LMS_ELENA MARTÍN
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
SISTEMAS DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE
y a tratar de explicar las distintas herramientas de gestión del aprendizaje
00:00:00
e instrumentos digitales de evaluación que utilizo en mi día a día con mis alumnos.
00:00:04
Voy a mostraros la primera de las herramientas que utilizamos a nivel global en el centro,
00:00:12
que es la plataforma Educamos.
00:00:18
La plataforma Educamos nos sirve para muchas de las distintas actuaciones
00:00:20
que podemos realizar tanto con alumnos como con las familias.
00:00:25
Puedo consultar datos y expedientes de los alumnos, puedo evaluar y puedo comunicarme con los familias y también con los alumnos.
00:00:29
A través del apartado comunicaciones puedo enviar avisos tanto a los alumnos como a sus familias, felicitaciones, circulares, autorizaciones.
00:00:39
Y a través de la parte de evaluación puedo pasar lista, puedo justificar ausencias de mis alumnos o algún tipo de incidencia que haya podido haber con ellos,
00:00:49
puedo registrar las autorizaciones, las tutorías que haya podido tener con las familias o las tutorías individuales que pueda tener con mis alumnos, incluso registrar su clima emocional.
00:01:00
Una de las cuestiones de los apartados más interesantes que tenemos dentro de Educamos es la puesta de notas.
00:01:11
A través de puesta de notas, es un gestor de notas en el que puedo medir las competencias de mi grupo.
00:01:18
Puedo observar, por ejemplo, os voy a mostrar mi clase de física y química, una evaluación cualquiera del curso pasado,
00:01:28
para que podáis ver cómo puedo generar un cuaderno de competencias.
00:01:39
En este cuaderno de competencias van linkadas todas aquellas competencias que tenemos marcadas por ley.
00:01:43
Podéis ver cómo las distintas situaciones de aprendizaje están linkadas a las distintas competencias
00:01:54
y como los alumnos les voy evaluando distintas competencias ligadas a las asignaturas,
00:02:05
tanto las específicas como las generales, de manera que puedo ir en cada momento
00:02:12
informando tanto a alumnos como a la familia de cómo van adquiriendo sus competencias.
00:02:18
Otra manera que tengo que trabajar con los alumnos es a través de Google Classroom.
00:02:26
Tengo un Google Classroom por cada una de las asignaturas que imparto
00:02:30
Os voy a mostrar por ejemplo el Google Classroom que tengo del curso pasado de TIC de cuarto de la ESO
00:02:35
Tengo gestionado o organizado por los distintos temas con las distintas actividades
00:02:42
En el que hay temas de todo tipo
00:02:50
como por ejemplo la creación de un portafolio, en el que les voy marcando cómo crear un portafolio,
00:02:53
tenemos actividades de producto final, distinto tipo de actividades,
00:03:02
creamos por ejemplo infografías para que ellos aprendan a realizar infografías,
00:03:08
por ejemplo en este caso sobre la ética y estética de la red.
00:03:16
Marcamos las distintas actividades, seguridad informática, procesadores de textos, las distintas actividades que vamos trabajando con ellos
00:03:21
A través de Classroom marcamos también, llevamos un control de todas las actividades que ellos realizan y van viendo en el momento las calificaciones
00:03:33
y lo que entregan, lo que no entregan, tienen una retroalimentación
00:03:44
y normalmente les subo una rúbrica para que ellos vayan viendo cómo van evolucionando también con ello.
00:03:49
Además, tengo un montón de extensiones para favorecer la atención a la diversidad.
00:03:58
Una de las extensiones que más utilizo con los alumnos es el Read-Allow,
00:04:04
que es el texto, pasamos de texto a voz, hay algunos alumnos con algunas dificultades
00:04:10
en el que se les lee los textos que esté introduciendo en el Classroom.
00:04:16
También, bueno, grabo pantalla con ciertas frecuencias y se los subo a Classroom
00:04:24
para que lo puedan ver en otras ocasiones o realizar con ellos.
00:04:28
Aquí, por ejemplo, tengo un PBL que he creado con ellos el año pasado, con un Design for Change, con las distintas fases del PBL, en el que voy introduciendo instrucciones, vamos trabajando por equipos,
00:04:31
tienen distintas tareas en las que usamos, por ejemplo, Jamboard
00:04:50
o utilizamos distintas actividades colaborativas.
00:04:56
También utilizo, porque esto lo utilizo todos los años, grupos de expertos,
00:05:05
tienen cuestionarios en los que utilizamos formularios.
00:05:13
En las clases de matemáticas utilizo OMAT como plataforma. Es una plataforma en la que subo todo el contenido que damos en matemáticas.
00:05:19
Como podéis ver, a través del calendario los alumnos saben en todo momento qué distintas actividades vamos a realizar.
00:05:29
Hay actividades de todo tipo. Hay actividades que son interactivas, actividades de flip classroom, actividades que son descargables de matemáticas,
00:05:36
de ejercicios de matemáticas como tal y ellos en todo momento pueden saber qué distintas actividades tocan en cada día,
00:05:47
incluso cómo se les va a evaluar. Os voy a mostrar, por ejemplo, yo puedo decidir a qué alumnos se lo mando,
00:05:56
a qué alumnos no, para atender de esa manera mejor a la diversidad si evalúo que es obligatoria.
00:06:03
Esta plataforma también la tengo ludificada. Utilizo la ludificación para que los alumnos estén mucho más activos en el día a día y la verdad es que me está funcionando muy bien.
00:06:09
- Idioma/s:
- Autor/es:
- ELENA MARTÍN MORENO
- Subido por:
- Elena M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 24 de septiembre de 2023 - 20:30
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC MARÍA REINA
- Duración:
- 06′ 22″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 109.51 MBytes
