Los Especiales de 8en Radio | Mediateca de EducaMadrid

Hola, ¿qué tal? ¿Cómo estáis? Esto es 8 en Radio, el canal de radio escolar del IBE 00:00:00

Sabino Fernández Campó. Aquí, quien nos habla, Javier Prieto, maestro de ceremonias. 00:00:13

Y nos encontramos ya en el segundo trimestre del curso 23-24 y estamos en los especiales 00:00:23

Eso no significa que sea el primero, ya hemos hecho un par de ellos que te invito a escuchar en nuestra web de 8 en Radio 00:00:30

Pero esta además es mucho más especial de lo normal 00:00:36

Y es que nos hemos salido de nuestra zona de confort, de nuestro taller de radio y nos hemos venido aquí a la biblioteca del centro 00:00:39

Hemos montado aquí el estudio y tenemos aquí a tres invitadas y a un montón de alumnos como público 00:00:51

¿Por qué? Pues eso... 00:00:57

Te lo cuento ahora mismo 00:01:00

Y es que el Departamento de Orientación organiza ya desde hace algunos años una especie de mesa redonda 00:01:09

En la que invita a varios exalumnos para que hable con los alumnos de cuarto 00:01:13

Que este año ya terminan aquí porque en este centro solo se da hasta la ESO obligatorio 00:01:18

Y lo que pretende es que estos exalumnos cuenten un poco cómo es su vida a nivel académico 00:01:23

profesional, porque hay algunos que ya están trabajando 00:01:30

y así nuestros alumnos de cuarto van viendo 00:01:32

un poco qué opciones tienen 00:01:33

a la hora de salir de aquí y buscarse 00:01:35

la vida o de continuar sus 00:01:38

estudios. Y esta es la intención. 00:01:39

Así que yo creo que 00:01:48

es de rigor ya presentar a nuestras 00:01:49

tres invitadas, que las tengo sentadas 00:01:52

aquí ya en nuestra mesa de 8 en radio 00:01:54

y Juanita, buenos días. 00:01:56

Buenos días. 00:01:58

Carlota, ¿qué tal? Muy bien, buenos días. 00:01:59

Alejandra, ¿qué tal? Muy bien, buenos días. 00:02:02

Pues con Juanita, Carlota 00:02:04

y Alejandra vamos a charlar 00:02:06

primero y luego haremos una pausita 00:02:07

musical allá cuando llevemos 00:02:10

más o menos tres cuartos de hora 00:02:12

porque prepararemos un turno 00:02:13

de preguntas en el que ya participarán 00:02:15

los alumnos de cuarto. Y para que veáis que 00:02:18

realmente estamos aquí con los alumnos de cuarto 00:02:19

les voy a pedir que les den un 00:02:21

aplauso de bienvenida. 00:02:23

Y sí, ya habéis visto 00:02:29

que están aquí, sí. 00:02:35

Bueno, pues vamos a pensar 00:02:41

hablando primero un poquito de ellas 00:02:42

de lo que están estudiando 00:02:45

algunas siguen estudiando y 00:02:47

algunas de ellas ya con ocupación 00:02:49

o sea, ya están cotizando 00:02:51

y necesitamos que coticen porque yo 00:02:53

me quiero jubilar y quiero que me paguen 00:02:55

la pensión y es muy importante. 00:02:57

Así que 00:02:59

primero vamos a empezar hablando de la más 00:03:00

jovencita de la que nos 00:03:03

dejó recientemente, que fue 00:03:05

Juanita, que terminó el año pasado 00:03:06

que está realizando un ciclo de 00:03:09

grado medio de auxiliar de clínica 00:03:11

en el IES Sapere Aude de Villanueva 00:03:12

del Pardillo. Sí. 00:03:15

Sí, ¿verdad? Sí. 00:03:17

Bueno, luego tenemos a Carlota 00:03:18

Arroyo que hizo primero un bachillerato 00:03:20

de ciencias sociales en el 00:03:23

IES Valmayor, para el que no lo sepa 00:03:25

Valde Morillo. Luego 00:03:27

estudió, no sé cómo se dice esto, 00:03:29

tesas, teseas. Teseas, sí. 00:03:30

Teseas, ¿no? Correcto. Como seas. 00:03:33

Seas como seas. Hizo 00:03:35

un técnico superior de enseñanza 00:03:37

y animación sociodeportiva 00:03:39

en el IES Carlos 00:03:40

Boussoño de Majadahonda. 00:03:42

Luego también ha hecho un curso de salud y alimentos 00:03:45

funcionales y luego 00:03:47

ahora mismo es profesora de padel 00:03:49

aquí, ¿verdad? En Robledo. 00:03:50

Alimentos funcionales. 00:03:53

Eso quiere decir que funcionan desde qué punto 00:03:55

de vista? Desde el punto de vista bueno, ¿no? 00:03:57

Sí. Acércate al micrófono 00:03:59

para hablarnos. Vale, bueno. 00:04:01

Luego, si eso me dices 00:04:03

lo que son alimentos funcionales 00:04:05

o se consideran alimentos 00:04:07

funcionales. Y luego finalmente 00:04:09

tenemos a Alejandra Ventosinos 00:04:11

que hizo un bachillerato de ciencias 00:04:12

tecnológicas en el IES 00:04:15

Juan Herrera, que está 00:04:16

en San Lorenzo del Escorial. 00:04:19

Luego hizo una formación profesional 00:04:21

dual de grado superior en educación 00:04:23

infantil en el Colegio Gredos San Diego de las 00:04:25

Rosas y también ha hecho 00:04:27

un grado de magisterio en educación 00:04:29

infantil y actualmente 00:04:31

porque estaba muy cansada de estudiar 00:04:32

se ha metido a hacer un máster universitario 00:04:35

en educación especial también 00:04:37

en la Complutense de Madrid. ¿Sí? 00:04:39

Sí. ¿Y 00:04:41

este va a ser el último? 00:04:42

De momento sí. De momento sí, ¿no? Bueno, 00:04:45

pues nada. Pues 00:04:47

con ellas tres, una vez hecha 00:04:48

la presentación pertinente 00:04:51

vamos a hablar porque 00:04:52

bueno, quiero que 00:04:54

nuestros alumnos, aparte de 00:04:56

saber lo que han estudiado o lo que siguen 00:04:59

estudiando, sepan más cosas 00:05:01

que creo que son cruciales. La primera 00:05:03

pregunta que os voy a hacer 00:05:04

es ¿qué os llevó a tomar la decisión de realizar 00:05:06

estos estudios o 00:05:08

en el caso de los que estáis trabajando 00:05:10

en este caso la que estáis trabajando 00:05:12

¿qué te llevó, aparte de los estudios, a tomar 00:05:14

la decisión de dedicarte 00:05:16

a lo que te dedicas? Si queréis 00:05:18

me vais contestando en el mismo orden 00:05:20

por ejemplo, Juanita. 00:05:22

Vale, pues yo ahora mismo estoy haciendo 00:05:24

un grado medio 00:05:26

de auxiliar de enfermería 00:05:29

lo he decidido porque 00:05:30

desde muy pequeña me he querido 00:05:32

relacionar al mundo de la salud 00:05:34

hice aquí en 00:05:36

el IES 00:05:40

el cuarto de ciencias 00:05:41

al ver mis notas, que no eran malas pero 00:05:43

eran las mejores, decidí tomar 00:05:46

la decisión de hacer un grado 00:05:48

ahora mismo me encuentro súper feliz haciendo 00:05:49

mi grado y pues con muy buena 00:05:52

media. Y agobiada porque me has dicho 00:05:54

antes que el año que viene empiezas las prácticas 00:05:56

Ah, sí. Bueno, mi 00:05:59

grado, este grado es 00:06:00

de una duración de un año y medio 00:06:02

es decir, lo empecé en septiembre 00:06:05

el año pasado y lo acabo 00:06:07

en diciembre de este año o en enero 00:06:09

graduándome y empezando 00:06:10

a trabajar. Vale, que es 00:06:13

algo que está muy bien ahora porque antes 00:06:15

era mucho estudiar, mucho estudiar y luego cuando terminabas 00:06:16

te soldaban al mundo, a la jungla 00:06:19

y ¿qué hago 00:06:20

ahora con lo que he estudiado? Ahora está muy bien 00:06:23

todos estos grados porque ya 00:06:24

desde el principio se están enfocando 00:06:26

algo concreto y ya sales con experiencia 00:06:28

profesional, lo cual me parece genial 00:06:30

Carlota 00:06:33

venga, ¿tú por qué te metiste 00:06:35

en todo lo que te metiste? 00:06:37

Bueno, cuéntame primero qué es esto, que es que 00:06:38

estoy aquí con la duda 00:06:40

alimentos funcionales 00:06:42

Vale, pues son alimentos 00:06:44

que aparte de 00:06:47

nutrirnos 00:06:48

pues tienen como una 00:06:49

segunda función que es 00:06:52

cómo mejorar nuestra salud 00:06:54

por ejemplo 00:06:56

vamos a poner un alimento 00:06:58

la soja 00:07:00

tiene muy buenos beneficios 00:07:01

a la hora de la mujer cuando 00:07:04

entra en la época de la 00:07:06

la falta de la 00:07:08

menstruación, la menopausia pues 00:07:10

te combate, vamos 00:07:12

te ayuda a reducir muchos 00:07:16

problemas que 00:07:17

que es lo que te da la 00:07:19

te ataca 00:07:22

al cuerpo la falta de la 00:07:24

menstruación. O sea que ayuda 00:07:26

por ejemplo 00:07:27

cuando te llega la menstruación 00:07:28

hay una carencia de la hormona 00:07:30

femenina, ¿no? 00:07:32

Y luego creo que a nivel 00:07:34

de, creo que a nivel 00:07:36

endocrino también suele haber algunos 00:07:38

problemas, hay mujeres que a lo mejor 00:07:40

engordan mucho, no sé qué 00:07:41

y la soja ayuda a regular todo esto 00:07:43

¿no? O por lo menos 00:07:46

a combatirlo o apoyar otra 00:07:48

medicación que tú te puedas tomar, ¿no? 00:07:50

Vale 00:07:52

y tus estudios 00:07:53

¿por qué te dedicaste a todo esto? 00:07:55

Porque aquí hay mucho de deporte, ¿no? 00:07:58

Sí, yo desde... Bueno, claro, porque te gusta el deporte 00:08:00

ya, pero bueno. Desde pequeñita 00:08:02

siempre me he dedicado a hacer deporte 00:08:04

cualquier tipo, me da igual 00:08:06

con estar haciendo 00:08:08

deporte 00:08:10

no cualquier 00:08:11

modalidad 00:08:14

entonces yo al salir 00:08:15

de aquí me metí a 00:08:18

hacer bachillerato 00:08:20

porque yo quería enfocarme 00:08:22

en el deporte pero no sabía 00:08:24

desde qué ámbito, no sabía 00:08:26

quería hacer 00:08:28

una carrera, entonces 00:08:29

me metí... Porque claro, porque como hay pocos deportes 00:08:31

y pocas disciplinas deportivas 00:08:34

dedicarte a una es exactamente 00:08:36

lo que te costó, porque claro 00:08:38

la carrera por 00:08:40

antonomasia, ¿cuál es? 00:08:41

Inef, ¿no? Pero luego aparte de eso hay 00:08:44

otras muchas opciones 00:08:46

cuéntame alguna de estas, por ejemplo 00:08:47

técnico superior de enseñanza y 00:08:49

animación sociodeportiva 00:08:52

¿qué es exactamente esto? 00:08:54

Pues hay 00:08:56

ese ámbito recoge un montón 00:08:58

de 00:09:00

modalidades deportivas, por ejemplo 00:09:01

puedes ser 00:09:04

técnico de deporte 00:09:05

de todos los deportes pero no a nivel 00:09:08

federado 00:09:10

normalito 00:09:12

y por ejemplo también 00:09:13

te puedes meter a 00:09:15

como animador de un 00:09:17

campamento o 00:09:20

en un 00:09:22

en un 00:09:23

crucero 00:09:26

por ejemplo 00:09:28

de animación de los niños que dejan 00:09:28

los padres ahí 00:09:30

pues eso. Vamos, que es una titulación 00:09:31

que es bastante versátil, o sea que 00:09:34

Inef está muy enfocado al tema deportivo 00:09:36

casi exclusivamente 00:09:38

pero esta titulación 00:09:39

superior de enseñanza y animación 00:09:42

de ahí viene lo de la animación 00:09:44

te da, digamos que 00:09:45

otras posibilidades, que a lo mejor alguien que ha hecho Inef 00:09:47

se ve limitado, o sea 00:09:50

está como más especializado pero 00:09:52

también se ve más limitado, si se quiere salir 00:09:53

solo de lo que es la educación deportiva, ¿no? 00:09:55

Eso es. Vale, ¿y qué tal aquí? 00:09:58

¿Hay muchos argentinos? 00:10:00

¿Celosos? 00:10:02

Porque Argentina es como la gran 00:10:03

nación del padre, ¿no? 00:10:05

Creo que son los padres 00:10:06

ellos, son los inventores 00:10:08

Tienen una gran parte, sí 00:10:10

Entre España y Argentina 00:10:12

¿Y cómo está la cosita ahora? 00:10:15

Los últimos campeones 00:10:17

Argentinos 00:10:18

Esto hay que cambiarlo 00:10:20

Aquí estoy viendo a una 00:10:23

alumna que 00:10:26

viene de allí, lo siento 00:10:28

pero esto hay que cambiarlo, no puede ser 00:10:30

Y entonces estás dando clase aquí 00:10:32

porque aquí hay pistas, ¿verdad? 00:10:34

Correcto 00:10:36

¿Y cómo es un poco tu día a día, tu horario? 00:10:36

Bueno, pues yo 00:10:41

por las mañanas, como no, me dedico 00:10:42

más a mí 00:10:44

me refiero, yo entreno 00:10:46

y esas cosas 00:10:48

y luego, aparte 00:10:49

de estar todas las tardes ahí 00:10:52

en el pádel, como algunos sabéis 00:10:54

también 00:10:56

me dedico a 00:10:58

estar en la piscina 00:11:00

cubierta como socorrista 00:11:02

así que eso hago, no paro 00:11:04

Vale, ¿y hay muchos gansos ahí en la piscina? 00:11:07

Algunos 00:11:09

Y gansos no es que sepan nadar 00:11:09

porque en principio los gansos nadan bien 00:11:12

Bueno, estupendo 00:11:13

Alejandra, empiezas por un bachillerato 00:11:15

de ciencias escenológicas, haces educación infantil 00:11:18

luego haces un grado de magisterio 00:11:21

Cuéntame un poco por qué 00:11:23

esta secuencia, o sea, por qué has hecho 00:11:24

todo lo que has hecho y además 00:11:26

has decidido, además 00:11:28

meterte en un máster 00:11:30

en educación especial 00:11:32

Pues bueno, primero en bachillerato de ciencias tecnológicas 00:11:33

lo decidí porque 00:11:37

algunos familiares míos me dijeron 00:11:38

hazte la ingeniería de telecomunicaciones 00:11:40

pero llegó la primera asignatura 00:11:42

de las más importantes, que es dibujo técnico 00:11:44

y vi que no se me daba bien 00:11:46

y como me costó aprobarla 00:11:47

Viste que no pintabas nada 00:11:49

No se me da bien, voy a pasar 00:11:51

De hecho es una de las asignaturas que más me quedo 00:11:54

en los dos años de bachillerato 00:11:56

Cuando terminé bachillerato no pude hacer la EVAO 00:11:57

porque me quedaron tres en septiembre 00:12:00

Entonces lo que decidí 00:12:01

fue mirar un grado superior 00:12:04

y tengo una tía mía que me dijo 00:12:05

que los hiciera duales, que es un año teórico 00:12:08

y un año práctico 00:12:10

Vale, porque esto de dual es 00:12:11

eso, que tiene un año teórico y otro práctico 00:12:13

Sí, de hecho ahora mismo 00:12:16

te pagan las prácticas, están remunidadas 00:12:18

Bueno, Juanita, asiente porque 00:12:20

es lo que tú haces exactamente 00:12:21

El grado medio 00:12:23

normalmente no suelen ser duales 00:12:25

pero dependiendo del grado que hagas 00:12:27

va a durar más o menos la práctica 00:12:30

En este caso la práctica era un año 00:12:32

y la teoría otro año 00:12:34

Sí, realmente estuve en una escuela infantil 00:12:35

el curso entero, o sea nueve meses 00:12:38

con ellos en diferentes niveles 00:12:40

y una vez que terminé el grado superior 00:12:43

como me gustaban los niños 00:12:46

y me veía trabajando 00:12:48

decidí hacer la carrera de educación infantil 00:12:49

y una vez allí 00:12:51

todo el tema de la educación inclusiva 00:12:53

y la diversidad 00:12:56

me parecía muy importante 00:12:57

y también hice las prácticas 00:12:59

en centros preferentes TEA 00:13:01

que son los niños autistas 00:13:04

y una vez allí ya decidí hacer el máster 00:13:06

Muy bien 00:13:08

y es lo que estás haciendo ahora 00:13:09

Sí, estoy haciéndolo ahora 00:13:11

¿Qué te queda? 00:13:13

Pues ahora mismo me quedan cuatro optativas 00:13:15

y el trabajo de fin de máster 00:13:18

Muy bien 00:13:20

Otra cosa, aunque puede ser una pregunta un poquito incómoda 00:13:21

desde vuestro entorno 00:13:25

tanto personalmente 00:13:26

personal, amigos, familiar 00:13:27

¿Creéis o os sentís que habéis recibido 00:13:29

la ayuda necesaria, el apoyo necesario 00:13:33

para estudiar lo que habéis estudiado? 00:13:34

Por ejemplo 00:13:37

Yo quizás en principio no 00:13:38

porque tenía mucha 00:13:40

estaba muy empeñada en hacer bachillerato 00:13:41

y luego al final 00:13:44

hablándolo sobre todo con mis padres 00:13:47

que fueron los que me han apoyado desde el principio 00:13:48

decidimos que la mejor opción 00:13:51

era hacer un grado 00:13:53

porque al final 00:13:54

también es ver tu salud mental 00:13:57

el hecho de estar en un bachillerato 00:13:59

a mucha gente le afecta 00:14:01

mentalmente 00:14:02

y a lo mejor 00:14:03

bachillerato es algo muy general 00:14:05

bachillerato, para mi punto de vista 00:14:08

lo hace la gente que todavía no sabe 00:14:10

a qué se va a dedicar 00:14:13

mientras que los grados 00:14:13

que son formaciones profesionales 00:14:16

es para gente que ya sabe 00:14:18

a qué ámbito se quiere dedicar 00:14:19

Y esto es muy 00:14:22

fíjate, hoy en día que hay mucho más bachillerato 00:14:24

porque en mi época había ciencias y letras 00:14:27

o sea, fin, se acabó 00:14:29

punto, entonces yo decía 00:14:31

pero si yo quiero ser músico 00:14:33

ciencias o letras 00:14:34

ciencias o letras 00:14:36

bueno, pues hoy veis que tenéis muchas más opciones 00:14:39

que cuando 00:14:41

estudiábamos nosotros, que yo hice un bachillerato 00:14:43

de ciencias puras porque me gustaban 00:14:45

las ciencias y luego ya me metí 00:14:47

en el conservatorio, o sea que inclusive 00:14:49

hoy habiendo más opciones 00:14:51

me dices que no siempre 00:14:53

son todas las que necesitamos 00:14:55

y eso es porque quizás la vida 00:14:57

se ha hecho mucho más compleja 00:14:59

se han especializado mucho más las profesiones 00:15:01

y se tienen que abrir 00:15:03

nuevas vías y no siempre tienes que acceder 00:15:06

a algo de la misma manera 00:15:08

¿no? pregunto 00:15:09

Yo por ejemplo me he metido al grado 00:15:11

porque al fin y al cabo 00:15:14

voy a llegar a la carrera, que es lo que quiero hacer 00:15:15

pero me estoy especializando 00:15:18

en algo que me gusta, salgo con trabajo 00:15:20

y no me estoy agobiando 00:15:22

porque yo soy una persona que me agobio 00:15:25

muy rápido, entonces no me quería 00:15:27

meter a dar asignaturas que no me gustan 00:15:29

y preferí meterme a algo que me gusta 00:15:31

me apasiona y al final 00:15:33

es que voy a salir con trabajo 00:15:35

es que mirándolo así en menos de un año 00:15:36

Bueno, pues es otra opción de acceder 00:15:38

también a lo que son estudios superiores 00:15:41

En tu caso, Carlota 00:15:43

este apoyo 00:15:45

social, familiar, o sea que te decía 00:15:46

la gente 00:15:49

¿a qué te vas a dedicar? ¿a pegar raquetazo? 00:15:50

¿o no? ¿la gente te ha apoyado 00:15:53

desde el principio? ¿viste que realmente 00:15:54

la gente te ha apoyado? Ah, pues me parece muy bien 00:15:57

creo que si es lo que quieres, hazlo 00:15:58

Sí, a mí desde el primer 00:16:00

momento me han apoyado 00:16:03

y como siempre me han 00:16:04

dicho, haz lo que te gusta y sé feliz 00:16:07

así que 00:16:09

eso es lo que he hecho 00:16:10

vamos, y como a mí 00:16:13

el tema de 00:16:14

me metí al bachillerato pero te dan 00:16:15

la opción de hacer la EBAU 1 00:16:19

entonces a mí la EBAU como que no 00:16:20

a mí eso me agobia 00:16:23

el estar pensando en segundo de bachillerato 00:16:24

venga, que tienes estas fechas 00:16:27

y te juegas 00:16:29

un montón a la hora de 00:16:29

lo que quieres estudiar, entonces como yo 00:16:32

ya sabía lo que quería 00:16:35

y ese grado 00:16:37

superior me lo daba, pues 00:16:39

ahí fui con todas 00:16:41

O sea que tú sí te has sentido respaldada en tu entorno 00:16:42

personal, familiar, a la hora de 00:16:45

tomar una decisión 00:16:46

Alejandra, tú 00:16:47

primero te dijeron 00:16:50

o sea, ¿te dijeron primero que hicieras una ingeniería 00:16:52

o lo decidiste tú? Que no me ha quedado claro 00:16:55

Me lo dijeron, tíos míos 00:16:56

que me veían trabajando ahí, como en teoría 00:16:58

era súper lista, todo el tema 00:17:00

de la tecnología y todo eso 00:17:02

Vale, ¿y desde tu casa qué te decían? 00:17:04

Me decían que hiciera lo que quisiera 00:17:07

al principio me animaron 00:17:09

pero luego como vieron que no era lo mío 00:17:10

decidieron pues que 00:17:12

lo terminara, tienes la opción 00:17:14

de cambiarte también si quieres, pero 00:17:16

dije voy a terminar el bachillerato de ciencias tecnológicas 00:17:18

y luego ya 00:17:20

el tema de la EBAU me criticaron mucho porque 00:17:22

había tías mías que no entendían 00:17:24

por qué no lo quería hacer 00:17:26

porque realmente el problema que hay en la EBAU es que están 00:17:27

durante dos años diciéndote 00:17:30

tienes que hacer la EBAU, la EBAU, la EBAU 00:17:31

y luego realmente es un examen más 00:17:34

en el que te juegas tu futuro 00:17:36

y hay otras alternativas 00:17:39

como los grados medios o superiores 00:17:40

que también te permiten ir a la universidad 00:17:42

Claro, te empiezan 00:17:44

a decir que hagas la EBAU, la EBAU, la EBAU 00:17:46

y al final te hacen un la EBAU de cerebro 00:17:49

que ya no saben ni lo que estudiar 00:17:51

o sea que lo que le tiene que quedar 00:17:53

también claro a los padres que 00:17:55

no hay una sola manera de acceder 00:17:56

a una serie de estudios 00:17:59

y hay que buscar aquella que se adapta mejor 00:18:00

a los intereses de 00:18:02

tu hijo, a los suyos 00:18:04

que es realmente el que se está 00:18:07

buscando o el que está intentando 00:18:09

ganarse la vida 00:18:11

Bueno, otra preguntita más 00:18:12

ya tú me has dicho que sí, Alejandra 00:18:14

porque os quería preguntar si os habían surgido dudas 00:18:16

si había habido un momento ahí que 00:18:19

de repente en mitad 00:18:20

de los estudios habéis dicho 00:18:22

¿por qué me he metido yo a esto? 00:18:23

¿o lo habéis tenido claro desde el principio 00:18:26

hasta el final? 00:18:28

Juanita 00:18:30

Yo no, yo el año pasado 00:18:30

Yo no he tenido dudas 00:18:33

Yo he tenido todas las dudas del mundo 00:18:34

durante, bueno yo me gradué hace un año 00:18:37

vamos, le di la tabarra a Pilar 00:18:40

durante todo el año 00:18:43

diciéndole no sé si hacer bachillerato 00:18:44

no sé si hacer grado medio 00:18:46

porque me quiero dedicar a esto, me quiero dedicar a esto 00:18:47

Bueno, para los que nos están escuchando 00:18:49

Pilar es nuestra orientadora 00:18:52

que está ahí enfrente y Juanita la ha señalado 00:18:54

diciendo a ti te di la tabarra todo el año 00:18:56

Fue un año 00:18:58

para mí bastante duro 00:19:00

porque 00:19:02

surgieron muchas dudas 00:19:03

de no sé si lo que estoy haciendo 00:19:06

es lo que realmente quiero 00:19:09

y también lo que realmente se me da bien 00:19:10

pero al final 00:19:13

hablándolo y 00:19:15

también es verdad que pensando en lo que yo quería 00:19:16

decidí el grado 00:19:18

¿Y Carlota? 00:19:20

Yo 00:19:23

dudas en sí, ¿no? 00:19:23

porque siempre lo he tenido así claro 00:19:26

he tenido 00:19:28

como la facilidad de 00:19:28

yo, no como mi compañera Juanita 00:19:32

de tenerlo claro lo que quería 00:19:34

Y mientras que estabas haciendo tus estudios 00:19:36

¿tampoco has tenido ninguna duda de 00:19:38

ostras, y yo para qué me he metido aquí? 00:19:40

Dudas no, pero 00:19:43

como hemos tenido 00:19:44

todas estudiando y seguro que vosotros también 00:19:46

sino como crisis de 00:19:48

de 00:19:50

la dificultad, por ejemplo 00:19:52

en mi caso yo estaba ya 00:19:54

trabajando, estaba compitiendo 00:19:56

también y estudiar 00:19:58

juntar las tres cosas 00:20:00

es como puff, es que no tienes 00:20:02

tiempo para nada, necesitas horas 00:20:04

al día, así que con 00:20:06

compromiso y actitud siempre 00:20:08

al final se acaba sacando 00:20:10

O sea que has tenido momentos de flaqueza 00:20:12

que a lo mejor te ha potido la situación 00:20:14

pero eso que ya dice 00:20:16

es importante porque por ejemplo 00:20:18

todos los que somos funcionarios 00:20:20

aquí, ¿vale? 00:20:22

hemos pasado ese periodo de trabajar 00:20:24

por la mañana y de estudiar 00:20:26

por la tarde 00:20:28

e intentarlo un año 00:20:29

otro año y otro año, en mi caso 00:20:32

durante seis años 00:20:34

hasta sacar las oposiciones, entonces eso que ella 00:20:35

dice me resulta familiar 00:20:38

y es algo que seguramente a más de uno 00:20:39

se os va a dar esa situación 00:20:41

Oye, ¿puedes trabajar? 00:20:44

Ostras, pues está bien 00:20:47

pero es que aún estoy estudiando, ¿qué hago? 00:20:48

¿Hago las dos cosas? ¿Me la juego? ¿No me la juego? 00:20:49

Bueno, llegado el momento ya veréis 00:20:52

Y en tu caso 00:20:54

Alejandra 00:20:56

Sí que tuve algunos momentos, sobre todo 00:20:56

en bachillerato 00:21:00

y luego en el primer año de carrera 00:21:01

porque como es más teórico y vienes de un grado superior 00:21:04

dices, ¿cuándo viene la práctica? 00:21:06

Estoy cansada de tantos autores 00:21:08

o teorías de aprendizaje 00:21:10

Lo mejor y lo peor de vuestros estudios 00:21:12

o sea, lo que diríais, si esto no lo cambió 00:21:16

por nada o esto se lo podían haber 00:21:18

ahorrado 00:21:20

¿De ahora o...? 00:21:22

Sí, de ahora mismo, de lo que estáis haciendo 00:21:23

Hay algo que estés haciendo que digas 00:21:25

Madre mía, ¿y esto para qué está aquí? 00:21:27

No lo quiero 00:21:30

Bueno, en mi caso 00:21:30

doy una asignatura, bueno, son dos 00:21:32

que es psicología 00:21:35

bueno, que es apoyo psicológico al paciente 00:21:37

y odontología 00:21:39

Siento que no se me da 00:21:41

no es que se me dé mal, pero tampoco se me da bien 00:21:43

el hecho de 00:21:46

ayudar, o sea, sí 00:21:47

se ayuda a otras personas, pero 00:21:49

el ver a una persona que está enferma 00:21:51

se te hace más complicado 00:21:53

ayudarla, porque 00:21:55

sabes su situación, te quieres poner en sus zapatos 00:21:56

pero al final no puedes 00:21:59

porque tú eres un profesional 00:22:01

y él es tu paciente y tienes que saber diferenciar 00:22:03

entre profesional y paciente 00:22:05

y por otro lado 00:22:07

está odontología, que se me da bien 00:22:09

pero es que no me gusta nada los dientes 00:22:11

y digo, es que no 00:22:13

si no me gusta, ¿por qué lo doy? 00:22:14

Ya, yo era ese de que 00:22:17

dice, necesito apoyo psicológico 00:22:19

digo, pues te regalo un libro de Freud 00:22:21

y te apoyas en él 00:22:23

tienes apoyo psicológico 00:22:25

esto es serio, no, a ver 00:22:26

tú lo que me comentas 00:22:29

no sé si es que te cuesta empatizar 00:22:30

o a lo mejor te da miedo empatizar 00:22:33

porque te ves 00:22:35

crees que te vas a ver muy afectado 00:22:37

demasiado afectada 00:22:39

para mi caso, a la hora de trabajar en un hospital 00:22:40

o en una residencia, porque yo salgo con 00:22:42

muchísimas opciones de trabajo 00:22:45

en muchos sitios distintos 00:22:46

tienes que aprender a 00:22:48

a separar, porque tú con tus amigos 00:22:51

puedes ser más 00:22:53

cercano, más 00:22:55

te entiendo, te ayudo en esto, te ayudo en lo otro 00:22:56

con un paciente no es así 00:22:59

porque un paciente llega 00:23:00

y se va 00:23:03

a lo mejor te llega hoy, pero mañana ya no está 00:23:04

y tú tienes que saber ayudarlo hoy 00:23:06

entonces es más difícil 00:23:09

porque al final empatizas con todo el mundo 00:23:11

y lo que me dice mi profe de psicología 00:23:13

es, tú no te puedes llevar 00:23:15

sus problemas a ti 00:23:16

a tu terreno, a tu casa 00:23:18

porque al final nunca vas a poder terminar trabajando en paz 00:23:20

sí, vamos, que es que cuando terminas 00:23:23

la faena, te dejas el mono de trabajo 00:23:24

en el trabajo y te vas a casa 00:23:26

sin él, eso es un poco 00:23:28

Carlota, cuéntame 00:23:30

¿tú hay algo de lo que has estudiado 00:23:33

que cuando lo estudiabas decías 00:23:35

a buenas horas? 00:23:36

¿o no? 00:23:38

y luego, ¿hay algo que has estudiado que digas 00:23:40

que no acabe, que esto me encanta? 00:23:42

es que en sí, todas las 00:23:45

asignaturas del grado 00:23:46

que yo hice, las veía súper importantes 00:23:48

¿todas? 00:23:51

sí, porque había 00:23:52

por ejemplo, inclusión 00:23:54

que, por ejemplo, a las personas 00:23:55

en silla de ruedas, como las tienes que tratar 00:23:58

o a la hora 00:24:00

de hacer un deporte 00:24:03

sus limitaciones y esas cosas 00:24:04

había alguna que era 00:24:06

un poco peñazo, pero bueno 00:24:08

yo veía todas así importantes 00:24:10

unas que te gustan más y otras menos, como siempre 00:24:12

pero las veía importantes 00:24:14

bueno, pues está bien, que no hayas tenido así ninguna duda 00:24:16

al respecto, Alejandra 00:24:20

yo en mi caso 00:24:21

las peores asignaturas han sido 00:24:23

todas las más teóricas 00:24:25

las que no había nada práctico 00:24:27

como son las del primero de la carrera 00:24:29

todo el tema de la biología, que realmente 00:24:31

tú en el aula no vas a aplicarlo 00:24:32

y las que a mí me han gustado más 00:24:35

han sido todas las prácticas 00:24:37

y también cuando tú puedes elegir 00:24:39

las optativas, como haces algo que te gusta 00:24:41

es más fácil 00:24:43

oye, y a la hora de, cuando saliste 00:24:44

de aquí y dijisteis, quiero hacer 00:24:47

esto, o me gusta 00:24:49

hacer esto, encontrar un sitio donde 00:24:51

hacerlo, es decir, plazas, lugares 00:24:53

¿os resultó fácil, complicado 00:24:55

cuando lo encontrasteis 00:24:58

que os resultó fácil, dijisteis, madre mía 00:24:59

pero es que está al quinto pino 00:25:01

¿cómo fue esto? ¿cómo ha sido esta experiencia? 00:25:02

de encontrar el sitio, de encontrar la plaza 00:25:05

de encontrar el lugar donde estudiarlo 00:25:07

bueno, en mi caso, yo quería 00:25:09

un centro que tuviese 00:25:11

convenio 00:25:13

con hospitales 00:25:15

que es a lo que yo realmente me quiero dedicar 00:25:17

sin embargo 00:25:19

mis notas no eran las mejores 00:25:21

que tuve durante la ESO 00:25:23

y pues al final 00:25:25

terminé yendo a Villanueva del Pardillo 00:25:27

que realmente está muy cerca 00:25:29

está, bueno, bien comunicado, entre comillas 00:25:31

¿cómo vas? ¿en autobús? 00:25:33

en autobús, pero bueno 00:25:35

¿cuánto tardas? un lío, 40 minutos 00:25:36

más o menos 00:25:39

bueno, cuando pierdes autobuses ya 00:25:39

las peras se largan 00:25:42

pero que dices de que 40 minutos a vuestra edad 00:25:44

para ir a un sitio no es una cosa 00:25:46

no, no es mucho 00:25:49

yo el primer año que trabajé de secundaria tardaba casi dos horas 00:25:50

en transporte público 00:25:53

y los jueves iba para dar una hora de clase 00:25:54

dos horas ida, una hora de clase 00:25:57

dos horas vuelta 00:25:59

entonces 40 minutos, bueno, yo qué sé 00:26:00

no, sí, yo por la comunicación 00:26:02

por lo lejos que está, no me quejo 00:26:04

la hora es los convenios 00:26:06

que a la hora de convenios 00:26:09

pues no es 00:26:11

un instituto 00:26:13

que tenga una gran cantidad de convenios 00:26:15

así que 00:26:17

por muchas otras cosas, si quieres ir a otro lado 00:26:18

te lo tienes que 00:26:22

buscar tú 00:26:23

¿y en tu caso, Carlota, te costó mucho encontrar el lugar? 00:26:24

¿conseguir plaza? 00:26:27

pues no, porque mira, cuando 00:26:29

te ha gustado con Carlota 00:26:31

que fácil 00:26:32

cuando fui a bachillerato 00:26:34

ahí a Valdemorillo, nos juntamos 00:26:36

como cuatro o cinco compañeros 00:26:38

de clase que dio la casualidad 00:26:41

que queríamos estudiar lo mismo 00:26:42

entonces unos teníamos 00:26:44

coche, bueno 00:26:46

en mi caso todavía no 00:26:48

entonces aproveché 00:26:50

el último año allí en bachillerato 00:26:53

y me apunté a una autoescuela 00:26:55

y me saqué el carnet, así que 00:26:57

quedábamos 00:26:59

en el punto medio 00:27:02

que era Valdemorillo 00:27:03

y cada semana nos llevábamos el coche uno 00:27:04

así que 00:27:07

bueno, muy bien organizado por lo que veo 00:27:08

¿y en tu caso, Alejandra 00:27:11

te costó mucho encontrar sitio, plaza 00:27:13

tuviste que echar muchos papeles 00:27:15

en el caso del grado superior 00:27:17

sí que me costó 00:27:19

porque los puedes hacer tanto en centros más públicos 00:27:20

como privados 00:27:23

y a la hora de hacerlo en un centro público 00:27:24

lo hacen en función de las notas 00:27:27

y si has venido de un bachillerato 00:27:29

o de un grado medio 00:27:31

y me lo liaron un poco 00:27:32

los de la Comunidad de Madrid 00:27:35

y no me cogieron el público 00:27:36

y me tocó irme a un privado 00:27:38

que tuve la suerte de que tuve plaza 00:27:40

pero me tocó hacer todo deprisa y corriendo 00:27:42

porque el curso empezaba en septiembre 00:27:44

a mediados de septiembre 00:27:45

y yo me apunté como en el 00:27:47

día ocho por ahí 00:27:49

o sea que lo que he deducido 00:27:52

es que en función de la especialidad que elijáis 00:27:53

a veces encontráis más o menos dificultades 00:27:56

y también 00:28:00

aunque a veces encontréis menos dificultades 00:28:00

luego a la hora de las prácticas 00:28:03

también influyen mucho los convenios 00:28:04

que los centros tengan 00:28:06

o sea que es importante que miréis esos convenios 00:28:07

si queréis hacer algún grado 00:28:11

y queréis hacer prácticas 00:28:12

en ese grado que miréis centros 00:28:14

que tengan un número importante de convenios 00:28:16

con negocios 00:28:18

o con especialidades 00:28:22

que tengan relación 00:28:23

con esos grados que queréis estudiar 00:28:24

y a nivel de becas y ayudas 00:28:26

¿cómo está la cosita? 00:28:29

¿habéis necesitado pedirlas? 00:28:31

¿las habéis pedido y no os las han concedido? 00:28:33

¿en tu caso tú has pedido alguna beca? 00:28:36

¿alguna ayuda? 00:28:38

Sí, yo he pedido la beca MEC 00:28:39

Juanita, perdón 00:28:40

Yo he pedido la beca MEC 00:28:40

se pide más o menos sobre marzo 00:28:42

y el plazo acaba en mayo 00:28:45

Vale, la beca MEC 00:28:47

¿sabéis todos lo que es el MEC? 00:28:49

Ministerio de Educación y Ciencia 00:28:51

Esa es la beca MEC 00:28:53

No es del Correcaminos 00:28:55

No es MEC, MEC, MEC 00:28:57

No 00:28:57

Ministerio de Educación y Ciencia 00:28:58

Se puede pedir a las personas 00:28:59

que van a hacer bachillerato 00:29:01

grado medio, superior, universidad y máster 00:29:02

Nada, rellenarse el formulario 00:29:06

te hacen una serie de preguntas 00:29:08

Si eres menor de edad 00:29:09

que la mayoría de ellos van a ser menor de edad 00:29:11

Pero 00:29:13

Tienes que ingresar una cuenta 00:29:14

bueno, el número de cuenta de tus padres 00:29:17

Sí, claro 00:29:18

Y a la hora de ser mayor de edad 00:29:19

pues ingresas tu número de cuenta 00:29:22

Ya el proceso 00:29:23

es bastante largo 00:29:27

en plan, la pides en marzo 00:29:29

y por ejemplo a mí 00:29:30

el año pasado la pedí en marzo 00:29:31

y me llegó en diciembre 00:29:33

Tienen cuantía fija y cuantía variable 00:29:35

va dependiendo 00:29:39

del umbral 00:29:41

de dinero que llega a casa 00:29:42

De los ingresos, ¿no? 00:29:44

Claro, la fija es fija 00:29:47

Vale 00:29:49

Y la variable va en función 00:29:50

de lo que ganan tus padres 00:29:52

Claro, claro 00:29:53

Y también mucho en 00:29:53

hay años que hacen doble vuelta 00:29:54

de variable 00:29:57

por si al Estado le sobra dinero 00:29:58

lo vuelve a repartir 00:30:00

Vale 00:30:02

para todos 00:30:02

Tiene una serie de requisitos 00:30:03

que son 00:30:04

solo puedes faltar un 20% a clase 00:30:05

Tienes que aprobar 00:30:09

más del 50% de las clases 00:30:13

Sí 00:30:15

En mi caso 00:30:15

tengo que aprobar una asignatura 00:30:16

porque si no repito todo el curso 00:30:17

Sí 00:30:19

Y 00:30:19

bueno 00:30:21

, es que son cosas muy básicas 00:30:23

O sea, aprobar 00:30:26

Sí, vamos, que lo suyo es 00:30:27

que ya que el Estado decide darte dinero 00:30:28

que no te dé dinero 00:30:30

para estar en el campus 00:30:32

tirado en el césped todo el día, ¿no? 00:30:33

O sea, que si te dan dinero para estudiar 00:30:36

que haya unos resultados 00:30:37

Claro, también la variable depende 00:30:38

de la media que saques 00:30:40

Carlota, ¿tú pediste alguna ayuda? 00:30:41

Sí, pedí la misma que Juanita 00:30:44

¿La del MEC? 00:30:46

Sí 00:30:46

Y... 00:30:46

A ver, te ayuda un montón 00:30:48

Pero claro, tú ves en, por ejemplo 00:30:50

en la cuenta 00:30:52

vamos a poner un ejemplo 00:30:53

mil euros 00:30:54

y dices 00:30:55

¡Buah! 00:30:55

Tengo mil euros 00:30:56

pero claro 00:30:56

tienes 00:30:57

tienen que ver 00:30:58

que te comprometes 00:30:59

porque como ha dicho mi compañera 00:31:01

si suspendes 00:31:02

tienes que devolver 00:31:04

X dinero 00:31:05

no sé si ahora seguirá así 00:31:06

pero antes 00:31:07

Ahora es 00:31:08

si suspendes 00:31:09

es que también va a depender 00:31:10

mucho de 00:31:11

por ejemplo, bachillerato 00:31:12

Sí 00:31:13

que es como la ESO 00:31:13

no te pueden quedar mates y lengua juntas 00:31:14

y 00:31:16

por ejemplo 00:31:17

en mi caso 00:31:18

hablo de mi caso 00:31:19

porque es lo que he vivido 00:31:20

Sí 00:31:21

Yo 00:31:21

tengo 00:31:23

en el grado 00:31:23

se suele repetir por horas 00:31:24

número de horas 00:31:25

que tengas a la semana 00:31:26

de la asignatura 00:31:27

Si tienes 00:31:28

puedes repetir asignaturas 00:31:30

que entre sí sumen nueve horas 00:31:31

pero yo tengo una asignatura 00:31:33

que son once horas a la semana 00:31:35

Entonces si suspendo esa 00:31:36

repito el curso 00:31:38

Vamos 00:31:38

que lo que me estás diciendo 00:31:40

que hay que leérselo 00:31:41

todo bien 00:31:42

Claro 00:31:43

Que no es decir 00:31:43

¡Ale! 00:31:44

Lo he hecho 00:31:44

ya tengo la pasta 00:31:45

ya está 00:31:46

No 00:31:46

Ya está 00:31:46

Sí 00:31:47

se cumplen 00:31:48

una serie de requisitos 00:31:49

Entonces 00:31:50

como siempre 00:31:51

hay que leerse 00:31:52

leer lo que se llama 00:31:53

la letra pequeña 00:31:53

que es lo que muchas veces 00:31:54

la gente no se lee 00:31:55

y luego de repente 00:31:56

te retiran de tu cuenta 00:31:57

700 euros 00:31:59

y no sabes por qué 00:32:00

porque no se ha leído uno 00:32:02

la letra pequeña 00:32:03

y ha visto que si suspendía 00:32:04

tal cosa 00:32:05

o no cumplía tal cosa 00:32:06

ese dinero 00:32:07

se le quitaba 00:32:08

Me estabas contando 00:32:09

tú Carlota 00:32:10

que a ti te la dieron 00:32:11

sin problema 00:32:12

Sí 00:32:13

y claro 00:32:13

si suspendes 00:32:15

pues tienes que dar 00:32:15

un X dinero 00:32:16

un porcentaje 00:32:18

y luego 00:32:19

si suspendes 00:32:19

aparte de que te quitan 00:32:21

el dinero 00:32:22

imaginaros que repetís 00:32:23

Te importan 00:32:26

te echan de España 00:32:27

Si repetís 00:32:27

el año que viene 00:32:29

os quedáis sin beca 00:32:30

así que 00:32:31

Así que eso 00:32:32

Compromiso 00:32:33

Claro 00:32:34

porque pensar que la beca 00:32:34

es un dinero 00:32:36

parte viene de Europa 00:32:37

y creo que parte 00:32:38

viene de Europa 00:32:40

y parte 00:32:40

viene de los impuestos 00:32:41

parte viene de Europa 00:32:42

sí 00:32:43

y parte viene 00:32:43

de los impuestos 00:32:45

que es lo que me quitan 00:32:46

a mí todos los meses 00:32:47

de mi sueldo 00:32:48

Entonces claro 00:32:49

yo no tengo ningún problema 00:32:49

en pagar 00:32:51

becas para que estudiéis 00:32:52

no para que paséis el tiempo 00:32:54

porque ese dinero 00:32:56

al final sale 00:32:57

de las arcas públicas 00:32:57

y las arcas públicas 00:32:59

se nutren 00:33:00

entre otras cosas 00:33:00

de los impuestos 00:33:01

que pagamos 00:33:02

los que trabajamos 00:33:02

En tu caso Alejandra 00:33:04

¿tuviste que pedir beca? 00:33:05

¿ayuda? 00:33:07

Sí 00:33:07

pedí la beca del ministerio 00:33:07

tanto para el grado superior 00:33:09

y para la universidad 00:33:11

y para el máster 00:33:13

y también 00:33:13

al ser un centro privado 00:33:14

tienes la beca 00:33:15

de la Comunidad de Madrid 00:33:16

en la que te dan 00:33:17

una tarjetita 00:33:19

que tienes que llevar 00:33:19

al colegio 00:33:20

y en esa 00:33:21

si suspendes 00:33:21

casi todo el tiempo 00:33:22

y todas las asignaturas 00:33:22

o más de una mitad 00:33:23

tienes que devolver 00:33:24

el dinero entero 00:33:25

Importante 00:33:26

Oye 00:33:27

¿qué consejos 00:33:28

le dais 00:33:29

aquí 00:33:30

a nuestros chicos 00:33:31

del cuarto 00:33:32

a la hora de tomar 00:33:33

una elección? 00:33:33

Es decir 00:33:34

vosotros 00:33:34

si existes 00:33:35

algún tipo de planning 00:33:35

algún tipo de hoja 00:33:36

para decir 00:33:38

venga 00:33:39

esto es lo que puedo hacer 00:33:39

esto es lo que no puedo hacer 00:33:40

esto es lo que puedo buscar 00:33:41

o que se lo tomen con calma 00:33:42

o sea 00:33:44

¿cómo le recomendáis 00:33:45

que ellos se planteen 00:33:47

esta búsqueda 00:33:49

de lo que quieren hacer 00:33:49

cuando terminen? 00:33:51

¿Hicisteis vosotros algo? 00:33:52

Bueno 00:33:55

en mi caso 00:33:56

yo le pedí ayuda 00:33:56

a Pilar 00:33:57

la orientadora 00:33:59

a mi tutora María 00:33:59

y también mucho 00:34:01

me ayudé 00:34:03

de mis padres 00:34:04

a la hora de ver 00:34:04

también 00:34:07

que se me da bien 00:34:07

y que me gustaba 00:34:08

Vale 00:34:09

pero cuando tú tenías 00:34:09

las opciones 00:34:10

¿te organizaste tú? 00:34:11

¿te lo apuntaste? 00:34:13

¿te lo escribiste? 00:34:14

¿te dijiste 00:34:15

venga pues 00:34:15

o no? 00:34:16

Lo que me pasó a mí 00:34:16

fue que yo 00:34:18

tenía dos opciones 00:34:19

muy claras 00:34:20

bachillerato de ciencias 00:34:21

y 00:34:22

, 00:34:22

o grado 00:34:23

lo tenía muy claro 00:34:23

desde que repetí 00:34:24

yo repetí un curso 00:34:26

esas eran 00:34:27

mis dos opciones 00:34:29

y 00:34:30

a lo largo del año 00:34:31

vi mi evolución 00:34:32

vi mis notas 00:34:34

y fue cuando 00:34:35

tomé verdaderamente 00:34:36

la decisión de 00:34:37

voy a hacer un grado 00:34:38

veo que el hecho 00:34:39

de estar dando ciencias 00:34:41

y asignaturas 00:34:42

que no me gustan 00:34:44

me estoy agobiando 00:34:45

un montón 00:34:46

prefiero irme al grado 00:34:47

vi las asignaturas 00:34:49

que estaban en el grado 00:34:50

y dije 00:34:50

mira 00:34:51

pues 00:34:51

es lo que me gusta 00:34:52

voy a ser el grado medio 00:34:52

Carlota 00:34:54

¿tú hiciste algo 00:34:54

te hiciste algún planning 00:34:55

de estas son las opciones 00:34:56

que tengo 00:34:58

tiro los dados 00:34:58

aquí 00:34:59

de dragones 00:35:00

y mazmorras 00:35:02

y si sale 43 00:35:03

elijo esto 00:35:04

y si no 00:35:05

a ver 00:35:06

yo 00:35:08

solo me hice un planning 00:35:08

con los compañeros 00:35:09

de clase 00:35:10

a la hora de 00:35:11

las zonas 00:35:11

que había alrededor 00:35:14

para 00:35:15

lo que queríamos estudiar 00:35:15

y las facilidades 00:35:17

a la hora del transporte 00:35:19

y todo eso 00:35:20

pero 00:35:21

no 00:35:21

, 00:35:22

no te llevo mucho tiempo 00:35:22

no porque lo tenía claro 00:35:24

porque lo tenías claro 00:35:26

sí 00:35:27

y en el caso 00:35:27

tuyo Alejandra 00:35:28

tú te hiciste salir 00:35:29

con un listado de 00:35:31

estas son las opciones 00:35:32

que tengo 00:35:33

aquí puedo dar esto 00:35:33

aquí lo otro 00:35:34

esto me pilla más cerca 00:35:35

esto me pilla más lejos 00:35:36

aquí el transporte 00:35:37

me tarda más 00:35:39

aquí el transporte 00:35:39

o no 00:35:40

yo en el caso 00:35:41

del bachillerato 00:35:42

elegí entre dos 00:35:42

institutos 00:35:44

entre el de 00:35:45

Valdés Morillo 00:35:46

y el del Escorial 00:35:47

del Juan Herrera 00:35:48

y como tengo 00:35:49

la suerte 00:35:50

que un familiar mío 00:35:51

es profesor 00:35:52

me aconsejó 00:35:52

que me fuese al Juan Herrera 00:35:53

porque en su momento 00:35:54

tenía un buen nivel 00:35:55

de estudios 00:35:57

y luego 00:35:58

para el grado superior 00:36:00

sí que tiré 00:36:00

de buscar 00:36:01

información en internet 00:36:02

en la página web 00:36:03

de Educación y FP 00:36:04

en el que tienes 00:36:06

todos los grados 00:36:07

que quieras 00:36:08

y te viene 00:36:08

¿qué página es esa? 00:36:09

es la de 00:36:10

Educación y FP 00:36:11

vale 00:36:13

y en esa página 00:36:13

tienes 00:36:14

información de todos los grados 00:36:15

tienes de todos los grados 00:36:16

y el centro 00:36:17

en el que está 00:36:18

y de ahí 00:36:19

pues yo miré 00:36:20

entre dos colegios 00:36:20

uno me pillaba 00:36:21

más lejos 00:36:22

que estaba en Madrid 00:36:22

bueno 00:36:24

nosotros sabemos 00:36:25

que tenemos casi una hora 00:36:25

desde Roledo a Madrid 00:36:26

y una vez allí 00:36:27

ya pues 00:36:29

tenía que coger 00:36:30

un metro de 20 minutos 00:36:30

y luego ya 00:36:31

el que cogí 00:36:32

de Las Rozas 00:36:33

me pillaba 00:36:34

más cerca 00:36:35

pero tenía el plus 00:36:36

de ser un centro privado 00:36:37

bueno 00:36:38

¿sabéis que podéis utilizar 00:36:39

Google Maps 00:36:40

para esto de 00:36:41

quiero ir 00:36:42

del punto A 00:36:43

al punto B 00:36:44

y elegir la forma de ir 00:36:44

¿no? 00:36:46

no sé si lo habéis usado 00:36:47

alguna vez 00:36:48

aquí vosotros 00:36:48

pero podéis decir 00:36:50

no quiero que me he combinado 00:36:50

solo metro 00:36:52

o quiero ir a dedo 00:36:52

no 00:36:55

eso creo que no lo incluye 00:36:55

en Google 00:36:56

lo de ir a dedo 00:36:57

pero bueno 00:36:58

todo llegará 00:36:58

todo llegará 00:36:59

quiero ir a dedo 00:37:00

del punto A 00:37:01

al punto B 00:37:02

¿sabéis lo que es ir a dedo? 00:37:03

¿no? 00:37:04

supongo 00:37:04

¿no? 00:37:05

¿hacer auto stop? 00:37:06

¿no lo habéis hecho nunca? 00:37:08

vale 00:37:10

sí bueno 00:37:11

a dedo realmente 00:37:12

es que te vas a la carretera 00:37:13

pones así el dedo 00:37:15

y si alguien te para 00:37:16

te lleva 00:37:17

eso se llamaba 00:37:18

ir a dedo antes 00:37:19

pero bueno 00:37:20

da igual 00:37:20

¿os ha merecido 00:37:21

la pena 00:37:22

o sea 00:37:23

la sensación que tenéis ahora es 00:37:24

¿ha merecido la pena 00:37:25

el esfuerzo que he hecho? 00:37:27

el que estoy haciendo 00:37:28

¿volvería para atrás 00:37:30

y cambiaría algo? 00:37:31

¿o no? 00:37:33

yo no 00:37:35

tú no 00:37:35

no 00:37:36

el esfuerzo que he hecho 00:37:36

es el que ha sido 00:37:37

con mejores o peores resultados 00:37:38

al final 00:37:42

no siempre todo en la vida 00:37:42

va a salir bien 00:37:44

y no cambiaría nada 00:37:44

porque al final 00:37:46

es donde estoy ahora 00:37:47

y estoy bien 00:37:49

vale 00:37:51

eso es lo que hago ahora 00:37:51

Carlota 00:37:52

no sé por qué 00:37:53

deduzco que tú vas a decir 00:37:54

que no 00:37:55

que no volvería para atrás 00:37:56

y 00:37:59

volvería a hacer algo distinto 00:38:00

no 00:38:02

yo me quedo con 00:38:03

yo me quedo con lo que he hecho 00:38:04

porque sinceramente 00:38:08

el grado que 00:38:09

que hice 00:38:10

me marcó un montón 00:38:10

sinceramente 00:38:12

es una de las cosas 00:38:12

más 00:38:14

chulas y bonitas 00:38:15

que 00:38:16

que he hecho en mi vida 00:38:17

me ha marcado en verdad 00:38:18

y 00:38:19

me ha marcado 00:38:21

y es que 00:38:22

me ha dado trabajo 00:38:23

aquí en el pueblo 00:38:24

donde vivo 00:38:25

tengo el trabajo 00:38:26

a cinco minutos 00:38:28

que mucha gente 00:38:30

lo mismo se tiene que hacer 00:38:31

dos horas 00:38:33

todos los días 00:38:33

así que 00:38:34

me ha dado 00:38:35

hasta el trabajo 00:38:37

en el pueblo 00:38:37

sí 00:38:38

y te llevas bien 00:38:39

con tus padres 00:38:40

¿no? 00:38:41

porque hay otros 00:38:41

que como si 00:38:42

no se llevan bien 00:38:43

trabajar en el mismo pueblo 00:38:44

donde viven sus padres 00:38:45

nunca 00:38:46

pero tú además 00:38:46

te llevas bien 00:38:48

buen rollo 00:38:49

estupendo 00:38:50

Alejandra 00:38:51

¿desarías algo? 00:38:52

yo 00:38:55

ahora mismo 00:38:55

no desaría nada 00:38:56

sí que es verdad 00:38:57

que 00:38:58

en lo del tema 00:38:59

de bachillerato 00:39:00

sí que a lo mejor 00:39:01

hubiese pensado 00:39:01

más en mí 00:39:03

y hubiese hecho 00:39:03

a lo mejor 00:39:04

el de ciencias sociales 00:39:04

que puede resultar 00:39:06

más fácil 00:39:07

pero sí que es verdad 00:39:08

que al hacer 00:39:09

el de ciencias tecnológicas 00:39:10

luego en la carrera 00:39:11

cuando teníamos que hacer 00:39:12

algo de dibujo técnico 00:39:13

me acordaba 00:39:14

y lo podía aplicar 00:39:15

y realmente 00:39:15

soy de las que piensan 00:39:16

que quien arriesga 00:39:17

no gana 00:39:18

y que todo esfuerzo 00:39:19

tiene su recompensa 00:39:20

bueno entonces 00:39:22

en general 00:39:23

os veo satisfechas 00:39:23

y contentas 00:39:24

con lo que estáis haciendo 00:39:25

¿no? 00:39:26

me parece muy bien 00:39:27

oye 00:39:28

¿os queda algo 00:39:29

por estudiar? 00:39:30

o sea tenéis 00:39:31

quizás no ahora 00:39:32

pero tenéis en mente 00:39:33

ahí decir 00:39:34

bueno quizás 00:39:35

en unos años 00:39:36

me gustaría hacer esto 00:39:37

o me gustaría ampliar 00:39:38

mis conocimientos 00:39:40

con esto 00:39:41

¿o no? 00:39:41

yo sí 00:39:42

yo del grado medio 00:39:43

tengo 00:39:45

nueve meses 00:39:46

libres 00:39:47

en los que 00:39:48

trabajaré 00:39:50

pero 00:39:51

, en cuanto 00:39:52

empiece septiembre 00:39:53

haré el grado superior 00:39:54

y si 00:39:55

llego 00:39:56

entraré a la carrera 00:39:58

vale 00:40:00

¿tu carrera 00:40:01

es 00:40:01

la que tienes en mente? 00:40:02

dependiendo 00:40:05

de la nota de corte 00:40:05

o enfermería 00:40:07

o medicina 00:40:08

que se puede entrar 00:40:08

por grado también 00:40:09

a ver 00:40:10

ahora me va a decir Carlota 00:40:11

no, yo ya 00:40:12

estoy satisfecha 00:40:12

no, mira 00:40:13

pues 00:40:15

yo tengo 00:40:15

así como una espinita 00:40:16

de que 00:40:18

el 00:40:18

la carrera 00:40:19

de 00:40:21

de INEF 00:40:22

es una cosa que 00:40:24

me gusta un montón 00:40:25

que ahora mismo 00:40:26

no me lo planteo 00:40:28

pero quién sabe 00:40:29

así en un futuro 00:40:30

así que 00:40:31

por ahora 00:40:32

estoy estudiando 00:40:32

varios cursos 00:40:33

como 00:40:34

has mencionado 00:40:34

antes el de 00:40:36

alimentos funcionales 00:40:37

que ya lo he terminado 00:40:39

y ahora mismo 00:40:40

estoy 00:40:42

haciendo 00:40:42

un otro curso 00:40:43

que es de 00:40:44

organización 00:40:45

de 00:40:47

de centros deportivos 00:40:48

y cosas así 00:40:50

ah, organización 00:40:51

de centros deportivos 00:40:51

por ejemplo 00:40:53

un pueblo que quiera 00:40:53

tener un polideportivo 00:40:54

las actividades 00:40:55

que se quieran hacer 00:40:57

desarrollar 00:40:58

¿va por ahí o no? 00:40:59

o como 00:41:00

poner por ejemplo 00:41:01

en un pueblo 00:41:03

un 00:41:04

un centro deportivo 00:41:04

¿sabes? 00:41:08

las leyes 00:41:08

y esas cosas 00:41:09

pero no me preguntes mucho 00:41:09

porque 00:41:10

llevo 00:41:11

tres días 00:41:12

vale, no pasa nada 00:41:13

no te presiono más 00:41:14

ahí 00:41:16

la presión 00:41:17

Alejandra 00:41:17

tú tienes 00:41:19

bueno 00:41:20

estás haciendo ahora 00:41:20

un programa 00:41:21

un máster 00:41:21

o sea que 00:41:22

estoy diciendo 00:41:22

¿quieres hacer algo más? 00:41:23

estás haciendo un máster 00:41:24

pero aún así 00:41:25

¿tienes algo ahí pendiente? 00:41:26

tengo pendiente 00:41:28

algún curso de inglés 00:41:29

porque para las oposiciones 00:41:31

y para el futuro 00:41:32

es imprescindible el inglés 00:41:33

y luego ya van 00:41:34

las oposiciones 00:41:35

of course 00:41:36

of course 00:41:37

es importante 00:41:38

el inglés 00:41:39

os digo esto 00:41:40

porque por ejemplo 00:41:41

yo 00:41:42

ahora que me comentaba 00:41:42

Carlota 00:41:44

lo del INEF 00:41:45

yo tengo una amiga 00:41:45

que hizo INEF 00:41:46

y ahora es pintora 00:41:47

te lo digo 00:41:50

porque claro 00:41:50

la idea 00:41:51

la vida da muchas vueltas 00:41:51

y esta chica hizo INEF 00:41:52

estuvo trabajando 00:41:54

en el programa 00:41:55

de deporte 00:41:55

de la tercera edad 00:41:56

y cuando cambió 00:41:57

de gobierno 00:41:59

ese programa 00:41:59

se fue a la porra 00:42:00

se quedó en el paro 00:42:01

y dijo 00:42:02

pues me gusta 00:42:03

pintar 00:42:05

y me gusta dibujar 00:42:06

pues me voy a formar 00:42:07

y empezó a hacer cursos 00:42:08

y ahora es pintora 00:42:09

te digo porque 00:42:10

bueno 00:42:11

la vida da muchas vueltas 00:42:11

y yo aquí estoy haciendo radio 00:42:13

y yo estoy de guitarra 00:42:14

por eso te digo 00:42:15

que está bien 00:42:17

siempre tener en mente 00:42:18

hacer 00:42:19

diferentes cosas 00:42:20

y 00:42:21

nos echáis de menos 00:42:22

nos echáis de menos 00:42:24

o no 00:42:28

un poco 00:42:28

cuando habéis vuelto 00:42:29

aquí al centro 00:42:30

bueno 00:42:31

tú te fuiste 00:42:31

el año pasado 00:42:31

pero ellas 00:42:32

que han llevado más tiempo 00:42:33

nos echáis de menos 00:42:35

o no 00:42:35

a ver 00:42:36

de menos no 00:42:36

pero 00:42:38

porque tenemos la suerte 00:42:38

de que podemos venir 00:42:40

cuando queramos 00:42:41

y os saludamos un rato 00:42:42

sé que somos así aquí 00:42:44

esto es como una familia 00:42:45

pero bueno 00:42:47

los años 00:42:48

que estabais aquí 00:42:49

los echáis de menos 00:42:50

o no 00:42:51

y decir 00:42:51

madre mía 00:42:52

que cuñazo 00:42:52

la clase de música 00:42:53

por dios 00:42:54

el Beethoven ese 00:42:56

no 00:42:57

yo echo mucho de menos 00:42:57

cuarto de la ESO 00:42:59

y vosotras 00:43:00

echáis algo de menos 00:43:01

de listi o no 00:43:03

nada 00:43:04

yo sobre todo 00:43:05

algunos profesores 00:43:06

que hemos tenido muy buenos 00:43:07

vale 00:43:08

que a día de hoy 00:43:09

todo lo que hemos aprendido 00:43:09

lo podemos aplicar 00:43:10

tanto en la propia carrera 00:43:11

como es 00:43:13

en el caso de María 00:43:13

y Damián 00:43:15

sí 00:43:15

y luego música también 00:43:16

muchas gracias 00:43:17

no no 00:43:18

lo digo en serio 00:43:20

porque por ejemplo 00:43:20

yo 00:43:21

creo que esto ya 00:43:22

os lo he comentado 00:43:24

más de una vez 00:43:25

yo todo lo que estudié 00:43:26

claro 00:43:27

cuando tenía vuestra edad 00:43:27

examen de biología 00:43:29

por dios 00:43:30

que rollo 00:43:31

pero ahora me di cuenta 00:43:32

que todo lo que estudié 00:43:33

lo uso 00:43:34

todo lo que yo 00:43:35

me preocupé 00:43:37

por la tecnología 00:43:38

me ha servido 00:43:39

para ampliar 00:43:39

mis conocimientos 00:43:40

de tecnología 00:43:41

y estar aquí 00:43:41

o por ejemplo 00:43:43

lo que le comentaba 00:43:44

hace poco a alguien 00:43:45

cuando me compré 00:43:46

la casa 00:43:48

me hice un plano 00:43:48

de la casa 00:43:49

y me di cuenta 00:43:51

con cotas 00:43:51

y los muebles 00:43:52

que me compraba 00:43:53

los adaptaba 00:43:54

a las proporciones 00:43:55

para ver si me encajaba 00:43:56

y es porque hice dibujo técnico 00:43:58

o sea quiero decirte 00:44:00

que al final 00:44:01

todo lo que estudias 00:44:01

en la vida 00:44:02

lo acabas usando 00:44:03

de una forma u otra 00:44:04

o sea que me parece 00:44:04

genial 00:44:05

bueno llevamos 00:44:06

45 minutos 00:44:08

aquí de cháchara 00:44:09

voy a hacer 00:44:11

una pequeña pausa 00:44:11

voy a poner ahora 00:44:12

un poquito de música 00:44:14

voy a volver a repasar 00:44:15

un poco 00:44:16

lo del turno 00:44:16

de preguntas 00:44:17

y vamos a volver 00:44:18

pues nada 00:44:19

en breve 00:44:21

como estoy diciendo 00:44:21

tres minutitos 00:44:22

y en tres minutitos 00:44:24

iniciaremos 00:44:26

el turno 00:44:27

de preguntas 00:44:29

con los chicos 00:44:30

de cuarto 00:44:31

que están aquí 00:44:32

ya algunos diciendo 00:44:32

bueno vamos a participar 00:44:33

nosotros 00:44:34

o no 00:44:35

pues sí 00:44:35

van a participar 00:44:36

pues nada 00:44:37

en tres minutitos 00:44:37

estamos de vuelta 00:44:38

pues ya estamos aquí 00:44:39

de vuelta 00:44:49

en nuestro descansito 00:44:49

y ahora 00:44:50

vamos a iniciar 00:44:51

ese turno 00:44:52

de preguntas 00:44:53

bueno esto que estáis 00:44:54

escuchando 00:44:54

evidentemente 00:44:55

es el timbre del instituto 00:44:55

porque es que estamos 00:44:56

en un instituto 00:44:57

que alguien 00:44:58

diga no es que no no no 00:44:58

esto se tiene que grabar 00:45:00

se tiene que oír 00:45:01

así que vamos a iniciar 00:45:02

el turno de preguntas 00:45:03

ya con nuestros alumnos 00:45:04

de cuarto 00:45:06

así que ya cuando queráis 00:45:06

vais levantando 00:45:08

la manita 00:45:09

sí 00:45:10

y 00:45:11

y vamos contestando 00:45:12

preguntas 00:45:14

vamos levantando 00:45:15

la manita 00:45:17

nadie quiere preguntar 00:45:18

bien tenemos una pregunta 00:45:21

a ver me abres el micrófono 00:45:22

a ver hablas 00:45:24

hola 00:45:25

si se escucha 00:45:26

se te oye perfectamente 00:45:27

sí 00:45:28

vale soy 00:45:28

Tiago Vázquez 00:45:30

de cuarto B 00:45:30

y os quería hacer 00:45:31

una pregunta 00:45:33

que es 00:45:34

cómo vais 00:45:34

a los centros 00:45:35

en los que estudiáis 00:45:37

si es en autobús 00:45:38

en coche 00:45:39

o cómo 00:45:39

vale muchas gracias 00:45:40

es una pregunta general 00:45:41

muchas gracias 00:45:42

cierras el micro 00:45:43

sí 00:45:44

pues nada 00:45:45

bueno yo ahora mismo 00:45:46

voy en 00:45:49

autobús 00:45:50

y 00:45:51

porque 00:45:51

es muy fácil 00:45:51

llegar a mi instituto 00:45:52

coges el 645 00:45:53

y llegas 00:45:54

pero 00:45:55

bueno me quiero sacar 00:45:56

el carnet 00:45:57

porque a la hora de 00:45:58

hacer las prácticas 00:46:00

pues es más 00:46:01

más rápido 00:46:02

y no corro con el riesgo 00:46:02

de llegar tarde 00:46:03

alguna otra 00:46:04

pregunta por ahí 00:46:06

alguien más 00:46:07

que queda 00:46:09

que quiera preguntar 00:46:09

sí 00:46:11

no 00:46:12

bueno 00:46:13

aquí 00:46:15

aquí habéis comentado 00:46:15

lo del tema 00:46:16

del carnet 00:46:17

o sea 00:46:18

veis realmente 00:46:18

necesario 00:46:19

imprescindible 00:46:20

tenerlo 00:46:21

porque claro 00:46:23

porque yo me he encontrado 00:46:23

con gente 00:46:24

o sea yo recuerdo 00:46:25

que cuando yo estudiaba 00:46:25

había gente 00:46:27

pues que no lo tenía 00:46:28

y luego según iban pasando 00:46:29

los años 00:46:31

se han dado cuenta 00:46:32

que se han arrepentido 00:46:32

de no haberse lo sacado 00:46:34

en su momento 00:46:35

porque 00:46:36

han visto que 00:46:36

no les hubiera venido mal 00:46:38

vosotros 00:46:39

si lo tenéis claro 00:46:40

que lo queréis sacar 00:46:41

y que os 00:46:42

sirve 00:46:43

yo 00:46:44

sí 00:46:45

a ver 00:46:45

somos jóvenes 00:46:45

al final 00:46:46

estamos acostumbrados 00:46:47

a estudiar 00:46:48

sacarte el carnet 00:46:48

y 00:46:50

desde mi punto de vista 00:46:51

no debe ser muy difícil 00:46:52

si te pones 00:46:53

te lo sacas 00:46:53

como todo en la vida 00:46:54

sí 00:46:55

y al final 00:46:55

es que te sirve para todo 00:46:56

o sea te puedes mover 00:46:58

a todos los lados 00:46:59

no dependes de 00:47:00

este bus sale hasta ahora 00:47:00

este sale hasta 00:47:02

al final depende 00:47:03

no dependes del autobús 00:47:05

dependes de ti 00:47:06

cuando quieres coger el coche 00:47:06

y salir 00:47:07

bueno yo 00:47:08

os tengo que decir 00:47:09

que yo siempre que he podido 00:47:11

coger transporte público 00:47:12

lo he cogido 00:47:13

siempre 00:47:14

pero evidentemente 00:47:15

cuando se vive en un pueblo 00:47:16

y si trabaja en un pueblo 00:47:18

al final te das cuenta 00:47:19

que el coche es casi 00:47:20

imprescindible 00:47:21

sí o sí 00:47:21

yo tardaría como 00:47:22

una hora y cuarto y media 00:47:25

en venir al instituto 00:47:26

y otra hora 00:47:27

y cuarto y media 00:47:28

en volver a casa 00:47:29

todos los días 00:47:30

en coche tardo 25 minutos 00:47:30

bueno y eso es al final 00:47:32

es algo que se 00:47:33

agradece 00:47:34

no sé si tenemos 00:47:36

alguna pregunta más 00:47:37

vale bien 00:47:39

estupendo 00:47:40

me vas pasando el micrófono 00:47:41

Jesús 00:47:42

ya se van animando 00:47:43

le hemos dicho 00:47:45

que le vamos a regalar algo 00:47:46

no es mentira 00:47:47

pues 00:47:48

sí 00:47:51

abrís el micrófono 00:47:52

tiene una pestañita 00:47:53

para arriba 00:47:55

ahí ya está 00:47:55

hola 00:47:56

se me escucha 00:47:57

se te oye perfectamente 00:47:58

dinos tu nombre 00:47:59

por favor 00:48:00

hola 00:48:00

soy Valeria Caro 00:48:01

de cuarto A 00:48:02

y mi pregunta va 00:48:02

para Carlota 00:48:04

para su hermana 00:48:05

sí 00:48:05

me podría decir 00:48:06

más profundamente 00:48:07

las asignaturas que dio 00:48:08

y cuál fue la que más le gustó 00:48:10

muchas gracias 00:48:11

por tu pregunta 00:48:12

es que como he mencionado antes 00:48:13

muchas me gustaron 00:48:17

pero 00:48:18

más al ámbito 00:48:18

que yo 00:48:20

llevo 00:48:21

que son 00:48:21

los deportes 00:48:22

de raqueta 00:48:22

tenía una asignatura 00:48:23

que era implementos 00:48:25

y 00:48:26

estaba en mi salsa 00:48:26

en verdad 00:48:28

y qué significa 00:48:28

implementos 00:48:29

exactamente 00:48:30

en esa asignatura 00:48:30

pues 00:48:32

deportes con raqueta 00:48:32

ah 00:48:34

badminton 00:48:35

has hecho 00:48:37

alguna vez 00:48:37

sí 00:48:38

has visto 00:48:38

a que le echeva 00:48:39

el volante 00:48:40

madre mía 00:48:41

sabéis todos 00:48:42

que tenemos aquí 00:48:43

una campeona 00:48:43

triple campeona del mundo 00:48:44

es triple 00:48:46

Carolina Marín 00:48:46

no sé exactamente 00:48:48

cuánto 00:48:49

pero lo sabéis 00:48:49

no 00:48:50

que tenemos 00:48:50

en España 00:48:50

una chica 00:48:51

que es triple campeona 00:48:51

del mundo 00:48:53

y 15 veces 00:48:53

campeona de Europa 00:48:54

en badminton 00:48:55

o sea 00:48:56

una máquina 00:48:57

Carolina Marín 00:48:57

buscarla por ahí 00:48:59

alguna preguntita más 00:49:00

sí 00:49:01

ahí tenemos 00:49:02

a 00:49:04

otra alumna 00:49:04

que quiere preguntar 00:49:06

estupendo 00:49:07

abres el micro 00:49:07

una pestañita 00:49:09

para arriba 00:49:11

ahí 00:49:11

ya está abierto 00:49:12

soy 00:49:13

Ángela 00:49:15

de cuarto B 00:49:15

y me preguntaba 00:49:16

para Juanita 00:49:18

que si te arrepientes 00:49:19

de haber hecho 00:49:20

el grado 00:49:22

que estás haciendo 00:49:22

o 00:49:23

o sea 00:49:25

te arrepientes 00:49:26

en el sentido 00:49:27

de que si 00:49:28

te hubiese gustado 00:49:28

hacer bachillerato 00:49:30

que cuando estás ahí 00:49:31

dices 00:49:32

pues me hubiese gustado 00:49:32

hacer más bachillerato 00:49:33

gracias 00:49:35

por tu pregunta 00:49:37

creo que 00:49:38

el hecho 00:49:40

del 00:49:42

arrepentirte 00:49:42

en mi caso 00:49:43

siempre está 00:49:45

el 00:49:45

bueno a lo mejor 00:49:46

si me lo hubiese currado 00:49:47

ahora mismo 00:49:48

estaría en bachillerato 00:49:49

pero no me arrepiento 00:49:50

de hacer el grado 00:49:52

porque al final 00:49:53

es como dice Carlota 00:49:54

estoy en mi salsa 00:49:55

estoy viendo cosas 00:49:56

que me gustan 00:49:57

no tengo que decir 00:49:57

venga me pongo a estudiar 00:50:00

porque es que me sale 00:50:01

solo ponerme a estudiar 00:50:01

entonces creo que 00:50:03

cuando estás haciendo 00:50:04

algo que realmente 00:50:05

te gusta 00:50:06

no es como 00:50:06

joder 00:50:07

no he hecho esto 00:50:07

¿sabes? 00:50:08

le estoy haciendo esto 00:50:09

y me lo estoy sacando 00:50:10

no me 00:50:11

ahora mismo 00:50:12

no me arrepiento 00:50:13

y creo que no me voy 00:50:14

a arrepentir 00:50:15

¿alguna pregunta más? 00:50:16

¿sí? 00:50:19

¿por aquí adelante? 00:50:19

a ver 00:50:20

venga parece que esto 00:50:22

ya va cogiendo 00:50:24

hola 00:50:24

soy Rubén 00:50:26

de cuarto B 00:50:26

y quería preguntar 00:50:27

yo quiero 00:50:29

hacer 00:50:29

en Valdemorillo 00:50:30

bachillerato 00:50:31

de tecnologías 00:50:32

y después 00:50:33

pues a lo mejor 00:50:34

un grado 00:50:35

¿sabéis si hay alguna 00:50:35

salida buena laboral? 00:50:37

gracias 00:50:39

a ver 00:50:39

el tema de bachillerato 00:50:41

de ciencias tecnológicas 00:50:42

también depende 00:50:44

un poco 00:50:44

de las que cojas 00:50:45

si te gusta 00:50:45

por ejemplo 00:50:47

el tema de dibujo técnico 00:50:47

tienes que 00:50:48

grados 00:50:49

superiores 00:50:49

de ingeniería 00:50:50

que luego te pueden 00:50:52

aserir para hacer 00:50:53

a la universidad 00:50:54

muy bien 00:50:54

por aquí 00:50:57

¿alguna preguntita más? 00:50:58

venga 00:51:01

ya verás aquí 00:51:01

hasta las tres de la tarde 00:51:03

estupendo 00:51:04

maravilloso 00:51:05

a ver 00:51:06

sí 00:51:09

tienes que echar 00:51:10

ya está 00:51:10

hola 00:51:11

soy Ángela 00:51:12

de cuarto B 00:51:13

de nuevo 00:51:14

me preguntaba 00:51:14

para Juanita 00:51:15

otra vez 00:51:15

¿sí? 00:51:16

a ver 00:51:20

hemos tenido 00:51:21

un lapsus 00:51:22

momentáneo 00:51:23

venga 00:51:24

que si 00:51:24

has dicho antes 00:51:24

que hay 00:51:26

una asignatura 00:51:26

de psicología 00:51:28

y te preguntaba 00:51:29

que si conoces 00:51:31

de algún grado 00:51:32

¿no? 00:51:33

que esté relacionado 00:51:33

con la psicología 00:51:35

bueno supongo 00:51:36

que el que estás 00:51:37

haciendo tú 00:51:37

pero que tenga 00:51:38

un poco más 00:51:40

¿no? 00:51:40

que ver 00:51:40

para trabajar 00:51:41

en algo de psicología 00:51:42

que sea más específico 00:51:43

¿verdad? 00:51:44

sí 00:51:45

muy bien 00:51:45

gracias 00:51:46

a ver 00:51:46

en el ámbito 00:51:47

sociosanitario 00:51:49

hay dos grados 00:51:50

farmacia y parafarmacia 00:51:52

y el que estoy haciendo yo 00:51:54

que es auxiliar 00:51:56

de enfermería 00:51:56

nosotros como TKES 00:51:57

que es como realmente 00:51:59

nos llamamos 00:52:00

TKES 00:52:01

somos los que 00:52:01

ayudamos al paciente 00:52:05

en todo 00:52:06

las necesidades 00:52:06

básicas del paciente 00:52:08

grados que se relacionen 00:52:09

con la psicología 00:52:11

psicología 00:52:13

yo 00:52:13

no conozco ninguno 00:52:14

el que más tiene 00:52:15

psicología 00:52:16

es el mío 00:52:18

el que hago yo 00:52:19

por eso 00:52:19

que al final 00:52:20

eres el que está 00:52:21

con el paciente 00:52:22

todo el día 00:52:23

a todas horas 00:52:24

ese es el que 00:52:26

el abuelo 00:52:26

si trabajas en una residencia 00:52:28

te va a contar 00:52:29

sus problemas 00:52:30

el chico 00:52:30

que está tumbado 00:52:32

en una cama 00:52:33

te va a contar 00:52:33

sus problemas 00:52:34

entonces 00:52:34

sobre todo 00:52:35

nosotros vemos 00:52:37

mucha psicología 00:52:37

y ayuda 00:52:38

a llevar a los pacientes 00:52:39

durante su enfermedad 00:52:41

y si te caes 00:52:43

te levantas 00:52:44

eso siempre 00:52:45

es que lo tiene que hacer 00:52:46

lo siento 00:52:47

es que me han puesto 00:52:48

a huevo 00:52:50

me han puesto a huevo 00:52:50

bueno a ver 00:52:50

alguna preguntita más 00:52:50

por favor 00:52:52

estupendo 00:52:52

venga 00:52:54

y para el micrófono 00:52:55

hola 00:52:56

me llamo 00:52:58

si si 00:52:59

me llamo Daniel Caro 00:52:59

y mi compañero Rubén 00:53:00

me ha hecho pensar 00:53:02

una pregunta 00:53:03

muy bien 00:53:03

me gustaría estudiar 00:53:04

para 00:53:06

para quien va tu pregunta 00:53:07

pues un poco 00:53:08

para todas 00:53:09

muy bien 00:53:10

bachillerato 00:53:11

de ciencias tecnológicas 00:53:12

era pues 00:53:13

si me pudieran recomendar 00:53:14

algún instituto 00:53:14

o algo 00:53:15

que 00:53:16

que esté bien para eso 00:53:17

muchas gracias 00:53:18

muchas gracias 00:53:19

es que bachillerato 00:53:20

hay en todos lados 00:53:21

es un rolido 00:53:22

entonces el bachillerato 00:53:24

de bueno 00:53:26

yo conozco gente 00:53:26

que está yendo a bachillerato 00:53:27

en Valdemorillo 00:53:28

de ciencias tecnológicas 00:53:29

y bueno 00:53:31

me han dicho 00:53:32

que bastante bien 00:53:33

sé que en el escorial 00:53:33

también hay 00:53:35

Alejandra 00:53:35

tú has hecho bachillerato 00:53:36

de ciencias tecnológicas 00:53:37

yo la hice en el 00:53:38

Juan de Herrera 00:53:38

¿qué tal tu experiencia allí? 00:53:39

está muy bien 00:53:40

a ver a mí me gustó 00:53:41

sí que es verdad 00:53:42

que no he vuelto a ir tampoco 00:53:42

a ver a los profesores 00:53:44

pero un profesor 00:53:45

que no me gustó 00:53:46

como me trató 00:53:47

porque me dejó 00:53:47

con un 4 y medio a septiembre 00:53:48

y uno de los profesores 00:53:49

una compañera 00:53:50

con un 3 y medio 00:53:50

la aprobó 00:53:51

entonces ya 00:53:52

no he vuelto a pisar 00:53:53

ese instituto 00:53:54

pero bueno 00:53:55

que hay bachilleratos 00:53:56

en todos lados 00:53:57

sé que si os queréis ir a Madrid 00:53:57

a estudiar 00:53:58

no pero bueno 00:53:59

está bien 00:54:00

porque en el caso de Alejandra 00:54:01

ella sí ha hecho 00:54:02

un bachillerato 00:54:03

de ciencias tecnológicas 00:54:04

en un instituto cercano 00:54:06

y es bueno 00:54:08

tener su opinión 00:54:08

al respecto 00:54:10

¿alguna pregunta más 00:54:11

que tengáis por ahí? 00:54:13

no 00:54:15

aquí tenemos 00:54:15

espera 00:54:17

yo le voy a contestar 00:54:17

a un chico este 00:54:18

venga 00:54:19

al chico este 00:54:20

¿cómo? 00:54:20

el chico este 00:54:21

¿cómo se llamabas? 00:54:21

perdona 00:54:22

Daniel 00:54:23

Daniel 00:54:24

Daniel 00:54:25

se llama Daniel 00:54:26

vale 00:54:27

que yo te recomendaría 00:54:27

si vives aquí 00:54:29

bueno 00:54:30

pues te recomendaría 00:54:32

el de Valdemorillo 00:54:33

porque 00:54:35

te da más facilidad 00:54:35

a la hora de moverte 00:54:37

en el autobús 00:54:38

vale 00:54:40

o sea 00:54:40

que 00:54:40

tienes más transporte 00:54:41

que tiene mejor conexión 00:54:41

¿no? 00:54:43

sí 00:54:43

muy bien 00:54:43

¿sí? 00:54:44

hola 00:54:47

me llamo Abril 00:54:47

de cuarto B 00:54:48

y estoy 00:54:49

esta pregunta 00:54:50

es para Juanita 00:54:50

a mí 00:54:51

una de mis opciones 00:54:52

es estudiar 00:54:53

pediatría 00:54:54

entonces 00:54:55

no sé si hay 00:54:56

algún grado 00:54:57

medio 00:54:58

superior 00:54:59

para hacer 00:54:59

o tendría que meterme 00:55:00

a bachillerato 00:55:01

mira 00:55:03

mi grado 00:55:03

nada 00:55:04

mi grado 00:55:05

yo veo 00:55:07

de todas las edades 00:55:08

desde recién nacidos 00:55:10

hasta 00:55:11

personas muy mayores 00:55:11

yo tengo 00:55:12

una asignatura 00:55:15

pero 00:55:15

te refieres 00:55:15

que tratas 00:55:16

¿no? 00:55:17

sí 00:55:17

vale 00:55:18

es que yo he entendido 00:55:18

que hay 00:55:19

hay gente estudiando 00:55:20

desde recién nacidos 00:55:20

hasta personas muy mayores 00:55:21

no no 00:55:23

digo que cracks 00:55:23

macho 00:55:24

vale 00:55:25

o sea que tratas 00:55:25

personas 00:55:26

claro 00:55:26

desde muy pequeños 00:55:26

hasta muy mayores 00:55:27

hay muchísimos temas 00:55:28

relacionados con los bebés 00:55:29

al final 00:55:31

yo por ejemplo 00:55:32

me encantan los niños 00:55:34

también 00:55:35

y a ver 00:55:35

si quieres una 00:55:37

si se te da bien 00:55:38

y quieres 00:55:40

entrar más rápido 00:55:41

a la carrera 00:55:42

te recomiendo 00:55:43

hacer bachillerato 00:55:44

y luego 00:55:45

la carrera 00:55:45

¿qué pasa? 00:55:46

que tú cuando entras 00:55:47

a la carrera 00:55:47

ves medicina 00:55:48

es la carrera 00:55:49

sales como médico general 00:55:50

y de médico general 00:55:52

puedes hacer una especialización 00:55:54

en pediatría 00:55:55

y la especialización 00:55:56

serán 00:55:58

dos 00:55:59

tres años 00:55:59

más 00:56:00

cuando sales de pediatría 00:56:01

bueno 00:56:03

entre medias 00:56:03

te tienes que presentar 00:56:04

un examen 00:56:05

que se llama 00:56:05

el MIR 00:56:06

que bueno 00:56:06

estudias todo lo que has estudiado 00:56:07

en la carrera 00:56:08

la carrera 00:56:09

es como 00:56:10

igual 00:56:10

bueno 00:56:11

no es igual que un grado 00:56:11

pero ves 00:56:12

tocas todas las partes 00:56:13

es decir 00:56:14

tocas 00:56:14

digestivo 00:56:15

pediatría 00:56:16

ginecología 00:56:17

todo 00:56:17

lo tocas 00:56:18

todo 00:56:19

ves que te gusta 00:56:19

te presentas al MIR 00:56:21

y en el examen MIR 00:56:22

es el examen 00:56:24

que te da la opción 00:56:25

de ir a la especialidad 00:56:26

que tú quieres 00:56:27

entonces bueno 00:56:27

si se te da bien 00:56:29

vete por ese lado 00:56:30

va a ser más corto 00:56:31

va a ser 00:56:33

dos años de bachillerato 00:56:33

carrera 00:56:34

especialización 00:56:34

y a trabajar 00:56:35

el grado es 00:56:36

grado 00:56:38

sales como 00:56:39

auxiliar 00:56:39

o sea 00:56:41

te cae 00:56:41

superior 00:56:42

que hay 00:56:43

muchísimos grados 00:56:43

también relacionados 00:56:45

con la sanidad 00:56:45

en el superior 00:56:46

y ya luego 00:56:47

entras a la carrera 00:56:47

vas a entrar 00:56:48

a la carrera 00:56:49

por los dos lados 00:56:49

sí 00:56:50

por un lado más corto 00:56:51

por otro más largo 00:56:52

realmente lo que cambia 00:56:53

es la duración 00:56:54

y que en uno sale 00:56:55

siendo profesional 00:56:56

y en otro no 00:56:57

pero no hay grados 00:56:59

que se relacionen 00:57:00

directamente con los niños 00:57:01

el mío 00:57:02

tiene una gran parte 00:57:03

de neonatos 00:57:05

pero ya está 00:57:06

muy bien 00:57:08

¿alguien más 00:57:09

que quiera participar? 00:57:11

no 00:57:13

estamos todos 00:57:14

satisfechos 00:57:16

sí 00:57:17

dime Pilar 00:57:18

¿tú quieres 00:57:19

hacer una pregunta? 00:57:19

vale 00:57:21

le pasamos el micrófono 00:57:21

a nuestra orientadora 00:57:22

¿sí? 00:57:23

sí, sí, está 00:57:25

bueno, hola 00:57:26

yo soy Pilar 00:57:27

la orientadora del instituto 00:57:28

y aunque no soy alumna 00:57:29

lo fui en mi época 00:57:31

entonces 00:57:33

os quería preguntar 00:57:34

¿qué peso 00:57:36

tuvo en vuestra decisión 00:57:38

las asignaturas 00:57:40

que tendríais 00:57:42

que estudiar 00:57:43

en esos estudios 00:57:44

que elegisteis? 00:57:46

no sé si 00:57:48

me he explicado bien 00:57:48

¿sí? 00:57:49

a ver 00:57:50

¿lo explicas 00:57:51

de otra forma? 00:57:52

a ver 00:57:54

os quería preguntar 00:57:54

si cuando 00:57:55

vosotras empezasteis 00:57:56

a pensar 00:57:58

en lo que queríais estudiar 00:57:59

mirasteis 00:58:01

y analizasteis 00:58:02

¿qué asignaturas 00:58:04

ibais a estudiar 00:58:05

en esa 00:58:07

elección que hiciste? 00:58:09

relacionándolas 00:58:11

con las que habían hecho aquí 00:58:12

claro 00:58:13

si esas asignaturas 00:58:13

de alguna manera 00:58:16

determinaron 00:58:17

vuestras asignaturas 00:58:19

en vuestra elección 00:58:19

o os aclararon 00:58:20

a la hora de elegir 00:58:21

en mi caso 00:58:22

en mi caso 00:58:24

yo estuve buscando 00:58:26

yo doy siete módulos 00:58:27

el que más me interesa 00:58:30

es TBE 00:58:32

que es técnicas básicas 00:58:33

de enfermería 00:58:34

y realmente 00:58:34

me decidí por ese 00:58:37

por esa asignatura 00:58:38

en específico 00:58:38

las otras 00:58:40

bueno están bien 00:58:41

porque al final 00:58:42

tienes que saberlo todo 00:58:43

pero esa fue 00:58:44

la que más se acerca 00:58:45

a lo que yo realmente 00:58:46

quiero estudiar 00:58:47

¿alguna pregunta más? 00:58:49

venga ahí 00:58:52

pasa por detrás 00:58:53

que tenemos 00:58:56

otra preguntita más 00:58:57

a ver 00:58:59

¿qué es lo más difícil 00:58:59

que... 00:59:02

bueno, Sofía 00:59:02

hola Sofía 00:59:03

de cuarta 00:59:04

vale 00:59:05

¿para quién es la pregunta? 00:59:05

es que no me acuerdo 00:59:07

de su nombre 00:59:08

¿cuál de ellas? 00:59:09

la primera 00:59:10

la primera, Alejandra 00:59:11

vale 00:59:12

Alejandra 00:59:12

¿qué es lo más difícil 00:59:12

que te pareció 00:59:14

del bachillerato tecnológico? 00:59:15

gracias 00:59:17

a ver 00:59:17

en mi caso 00:59:18

todo el tema 00:59:19

del dibujo técnico 00:59:19

porque nunca se me ha dado bien 00:59:20

pero a nivel de 00:59:21

biología 00:59:23

o física 00:59:24

y química 00:59:24

sí que es verdad 00:59:26

que si tienes una buena base 00:59:27

de aquí 00:59:28

es más fácil 00:59:28

para todo 00:59:29

muy bien 00:59:30

y me lo pasas 00:59:32

para atrás 00:59:33

¿sí? 00:59:34

soy Ángela 00:59:37

de cuarto B 00:59:38

sí 00:59:38

y mi pregunta 00:59:39

va para Juanita 00:59:40

otra vez 00:59:40

y le quería preguntar 00:59:41

que cuáles son 00:59:43

las asignaturas 00:59:44

que tiene 00:59:45

en el grado 00:59:45

o sea, todas 00:59:46

y que si 00:59:47

tiene matemáticas 00:59:48

gracias 00:59:49

a él 00:59:51

las matemáticas 00:59:52

bueno, yo 00:59:53

lo primero 00:59:54

es que 00:59:55

en los grados 00:59:57

no se llaman asignaturas 00:59:58

se llaman módulos 00:59:59

van por horas 01:00:01

no lo digo por nada 01:00:03

sino porque 01:00:04

lo primero que nos han dicho 01:00:05

al entrar al grado 01:00:06

es son módulos 01:00:06

no son asignaturas 01:00:07

doy siete módulos 01:00:08

uno es 01:00:11

TB 01:00:11

que es técnicas básicas 01:00:12

de enfermería 01:00:13

odontología 01:00:14

que en realidad 01:00:15

no se llama odontología 01:00:16

se llama TAO 01:00:17

porque es un grado 01:00:17

que es un grado 01:00:18

que son ayuda para 01:00:18

ayuda para odontología 01:00:19

y estomatología 01:00:21

luego tenemos 01:00:22

higiene del medio hospitalario 01:00:24

FOL 01:00:25

que es formación 01:00:26

y orientación laboral 01:00:27

RED 01:00:28

que es relaciones 01:00:29

en equipos de trabajo 01:00:29

psicología 01:00:30

que es ayuda psicológica 01:00:33

y documentación 01:00:34

creo que he dicho las siete 01:00:36

¿y matemáticas hay? 01:00:38

bueno 01:00:40

en higiene 01:00:40

por ejemplo 01:00:42

me ha venido muy bien 01:00:42

hacer cuarto 01:00:43

porque estoy viendo ahora 01:00:44

disoluciones 01:00:46

de los productos 01:00:47

que tenemos que utilizar 01:00:48

a la hora de esterilizar 01:00:49

mates 01:00:50

mates se ven todos los lados 01:00:51

me he dado cuenta 01:00:52

cuando entré al grado 01:00:53

sobre todo para nóminas 01:00:54

o 01:00:57

no son mates difíciles 01:00:57

al final son cuentas básicas 01:00:59

para informes 01:01:01

o 01:01:02

cosas así 01:01:03

son mates de 01:01:04

sumar, restar 01:01:06

cosas fáciles 01:01:07

pero que al final 01:01:08

algo de noción 01:01:09

tienes que saber de mates 01:01:10

sí vamos 01:01:11

al final 01:01:11

cualquier persona 01:01:12

que quiera ser profesional 01:01:13

de algo 01:01:14

hay ciertas asignaturas 01:01:15

que pueden ser 01:01:17

va a tener que tocar 01:01:18

sí o sí 01:01:19

o sea 01:01:19

la lengua 01:01:20

la historia 01:01:20

las matemáticas 01:01:21

eso va a estar ahí siempre 01:01:22

siempre las vamos a necesitar 01:01:23

y siempre las vamos a usar 01:01:25

claro 01:01:26

otra cosa es que seas físico 01:01:27

y trabajes en la NASA 01:01:28

y otra cosa es que a lo mejor 01:01:29

no sé 01:01:30

seas historiador 01:01:31

pero 01:01:33

tener en cuenta 01:01:33

que 01:01:34

como os he dicho antes 01:01:35

todo lo que estudies aquí 01:01:36

tarde o temprano 01:01:37

lo vais a necesitar 01:01:38

evidentemente 01:01:39

para hacer una carrera 01:01:40

tecnológica 01:01:41

necesitarás un gran nivel 01:01:42

de matemáticas 01:01:43

pero yo 01:01:44

aquí soy secretario 01:01:45

y llevo todas las cuentas 01:01:46

del centro 01:01:48

así que sí 01:01:48

se necesitan 01:01:50

las matemáticas 01:01:51

tarde o temprano 01:01:52

las vas a usar 01:01:53

¿alguna preguntita más? 01:01:54

allí 01:01:57

Pablo 01:01:57

creo que 01:01:58

sí, ¿no? 01:01:59

es Pablo, vale 01:02:00

es que no te veo bien 01:02:01

desde aquí 01:02:02

pues 01:02:02

pues profe 01:02:06

estaba para ti 01:02:07

esta va para mí 01:02:07

¿te llamas? 01:02:09

Pablo 01:02:09

Pablo 01:02:10

sí, ya 01:02:10

pero bueno 01:02:11

a ver 01:02:12

es que no te veía bien 01:02:12

bien 01:02:13

y esta va para mí 01:02:14

cuéntame 01:02:15

bueno 01:02:16

te hubiera gustado estudiar 01:02:16

otra cosa 01:02:17

en vez de la que estudiaste 01:02:18

sí 01:02:19

bueno 01:02:21

no 01:02:22

quiero decir que 01:02:22

tenía otras opciones 01:02:23

que no me hubiera importado 01:02:25

estudiar 01:02:26

seguramente 01:02:26

si hubiera estudiado 01:02:27

otra cosa 01:02:27

hubiera acabado 01:02:28

tocando la guitarra 01:02:29

de otra manera 01:02:30

¿vale? 01:02:31

como aficionado 01:02:31

pero yo estuve viendo 01:02:32

la posibilidad 01:02:33

de hacer física 01:02:34

para 01:02:35

porque a mí me gusta 01:02:36

todo el tema 01:02:37

de la 01:02:38

ciencia espacial 01:02:39

todo lo que tiene que ver 01:02:41

con el espacio 01:02:42

y creo que os he hablado 01:02:43

a veces 01:02:44

en clase 01:02:44

de cosas de estas 01:02:45

de que si se lanzó un cohet 01:02:46

de que si se lanzó 01:02:47

un satélite 01:02:48

o sea que yo hubiera 01:02:49

hecho físicas 01:02:50

y me hubiera especializado 01:02:51

en temas de 01:02:52

cualquier tema 01:02:53

de aeroespacial 01:02:54

me hubiera gustado tocar 01:02:55

sí 01:02:57

las ciencias 01:02:57

me gustan 01:02:58

por eso 01:02:59

estoy aquí 01:03:00

con la tecnología 01:03:01

no sé 01:03:02

no sé cuánto 01:03:02

o sea que sí 01:03:03

¿alguna pregunta más? 01:03:03

¿no? 01:03:06

bueno 01:03:07

¿sí? 01:03:07

¿no? 01:03:09

¿sí? 01:03:10

¿no? 01:03:10

veo por ahí 01:03:12

dudas 01:03:12

no hay dudas 01:03:13

¿no? 01:03:14

bueno pues yo creo que 01:03:15

ha estado muy bien 01:03:16

ya llevamos 01:03:17

algo más de una horita 01:03:18

ha sido 01:03:19

muy productivo 01:03:20

creo que 01:03:21

hemos aprendido 01:03:22

muchas cosas 01:03:23

creo que nuestros chicos 01:03:24

también 01:03:25

espero que hayan aprendido 01:03:26

muchas cosas 01:03:27

que les haya servido 01:03:27

para tener un punto de vista 01:03:28

distinto 01:03:30

diferente 01:03:32

o para haber 01:03:33

por lo menos 01:03:34

abierto ciertas puertas 01:03:35

a la hora de 01:03:36

tomar una decisión 01:03:37

cuando acaben 01:03:38

el centro 01:03:39

que esto es solamente 01:03:41

obligatorio 01:03:42

¿no? 01:03:43

eso sí 01:03:44

antes de 01:03:45

terminar 01:03:46

por supuesto 01:03:46

hay que despedir 01:03:47

a nuestras tres invitadas 01:03:48

de hoy 01:03:49

las cuales agradecemos 01:03:49

mucho que hayan dedicado 01:03:50

su tiempo 01:03:51

a estar aquí con nosotros 01:03:52

Juanita 01:03:53

muchas gracias 01:03:55

de nada 01:03:55

Carlota 01:03:56

muchas gracias 01:03:57

gracias 01:03:57

ha sido un placer 01:03:58

volver 01:03:59

de nada 01:03:59

y os deseo 01:04:00

mucha suerte 01:04:01

a las tres 01:04:02

señoras y señores 01:04:02

esto se acaba 01:04:12

agradecer a todos 01:04:13

los que habéis estado 01:04:14

escuchando 01:04:15

hasta el final 01:04:15

este 01:04:16

podcast 01:04:17

pues que decir 01:04:17

que seguimos aquí 01:04:19

en 8 en radio 01:04:20

haciendo nuestro trabajo 01:04:21

nuestra labor 01:04:23

la que consideramos 01:04:23

que es importante 01:04:24

a través de este recurso 01:04:25

que es el podcast 01:04:27

y os recuerdo 01:04:28

que aparte de nuestra web 01:04:29

de 8 en radio 01:04:30

tenemos redes sociales 01:04:31

tenemos ahí 01:04:32

en twitter 01:04:32

arroba 01:04:33

8 en radio 01:04:33

con el número 8 01:04:34

todo juntito 01:04:35

y luego tenemos también 01:04:36

instagram 01:04:36

esa cosa tan 01:04:38

adictiva 01:04:39

o sea 01:04:40

hashtag 01:04:40

jp8 01:04:41

número 8 01:04:42

en r 01:04:42

si entras 01:04:43

y nos dejas un comentario 01:04:44

si nos sigues 01:04:45

si nos dejas un comentario 01:04:46

un corazoncito y tal 01:04:47

todo eso 01:04:48

nos va a alegrar 01:04:49

y aquí estamos 01:04:50

en 8 en radio 01:04:58

no nos dejes de escuchar 01:04:59

cuidaos mucho 01:05:01

un saludo 01:05:01

y un abrazo 01:05:02

hasta luego 01:05:03

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