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Infografía resolución de problemas - Contenido educativo

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Subido el 16 de julio de 2023 por Cristina H.

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a comenzar con la presentación de la infografía para el área de matemáticas de tercer curso 00:00:00
sobre el aspecto a trabajar de la resolución de problemas, siendo uno de los apartados 00:00:08
que cuando trabajamos presentan más dificultades. Entonces, a través de esta infografía se 00:00:20
ve muy claro cómo vamos a resolver problemas. Entonces, vamos a resolver problemas, sigue 00:00:27
los siguientes pasos, como vemos aquí. El primer paso, leer. ¿Qué hay que hacer? Pues 00:00:34
hay que leer, comprender el problema. A través de este icono vamos a pensar, o sea, aquellos 00:00:43
que igual tengan dificultades para poder leer, a través del icono, anda, primero tengo 00:00:49
que pensar, tengo que comprender el problema. Segundo paso, ¿qué datos? y ¿qué me preguntan? 00:00:57
Es decir, tendría que identificar y subrayar los datos y, por supuesto, la pregunta. Segundo 00:01:05
paso, a través de esta imagen, pues digo, es que tengo que ver qué es lo que me están 00:01:13
preguntando y con qué datos cuento. Tercero, voy a dibujar. Vamos a ver qué estrategia 00:01:21
podemos utilizar que me ayude a resolver el problema. En este caso, vamos a dibujar qué 00:01:30
datos tengo, si son manzanas, si son peras. Contextualizar a través del dibujo qué es 00:01:38
lo que me van a preguntar. ¿Hay alguno que tiene dificultades para la lectura? A través 00:01:46
de esta imagen, pues podremos facilitar, ah, es verdad, pienso, pienso a través de la 00:01:56
lectura, veo qué es lo que me preguntan, tengo que dibujar los datos que tengo, que 00:02:05
así me va a ayudar a establecer la estrategia para resolverlos y en un cuarto paso, pues 00:02:13
voy a operar. Siguiendo esa estrategia, voy a realizar o sumar, restar multiplicaciones 00:02:20
y divisiones. Nos vamos a ayudar de sinónimos para saber qué operación hacer. Por ejemplo, 00:02:29
si me dice el total, pues sé que va a ser una suma o si me hablan del doble, triple, 00:02:36
pues sabemos que va a ser una multiplicación o la mitad. Vamos a partir esta pizza en varias 00:02:46
porciones. Pues esos sinónimos que trabajamos en clase y que lo vamos a tener presente, 00:02:55
pues lo vamos a ver. Y por último, pues vamos a comprobar si ese resultado es correcto, 00:03:04
es lógico o no. Y esto sería una infografía clara, sencilla y precisa de los pasos a 00:03:15
seguir para resolver los problemas. 00:03:23
Autor/es:
Cristina.H
Subido por:
Cristina H.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
10
Fecha:
16 de julio de 2023 - 20:14
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB DON JUAN I
Duración:
03′ 28″
Relación de aspecto:
0.40:1
Resolución:
508x1272 píxeles
Tamaño:
96.57 MBytes

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