Contenido digital exelearning
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Contenido digital realizado en exelearning que trabaja la competencia linguística del alumnado
Pues llegamos ya al último contenido digital de las evidencias fundamentales.
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Como he comentado antes, está realizado con la aplicación S-Learning, se trata de una
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competencia lectora. Bien, en el documento aparece la primera infografía que he utilizado
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para centrar las bases del pensamiento de indagatorio y del método de indagatorio para
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descubrir la temática de nuestro tema, que sería descubrir dónde está, cómo se ha
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construido y todas las características del Castillo de Montizón y pues a continuación
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vamos a ver ya, después de la presentación, el S-Learning.
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El S-Learning es una actividad que he creado a través de una plantilla de Dúa, Diseño
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Universal de Aprendizaje, está dividida en varias páginas, en la primera es la que les
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estoy indicando, vemos los enlaces con los otros contenidos digitales y ya directamente
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en la compresión lectora vamos a ver primero una actividad de lectura donde aparece, como
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vemos, lo que es la lectura de este Castillo de Montizón que hemos trabajado anteriormente
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en la presentación, después una serie de preguntas para comprobar lo que han comprendido
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de esta lectura y existe también una actividad de retroalimentación que será un vídeo donde
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contrasten aquello que han visto y sobre lo que se han preguntado.
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Después de esta primera parte se presenta una serie de actividades como la lista desordenada
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donde se le presenta una frase y tienen que ordenarlo a través de estos símbolos donde
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van posicionando la frase, en este caso el inicio es fácil porque empezaría por mayúscula
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pues él sería, bueno vamos a darle para comprobar, nos indicaría que no está bien
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realizado y nos diría la respuesta correcta, no es correcto, el Castillo de Montizón fue
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construido al lado del río Guadalén. La siguiente actividad la hemos llamado, bueno es una de las
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propuestas por SLRing, es el candado donde, bueno pues es una sencilla pregunta, dónde está
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situado el Castillo de Montizón, este caso sería en Castilla-La Mancha, lo vamos a poner a ver
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si tenemos suerte y aparece, nos indica el tiempo de ejecución, en este caso hemos puesto máximo
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10 minutos, es bastante, podríamos reducirlo a 5 lo que quisiéramos y le damos, bueno pues existe
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una retroalimentación que he puesto pues un camino que llega hasta la diana y bueno donde les
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dice enhorabuena lo has conseguido. Esta sería la parte de la lectura, también he incluido además
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de comprensión lectora pues lo que es la producción lectoraria, sería un apartado de
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enriquecimiento curricular y donde el alumnado también se le propone, el que le dé tiempo pues
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que haga una narración de la época medieval, se le indica pues el número de líneas que tienen que
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aparecer, en este caso 10 con 5 personajes y que lo escriban un documento Word con fuente Taoma,
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un tamaño 12 justificado y luego mandarlo crear un documento, bueno el documento de 12 he dicho
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Word, pasarlo PDF y enviarlo al aula virtual, en este caso se le dan como ayuda una serie de
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personajes para sobre ellos que lo creen, se pretende mejorar la competencia digital del
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alumnado cada vez sea más autónomo y también se le da una serie, hemos incluido arriba un banner
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con las ayudas de accesibilidad, las fuentes, el tamaño, la traducción, lectura de una parte,
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así como fijar o no bloquear la pantalla y pues este sería el segundo, el perdón,
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el tercer contenido digital y muchas gracias por su atención y eso es todo.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Vega Ayuso Ginés
- Subido por:
- M.de La Vega A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 27 de agosto de 2023 - 17:30
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CARMEN HERNÁNDEZ GUARCH
- Duración:
- 04′ 30″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 24.22 MBytes