:01
Escuchen, vamos a escuchar nada más, no vamos, para que ustedes... 00:20:05
Él trabajó más la armonía que el mismo, le dio más importancia, bueno, sí, por algo hizo su tratado, ¿no? 00:20:47
No pudo la ropa, por eso, pero eso es mejor, todas son carencias, por eso, eso es mejor, ¿no? 00:20:56
El coro es uno de los elementos que le dan mucha importancia al coro, que eso no pasaba en las óperas italianas. 00:23:01
Idioma/s:
es
Autor/es:
DIAMELVA DÍAZ GARCÍA
Subido por:
Diamelva D.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
175
Fecha:
21 de octubre de 2020 - 8:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR MUS CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MUSICA (Arturo Soria)
Duración:
24′ 33″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
171.78 MBytes

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