AULA VIRTURAL Y RAÍCES - Contenido educativo
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Hola a todos, os voy a presentar mi aula virtual, mi espacio virtual de aprendizaje.
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Aquí podemos ver la aula virtual de todo el centro.
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Primero, segundo, nos vamos a centrar en cuarto A del curso 22-23,
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que ha sido el grupo que ha llevado este curso,
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y os voy a mostrar un poco cómo desde el centro trabajamos este espacio,
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este entorno de aprendizaje.
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Tenemos aquí a los participantes, mostramos a todos los alumnos y especialistas del centro,
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que ya sabemos que por protección de datos no se pueden mostrar y aquí tenemos a la izquierda, se va a desplegar lo que sería el menú, un poquito más esquematizado.
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En primer lugar tenemos el muro de noticias e información donde colgamos información relevante para las familias y imágenes de salidas de alumnos y aquí colgamos lo más relevante.
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Además de ello, tenemos de manera común para todo el centro un Geniali
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Y en él colgamos todos los contenidos por trimestres
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Aquí tenemos a la izquierda, como digo, desplegado por áreas en lengua
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Colgamos todo lo que se va a trabajar, así con todos
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Y por ejemplo, si nos centramos en Natural Science, os puedo mostrar el contenido
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Lo colgamos mediante PDFs o, por ejemplo, si queremos realizar actividades con ellos que a mí me van a servir para evaluarlos. Una manera de evaluar que tengo es mediante Live Worksheets, que es muy recurrente y muy útil. De esta manera los alumnos acceden, rellenan la ficha en cuestión, le dan a terminar y yo puedo de esta forma ver un poco el progreso y el avance de los alumnos durante el tema a tratar.
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Otra manera que tengo de trabajar, yo por ejemplo como especialista de música
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Lo que hago es trabajar un poco la metodología del flip classroom
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Es decir, les cuelgo primero información o temario que vamos a trabajar durante las sesiones
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Y de esta forma ya despierto en ellos la motivación y el interés por el contenido
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Además de esta forma también ganamos tiempo
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Ya sabemos que los 45 minutos del área de música dan para muy poquito
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Por ejemplo, en este caso he realizado una batucada en el segundo trimestre
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y les he colgado un Geniali. En este Geniali ellos pueden ver lo que van a trabajar o qué recursos, por ejemplo,
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qué recursos y herramientas TIC vamos a utilizar durante esta situación de aprendizaje.
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También muy importante, cómo lo vamos a evaluar para que ellos estén al tanto de qué es lo que voy a evaluar
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y cómo los indicadores de logro que se van a utilizar y de esta forma los hacemos partícipes.
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Además de ello, pues les muestro qué recursos vamos a utilizar, cómo lo vamos a evaluar, qué vamos a utilizar, en este caso códigos QR, ejemplos, imágenes de lo que ellos van a crear, para despertar, como digo, un poco la motivación en el alumnado.
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O por ejemplo, otra manera que tengo de evaluar mediante actividades de X-Learning es realizamos cuestionarios que pueden ser en forma de juego o en forma de actividad, ellos lo verán más bien como un juego.
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En este caso, por ejemplo, actividades interactivas de preguntas de verdadero o falso o un rosco de pasapalabra que también he creado, como decimos, desde el lado luz.
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De otro lado os voy a mostrar cómo evalúo desde el cuaderno de profesor de raíces.
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Para ello hemos de seguir la siguiente ruta, alumnado, alumnado, seguimiento académico y cuaderno de clase.
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Como maestra especialista de música he establecido unos parámetros concretos que quiero tener en cuenta a la hora de evaluar a mis alumnos en la asignatura.
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Desde la pestaña de modelo de calificación tengo los cursos a los que imparto docencia.
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En ellos he configurado mediante el tipo de media ponderada el porcentaje, el peso que yo le atribuyo a cada una de las disciplinas artísticas.
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Evidentemente teniendo en cuenta el curso al que va dedicada la evaluación, cuento con unos porcentajes diferentes y unos parámetros en concreto.
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Una vez establezco los parámetros decido qué actividades evaluables son las que voy a llevar a cabo con mi alumnado.
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Para ello elijo un curso de primaria y vemos cómo estas actividades que yo tengo previamente diseñadas les he atribuido una actividad evaluable.
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Como digo de nuevo, en función del curso se valorarán unos contenidos u otros y unas actividades u otras.
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Para poder configurar estas actividades yo le doy a detalle y en ellas me permite elegir qué tipo de calificación voy a tener.
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si va a ser un número cerrado o va a ser de manera cuantitativa
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o si por el contrario lo vamos a evaluar de manera cualitativa
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o superado o no superado.
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Esto es todo, muchas gracias por su atención.
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- Subido por:
- Marina G.
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- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
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- Fecha:
- 15 de octubre de 2023 - 11:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI TEMPRANALES
- Duración:
- 04′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 158.91 MBytes
