Área 2: Contenidos Digitales | Mediateca de EducaMadrid

Hola, mi nombre es Marta Castellanos, soy docente de formación profesional. 00:00:01

En este vídeo voy a presentar la evidencia del Área 2, 00:00:04

contenidos digitales para la acreditación de la competencia digital docente del curso 25-26. 00:00:07

Como se observa en la esquina superior derecha, 00:00:11

estoy identificada en la plataforma oficial de Moodle de la Comunidad de Madrid, 00:00:13

en la aula virtual, garantizando así la autoría de los entornos que vamos a analizar. 00:00:16

A continuación, voy a hacer un paseo por todos los contenidos que he ido creando, 00:00:21

la selección, la adecuación curricular y los recursos propios. 00:00:26

En principio he elaborado tres contenidos digitales de creación propia con pertenencia curricular. 00:00:28

El primero de ellos es un recurso interactivo desarrollado en Geniali. 00:00:33

Se trata de una validación de los conocimientos para el módulo de aplicaciones informáticas para el comercio 00:00:37

del ciclo formativo de grado medio en actividades comerciales 00:00:42

y a través de este enlace lo que permite es que los estudiantes puedan acreditar que tienen unos contenidos. 00:00:44

Esta validación de contenidos, dependiendo de cómo sea, lo que daría pie es a orientar la formación de una forma más profunda 00:00:51

o de una forma más inicial, más preliminar, dependiendo un poco. 00:01:00

Simplemente es un recurso interactivo donde el estudiante elige una de las respuestas posibles dentro de cada una de las preguntas 00:01:06

y en el caso de acertar, le da un premio bien hecho y continúa. 00:01:12

El segundo de los recursos que he utilizado es un videotutorial propio editado para el propio módulo, 00:01:21

para el módulo de transporte internacional de mercancías dentro del ciclo formativo Rado Superior en Transporte y Logística. 00:01:26

Es un contenido digital que constituye el andamiaje previo obligatorio donde explico el cálculo del dígito de control del contenedor 00:01:33

y es necesario para que el alumno pueda luego resolver una práctica, unas tareas que se le pone. 00:01:39

En este caso está subido en el cloud de EducaMadrid y sincronizado en la tarea para que pueda quedar integrado dentro de la misma. 00:01:44

Como podemos ver, ejecutando aquí... 00:01:49

Se realiza el cálculo del dígito de control del código GTIN 13. 00:01:51

Está explicado y luego el estudiante cuando lo visualiza 00:01:55

puede resolver la tarea con toda la información que le aparecía aquí. 00:01:58

Por otro lado, también tenemos otro recurso que he desarrollado propio 00:02:02

que es dentro del ciclo formativo de grado medio en actividades comerciales. 00:02:05

En concreto, el resultado de aprendizaje 6 del módulo de aplicaciones informáticas 00:02:10

para el comercio habla de la realización de la facturación electrónica 00:02:15

y lo primero es una información, un contenido que tiene que ver con los recursos de factura, 00:02:19

que es el material que utilizamos, la herramienta que utilizamos para probar la facturación electrónica 00:02:24

y luego también las ventajas y los inconvenientes o ventajas de la facturación electrónica 00:02:30

frente a la facturación tradicional. 00:02:33

Este recurso, que aparece como un JPG descargable, viene de Canva, 00:02:35

que es la herramienta que he utilizado para poder desarrollar esa infografía. 00:02:42

Es una infografía muy sencilla que tiene además asociado un código QR. 00:02:45

Por otro lado, también vamos a hablar de la autoría, las licencias Creative Commons y el recurso adaptado. 00:02:48

Lo que vamos a ver es que todos los recursos que he utilizado, como hemos visto, cualquiera de ellos, 00:02:52

aparecen o tienen incluida la parte de Creative Commons, que serían las licencias, 00:02:56

tanto esta como la del cálculo del dígito control o bien para la facturación electrónica, 00:03:03

todas ellas cuentan con ese recurso. 00:03:08

Esto lo que permite es validar que efectivamente se están utilizando unas licencias 00:03:10

que pueden ser reutilizadas dependiendo del nivel que hagamos que se indique en el logo. 00:03:14

Por otro lado también respecto al cuarto contenido exigido muestro un recurso adaptado 00:03:24

que es una práctica de repaso para el módulo de transporte internacional de mercancías 00:03:27

y que lo que permite al estudiante es comprobar sus conocimientos. 00:03:30

Se trata de un rosco de pasapalabra y para el diseño técnico del mismo 00:03:33

lo que he hecho ha sido utilizar la inteligencia artificial generativa 00:03:37

y ahí lo que me permite es enlazar con plantillas y los originales 00:03:40

utilizados para su adaptación respetando siempre la propiedad intelectual. 00:03:46

En este caso lo que hago es la descarga, es un HTML que se descarga 00:03:50

y que luego el estudiante puede validar sus contenidos 00:03:55

escribiendo la respuesta en la casilla correspondiente. 00:03:57

En cuanto a la accesibilidad, la inclusión DUA y la interactividad, 00:04:00

en el diseño de todos los contenidos se han aplicado las medidas de accesibilidad universal 00:04:05

y los criterios DUA para poder atender a la diversidad del grupo. 00:04:07

Como muestro en la pantalla, el videotutorial cuenta con una estructura de audio clara, 00:04:10

con el videotutorial que he utilizado en el ciclo formativo de transporte y logística 00:04:14

en concepto de transporte internacional de mercancías, 00:04:20

lo que he utilizado es una estructura de audio clara 00:04:22

y la infografía cuenta con unos contratos cromáticos normativos 00:04:24

y descripciones textuales que aseguran la agilidad. 00:04:27

También los recursos que no son documentos estáticos, 00:04:30

sino que también lo que estoy intentando es potenciar la interactividad del usuario, 00:04:33

como puede ser en el caso de Geniali, donde él participa. 00:04:37

es una participación del usuario, en este caso el estudiante. 00:04:39

Y por último, la publicación e integración en el aula virtual, 00:04:43

lo que estoy incluyendo, demuestro que todos los contenidos digitales 00:04:47

están completamente integrados y publicados en el entorno virtual de aprendizaje 00:04:50

del aula virtual y así los alumnos pueden acceder a ellos de forma segura y centralizada. 00:04:53

Ven la URL del vídeo explicativo, del dígito de control, 00:04:58

la carpeta con los materiales de facturación, 00:05:00

el espacio de entrega de la tarea del rosco del repaso, etc. 00:05:02

Con todo esto, debería garantizar la disponibilidad y el acceso seguro 00:05:05

a un ecosistema digital de aprendizaje coherente, variado y estructurado. 00:05:07

Muchas gracias. 00:05:11

Área 2: Contenidos Digitales - Contenido educativo

Del mismo autor…