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Cuestionarios con ChatGPT - Contenido educativo

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Subido el 29 de mayo de 2023 por M.amaya G.

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Bueno, os voy a hacer un tutorial muy breve de las opciones que tenéis para hacer exámenes y cuestionarios con ChasGTP. 00:00:03
Lo primero, bueno, hay que darse de alta en ChasGTP, podéis utilizar cualquier correo, yo tengo una que las tengo así de un poco de todo uso, 00:00:13
que no tiene muchos datos, vamos, no tiene ningún dato personal, solo mi nombre y apellido, y nos sale en primer lugar, cuando os dais de alta, 00:00:22
pues esta presentación, donde aquí se van a ir acumulando a la izquierda todos los nuevos chats que vais abriendo, que se van guardando 00:00:31
y que podéis volver a ellos si os interesa por lo que sea. Esta es la versión gratuita. Bueno, aunque está en inglés podéis hablarle en español. 00:00:40
Entonces, por ejemplo, si yo quiero hacer un pequeño cuestionario para hacer unos deberes para los alumnos de segundo de la ESO 00:00:51
sobre el tema que estamos viendo que es por ejemplo el átomo pues le pido que me haga la tarea 00:00:58
entonces le digo escribe por ejemplo 10 preguntas de respuesta corta 00:01:05
de respuesta corta sobre el átomo le tengo que indicar para qué nivel en segundo de la ESO 00:01:14
Y le voy a poner que añade la respuesta 00:01:24
La respuesta después de la pregunta 00:01:32
Bueno, entonces le doy y automáticamente empieza a buscar 00:01:35
Porque esto es un buscador en realidad que va buscando material de todo internet 00:01:44
Hasta el año 21 y va poniendo preguntas que va encontrando donde sea 00:01:48
Entonces, por ejemplo, está poniendo estas preguntas que son sencillas 00:01:54
Y yo simplemente las puedo copiar y quitar la respuesta 00:01:58
Y poner un pequeño ejercicio sobre esto 00:02:03
Unas preguntas cortas en la hora virtual o dándoles un papel o lo que sea 00:02:10
Por ejemplo, puedo decirle que no me aparezca la pregunta para que sea todavía más fácil cortar y pegar 00:02:14
Entonces, aquí mismo, en el mismo, él entiende, el programa entiende que tú vas preguntándole sobre lo que acabas de hacer. 00:02:19
Entonces, por ejemplo, le voy a decir, escribe lo mismo, pero sin las contestaciones. 00:02:27
Escribe lo mismo, pero sin las contestaciones. 00:02:32
Entonces, pues me dice que las mismas preguntas, cuál es la unidad básica de materia, cuál es la unidad básica de materia, ¿veis? 00:02:37
cuáles son las partículas fundamentales que componen un átomo 00:02:46
pues cuáles son las partículas fundamentales que componen un átomo 00:02:49
total, que me escribe exactamente el mismo cuestionario 00:02:52
pero sin contestación, entonces simplemente 00:02:54
pues se selecciona, se copia 00:02:56
y por ejemplo nos lo podemos llevar a un documento del RAIF 00:03:01
y entonces control V y me pega las 10 preguntas 00:03:05
luego yo ya pues aquí le puedo dejar espacios 00:03:12
el fondo, deja este fondo de color gris 00:03:15
que simplemente pues seleccionándolo todo 00:03:17
y pidiéndole, a ver, creo recordar que el fondo gris es 00:03:20
color del texto, color de resaltado, aquí, le poniéndole ninguno 00:03:25
pues desaparece, no, pues no desaparece 00:03:29
a ver, le pongo quitar formato y a lo mejor tampoco 00:03:33
a ver, eliminar, pegar sin formato, no 00:03:37
¿dónde está? borrar formato, ya está, y entonces bueno 00:03:41
Bueno, pues aquí ahora simplemente dejaría el espacio para que el alumno contestara, 00:03:45
pondría nombre y apellido, bueno, pues esto ya como cada uno lo hagáis. 00:03:49
Además, puedo pedirle que haga también 10 preguntas o 15 o las que queráis. 00:03:53
Tiene un límite, yo algunas veces le he pedido 10 y no me sale. 00:03:59
Entonces le puedo pedir, por ejemplo, que me haga 10 preguntas 00:04:02
donde el alumno deba dejar, deba completar una palabra que aparecerá en blanco en el texto 00:04:09
y darle, por ejemplo, tres opciones, solo una correcta y que más sobre el mismo tema 00:04:28
no tengo que indicarle, ya le he dicho antes 00:04:38
que era el tema del átomo para 00:04:41
segundo de la ESO, entonces 00:04:43
me va a generar unas 00:04:45
preguntas sencillas 00:04:47
donde el alumno tiene que rellenar 00:04:49
el nombre que le corresponde a 00:04:50
la frase, por ejemplo 00:04:52
aquí en la primera, el 00:04:54
átomo, en el caso de ese, la C 00:04:56
es la unidad básica de la materia 00:04:59
los electrón, bueno, etcétera, que no me da tiempo 00:05:00
a leer, voy a dejar que termine porque yo creo que 00:05:03
a veces si le fuerzas a mover 00:05:05
arriba y abajo la pantalla, deja de escribir 00:05:07
pero bueno 00:05:09
luego también a veces, depende también 00:05:10
del tráfico que haya 00:05:13
a veces tarda más 00:05:14
o tarda menos, no le he pedido 00:05:17
que me dijera cuál es la respuesta correcta 00:05:19
que también le podría haber dicho que 00:05:21
añádeme al final cuál es la respuesta correcta 00:05:22
entonces, bueno, pues esto 00:05:25
es lo mismo que antes, selecciono 00:05:27
estas preguntas 00:05:29
y las copio 00:05:30
y por ejemplo ahora me lo voy a llevar 00:05:32
a Word, a un documento de Word 00:05:35
Entonces le doy Control-V y ya tengo aquí una pequeña prueba escrita sobre el átomo. 00:05:36
Ya añadiría el nombre, el título o lo que fuera. 00:05:44
¿Más posibilidades? Pues es cuestión de saberle preguntar al chat. 00:05:48
Entonces, por ejemplo, le puedo decir que hace las mismas 10 preguntas, 10 preguntas de respuesta múltiple. 00:05:53
De respuesta múltiple 00:06:05
Donde solo hay una correcta 00:06:08
Puedo decirle que pueden ser varias 00:06:11
Voy a poner que sean varias 00:06:14
Por ejemplo, donde puede haber una o más correctas 00:06:16
Donde puede haber una opción 00:06:20
Bueno, voy a decirle primero cuántas 00:06:24
Con cuatro opciones 00:06:28
Opciones donde puede haber una o más 00:06:31
opciones 00:06:35
correctas 00:06:37
sobre el mismo tema 00:06:39
sobre el mismo tema 00:06:42
y añade 00:06:44
la solución al final 00:06:45
para que ya no tenga 00:06:47
ni que pensar 00:06:50
entonces vamos a ver lo que sale 00:06:50
si no sale lo que queremos 00:06:53
pues sencillamente le corregimos 00:06:55
y la máquina pues va corrigiendo 00:06:57
las preguntas 00:06:59
entonces pues vamos a dejar que las cargue todas 00:07:00
Por supuesto, esto tiene sus fallos, por lo que sea, en inglés, por ejemplo, hemos detectado algún fallo, pues sencillamente tampoco cuesta mucho repasarlo, evidentemente, pues se repasa, se mira que están bien hechas las preguntas, que las soluciones son las correctas y ya está. 00:07:03
Entonces, bueno, vamos a dejar de trabajar 00:07:18
10 preguntas 00:07:21
Si luego le dais a generar más soluciones a esto 00:07:22
O sea, más preguntas 00:07:26
Te sigue haciendo más 00:07:27
Que pueden repetirse 00:07:28
Tampoco, por ejemplo, este tema no da mucho de sí 00:07:29
Pero bueno, aquí está preguntando sobre átomos 00:07:31
Muy bien, a un nivel 00:07:35
Y aquí da las soluciones 00:07:36
Como veis, pues de la respuesta 00:07:38
De la pregunta 1 00:07:40
Las respuestas correctas son A, B y D 00:07:41
La respuesta 2, la pregunta correcta es la C 00:07:43
La 3 es la B 00:07:46
O sea, que es totalmente aleatorio 00:07:47
Podría haber determinado, pues, cuántas quiero de verdad que sean correctas 00:07:49
Entonces, ¿cuáles son las partículas subatómicas presentes en un átomo? 00:07:53
Pues los electrones, los protones y los neutrones, por ejemplo, ¿no? 00:07:57
Fotones es la incorrecta 00:08:01
¿Cuál o cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas sobre los electrones? 00:08:02
¿Cuáles son los siguientes? 00:08:06
O sea, te hace preguntas que puedes combinar con estas de aquí arriba 00:08:08
O sea, te estás haciendo en un momento una hoja de actividades bastante completa, variada y entretenida 00:08:13
Entonces, bueno, pues esto puede ser una forma de generar páginas de hojas de fichas de actividades para los chavales 00:08:22
Por ejemplo, vamos a probar otro tipo que es 00:08:33
escribe un relato corto sobre el átomo y plantea cinco preguntas sobre el texto para segundo de la ESO 00:08:36
aunque bueno, no haría falta volver a repetir que es para segundo de la ESO 00:08:54
y vamos a poner y añade la solución para que todo sea completo 00:08:58
Entonces, vamos a ver lo que hace 00:09:04
Pues mira, te está haciendo un cuento 00:09:07
Había una vez un pequeño átomo llamado Atomito 00:09:09
Que vivía en la inmensidad del universo 00:09:12
Atomito se sentía solitario y anhelaba conocer a otros átomos 00:09:14
Para poder formar parte de algo más grande 00:09:17
Bueno, está ahí escribiendo su cuento 00:09:19
Pequeñito 00:09:21
Y te va a hacer unas preguntas 00:09:22
¿Cuál es el nombre del átomo protagonista? 00:09:26
¿Qué quería Atomito? 00:09:28
¿Qué formaron Atomito y Moleculito juntos? 00:09:30
cuántos átomos de hidrógeno había en la molécula de agua 00:09:32
esto a lo mejor suena infantil 00:09:35
la respuesta la tenemos aquí 00:09:38
pero nos puede dar idea 00:09:40
por ejemplo para otra actividad 00:09:42
o simplemente para la ficha anterior 00:09:44
ahora en un momento 00:09:46
he hecho cuatro pruebas distintas 00:09:47
sobre el átomo 00:09:50
variadas 00:09:52
ya digo que hay que repasarlo 00:09:54
pero son bastantes preguntas 00:09:57
de distinto tipo 00:09:59
de rellenar el blanco 00:10:00
de hacer preguntas de respuesta corta, para repasar, mandar unos ejercicios. 00:10:02
Espero que os haya sido de utilidad. 00:10:10
Idioma/s:
es
Autor/es:
Amaya García Barahona
Subido por:
M.amaya G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
67
Fecha:
29 de mayo de 2023 - 10:32
Visibilidad:
Público
Centro:
IES SATAFI
Duración:
10′ 15″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
195.71 MBytes

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