Gestión de Plataforma de Aprendizaje y Evaluación
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Utilización de la plataforma LMS de EducaMadrid
Buenas tardes, mi nombre es Felipe Cabeza Leiva y este vídeo se corresponde con la
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evidencia de la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación. En primer lugar
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decir que se utiliza la plataforma Moodle de Educamadrid, que los alumnos tienen acceso
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a ella a través de sus propias credenciales y mientras no tienen credenciales pues acceden
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como invitados aunque no pueden realizar test, actividades o encuestas, entre otras cosas.
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Se muestran dos aulas virtuales, una correspondiente al módulo promoción multimedia y dispositivos
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móviles que se imparte en español y otra al módulo de bases de datos que se imparte
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en inglés. Ambos módulos corresponden al ciclo formativo de grado superior, desarrollo
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de aplicaciones multiplataforma. Ambos cursos están desarrollados en distintas secciones,
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cada una de esas secciones se corresponden con cada una de las unidades de trabajo que
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están descritas en la programación a los que los alumnos tienen acceso, es un documento
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pdf, en ambos módulos. Las herramientas que se han utilizado, en ocasiones se han utilizado
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herramientas de Excel Learning, paquetes Scorn que se han incorporado en los módulos como
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en este caso, aunque es cierto que también se ha descartado últimamente porque en este
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caso, en este módulo, se hace casi siempre referencia a la documentación oficial de
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desarrollo de aplicaciones en Android. Se han utilizado otros recursos, como por ejemplo
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recursos H5P, para que los alumnos puedan de forma gráfica asimilar mejor la sintaxis
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que corresponde con determinadas sentencias, en este caso la sentencia Select. Se han utilizado
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también talleres en los que los alumnos se fomenta que trabajen de forma colaborativa,
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sobre todo en aspectos que en este caso, en este módulo, son un poco más conceptuales.
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Aquí se fomenta que el trabajo puede ser realizado por varios alumnos. En cuanto a
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recursos, también cabe resaltar el uso de recursos multimedia, de manera que los alumnos
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puedan ver la teoría en casa y con la idea de la clase invertida, el profesor lo que
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realice sea dudas, solvente dudas, sobre lo visto en estos materiales multimedia. También
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se ha utilizado recursos como WebEx para poder compartir pantallas con alumnos, incluso aunque
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estén en clase. Y sobre todo también cabe resaltar la idea de potenciar los usos de
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foros de consultas en los que los alumnos trabajen de forma colaborativa para responder
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o ayudarse a la hora de responder problemas que tienen a la hora de realizar las prácticas.
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En móviles no hay exámenes, en la asignatura de móviles no hay exámenes, por lo cual
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lo que se fomenta es la realización de proyectos, en este caso no son los típicos exámenes,
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los que se realizan sino son tareas que tienen que realizar donde tienen que desarrollar
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una aplicación para el móvil. Y también cabe resaltar la opción de que los alumnos
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a la hora de ser evaluados pueden realizar test, estos test, como se puede ver aquí,
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pueden formar parte o no de la calificación de la asignatura, en este caso no forma parte
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de ella, en este caso sí forma parte de ella. La realización de estos test se realizan
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gracias a la existencia de un banco de preguntas que se va aumentando de manera que los test,
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las preguntas que aparecen en el test sean aleatorias y no siempre sean las mismas preguntas.
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Solamente acabar con la idea de que los alumnos también pueden acceder a las calificaciones,
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aunque se llevan de forma complementaria en una hoja Excel, que no está incluida en Moodle,
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y aquí tienen una orientación sobre lo que corresponde, el porcentaje que corresponde
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de cada tarea para pregunta. De momento esto es todo, gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Felipe Cabeza Leiva
- Subido por:
- Felipe C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
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- 9
- Fecha:
- 29 de junio de 2023 - 14:49
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES ISLAS FILIPINAS
- Duración:
- 04′ 44″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 64.23 MBytes
