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GESTIÓN DE PLATAFORMA DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN (BERTA SÁNCHEZ) - Contenido educativo

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Subido el 30 de julio de 2023 por Berta S.

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Normalmente, todas mis aulas virtuales están organizadas de la siguiente manera. 00:00:00
Tienen un foro donde voy poniendo mensajes 00:00:04
cuando necesito comunicarles algo de forma conjunta. 00:00:06
Y también utilizo el chat para enviarles algún mensaje a todos 00:00:08
o también para responderles de forma individual. 00:00:12
Sobre todo, utilizo el aula virtual para poner las tareas 00:00:14
de forma consecutiva y ordenada a lo largo del curso. 00:00:17
Corrijo los resultados y generalmente aquí no pongo comentarios 00:00:20
porque se lo comento directamente en el aula. 00:00:23
Suele haber una interrelación, sobre todo cuando tiene que ver 00:00:25
con una situación de aprendizaje que estemos desarrollando 00:00:28
o con un proyecto que estemos poniendo en marcha. 00:00:30
Por ejemplo, aquí en FALL, uno de los proyectos que hicimos 00:00:34
era elaborar una serie de infografías sobre riesgos laborales 00:00:37
y esto lo hacían por equipos. 00:00:40
Entonces, previamente tuvieron algunos trabajos, 00:00:41
por ejemplo, buscar información sobre riesgos laborales y demás. 00:00:44
También les facilité la información necesaria. 00:00:49
Les elaboraron un poco los guiones y después fueron trabajando 00:00:52
para elaborar una infografía que posteriormente alguna se colgó 00:00:55
en la página web de la radio. 00:00:58
Desde este año contamos con una radio en el instituto 00:01:00
y entonces estos podcast están subidos en la radio del propio instituto. 00:01:03
En la radio del instituto participamos distintos profesores 00:01:07
y yo lo coordino. 00:01:10
Aquí, por ejemplo, sería la elaboración de un podcast de radio 00:01:11
que luego presentamos también a la plataforma de Eloquence 00:01:14
que era del concurso de Radio Nacional de España de podcast. 00:01:17
Y entonces aquí, en primer lugar, tenían que informarse un poco 00:01:22
del tema de la inteligencia artificial, que era lo que querían tratar. 00:01:25
Por otra parte, tendríamos la elaboración del guión del podcast, 00:01:29
esto era en equipo ya, 00:01:33
y después la entrega final del podcast 00:01:35
y luego, a partir de ahí, ya en clase, 00:01:37
elegíamos cuál es la que íbamos a presentar. 00:01:39
En la radio del instituto, por ejemplo, pusimos también el enlace 00:01:42
donde luego teníamos acceso al podcast que elaboramos en el Aule 00:01:45
que lo presentamos al tercer concurso de Radio Nacional de España. 00:01:50
Aquí les muestro uno de los ejemplos de cómo me pasaban la página web 00:01:53
que habían estado trabajando 00:01:57
y ya podía ver lo que habían estado haciendo, etc. 00:01:59
Lo tenían que poner en marcha durante un periodo de tiempo de tres meses 00:02:02
y al cabo de esos tres meses, evaluar un poco cómo había ido todo. 00:02:05
Era un juego de cartas que tenía que ver con el tema de los ODS, 00:02:09
entonces aquí tenían información disponible para que pudieran ir elaborándolo, 00:02:11
también tenían el orden de lo que había que hacer 00:02:16
y después tenían un espacio que era el Drive del Office de Microsoft 00:02:20
facilitado por la Comunidad de Madrid. 00:02:24
Se ha difundido a través de la página web 00:02:26
que este año se ha elaborado para dar difusión 00:02:28
a todas las actividades que se han hecho en Erasmus 00:02:31
y en la plataforma de Twinning. 00:02:33
Esta página web está hecha a través de Google Sites 00:02:35
que utilizamos para difundir 00:02:38
y como forma de trabajo complementario entre profesores. 00:02:40
Utilizamos tanto EducaMadrid como Google Sites, 00:02:44
como el Drive de EducaMadrid y como Raíces en algunos casos también. 00:02:47
Se ha publicado también en la propia plataforma de Twinning. 00:02:50
En los módulos de EIE les puse un cuestionario de valoración de trabajo 00:02:53
que lo realicé a través de Forms Office. 00:02:57
El material que utilizo en el aula lo tengo colgado en mi página web de EducaMadrid 00:03:00
en vez de en el aula virtual. 00:03:04
La organización es la siguiente, tengo distintos apartados 00:03:06
que serían según la asignatura o el módulo del que estemos hablando. 00:03:08
Siempre la primera parte incorpora novedades que pueda haber 00:03:12
y después la otra parte del material está organizada de esta manera. 00:03:16
Hay siempre algún documento de referencia, que es un doc que elaboro yo. 00:03:21
Después hay explicaciones que son audios de cinco minutos como mucho, 00:03:25
que son podcasts que a veces están colgados en la mediateca 00:03:29
y otras veces están directamente dentro de la propia página 00:03:32
y del directorio de ficheros. 00:03:35
También coloco las prácticas que vamos a ir haciendo, 00:03:37
aunque esas sí que están puestas en el aula virtual. 00:03:40
Por último, hay un apartado de ampliaciones 00:03:43
para todos aquellos que quieran investigar más. 00:03:45
En el caso de EIE, que tienen que hacer un proyecto de empresa, 00:03:49
aquí también se pueden descargar los documentos a rellenar. 00:03:52
Otra de las plataformas que utilizo es Raíces, 00:03:56
que la utilizo por ejemplo de comunicación interna 00:03:58
para enviar cuando corresponde algún mensaje a los padres. 00:04:01
Por ejemplo, para comunicarme con las familias 00:04:04
en observaciones compartidas, cada uno va poniendo lo que fuera. 00:04:06
Utilizo Raíces para poner las notas. 00:04:09
Para hacer el cálculo de las notas utilizo el Excel. 00:04:12
Otra herramienta de comunicación que utilizo constantemente 00:04:15
es la plataforma de Educamadrid, enviando los correos que sean 00:04:18
y luego con los alumnos, con padres, con profesores, etc. 00:04:21
También he utilizado todas las posibilidades 00:04:25
que nos ofrece la plataforma de Microsoft. 00:04:28
A los alumnos que tuvieron que realizar el proyecto de empresa 00:04:30
en la extraordinaria, lo que hice fue crearles un drive 00:04:33
donde fueron subiendo las plantillas que tenían que rellenar 00:04:36
y simultáneamente yo les podía ir haciendo comentarios. 00:04:39
Esto fue una facilidad para aquellos alumnos 00:04:42
que además estaban haciendo las prácticas en las empresas. 00:04:44
He utilizado el Teams también de Microsoft 00:04:47
para hacer videoconferencias con estudiantes que estaban de prácticas 00:04:49
y tenían que recuperar y de esta manera también les facilitaba 00:04:52
que pudieran hacerme preguntas y respondérselas. 00:04:55
He utilizado el Kahoot en algunas ocasiones. 00:04:57
Autor/es:
BERTA SÁNCHEZ GARCÍA
Subido por:
Berta S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
30 de julio de 2023 - 20:23
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ARQUITECTO VENTURA RODRÍGUEZ
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
83.44 MBytes

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