Área 6: Desarrollo de la competencia digital del alumnado

Hola de nuevo, mi nombre es Carolina Macarrilla Calzado y este es el sexto y último vídeo de las evidencias de mi portafolio digital. 00:00:02

En concreto, en este vídeo presento cómo fomento el desarrollo de la competencia digital del alumnado a través de las distintas aulas virtuales que gestiono. 00:00:09

La metodología general de las aulas está orientada a fomentar la participación y muestra a los alumnos cómo poder comunicarse en entornos digitales, resolver problemas y gestionar archivos en la red. 00:00:17

Al inicio del curso todos los alumnos, sobre todo en primero, segundo y tercero 00:00:28

Abordan una unidad específica de primeros pasos en el que aprenden temas como la etiqueta 00:00:33

La computación en la nube, cómo trabajar con sus compañeros utilizando sitios seguros 00:00:39

Como es el cloud de EducaMadrid 00:00:49

Aquí se les explica cómo utilizarlo y cómo pueden ir gestionando las carpetas 00:00:51

Asimismo también se les explica cómo es la gestión organizativa de los archivos de forma digital. 00:00:56

Avanzando en la programación, en el tema de redes, les enseño a identificar enlaces maliciosos, deepfakes y a utilizar también, por ejemplo aquí en distintos formatos, herramientas de verificación también para que ellos puedan ayudarse para saber si una noticia es falsa. 00:01:04

y en relación por ejemplo a esto se les proponen determinadas tareas, una de ellas puede ser por ejemplo la de reconocer un cuestionario sobre reconocer bulos y noticias falsas 00:01:27

al final de la cual se les da un certificado. 00:01:38

Asimismo avanzando en la programación de nuevo llegamos al tema de internet y puedo mostrar aquí por ejemplo una tarea en la que se les ha pedido 00:01:41

que analicen cómo los algoritmos tienen sesgos y se les pide un formato de entrega concreto 00:01:50

y capturas de imágenes explicativas aplicando siempre las licencias. 00:01:58

Aquí se les hacen rifles para que puedan acceder, recordarlas o incluso algún juego para que puedan repasarlas. 00:02:03

Como pilar transversal de seguridad, he diseñado y gestiono este espacio virtual que está dedicado en exclusiva al bienestar digital. Dentro del proyecto CAS, que es Convivencia, Actividad y Salud, desarrollado por nuestro instituto, yo llevo a cabo el proyecto de la propuesta de tecnología. 00:02:11

El programa está disponible también para la equidad de información para las familias y está estructurado en trimestres. Durante el primer trimestre lo que se hace es acceder a recursos sobre estrategias y sobre hacerles conscientes de cuál es el enganche real que tienen al teléfono, que utilicen el teléfono de forma consciente. 00:02:33

y realizan unos cuestionarios relacionados con esto para ver que se han enterado. 00:02:56

Durante el segundo trimestre los alumnos cumplimentan un diario de bitácora 00:03:05

de sus hábitos digitales, es como una auditoría que se hacen a sí mismos 00:03:10

para entender cuándo, cómo es su consumo y los indicadores de bienestar relacionados con ello. 00:03:14

En el tercer trimestre se han llevado a cabo unas actividades, una serie de retos que se han propuesto según los perfiles obtenidos del diario que completaron previamente. 00:03:19

De este modo les enseñamos a proteger su privacidad, prevenimos el ciberacoso y fomentamos un uso saludable de los dispositivos móviles. 00:03:34

Con esta propuesta metodológica las aulas virtuales se convierten en un espacio seguro para la creación y el aprendizaje activo del alumnado y consolidan sus habilidades tanto técnicas como digitales de forma saludable. Muchas gracias. 00:03:43

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