LMS-Ana Cuello
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Buenas, mi nombre es Ana Isabel Cuello Lobato con DNI 49065225S
00:00:01
y a continuación paso a explicar el LMS que uso con el alumnado.
00:00:05
En concreto, como ven, es un aula virtual de EducaMadrid.
00:00:08
Esta plataforma está actualizada y tiene estudiantes matriculados.
00:00:11
Es el aula de la tutoría donde imparto clase,
00:00:15
que concretamente es un aula infantil de 5 años.
00:00:17
Primero, mencionar que se han añadido a través del navegador
00:00:21
elementos de accesibilidad para dar respuesta a diferentes necesidades.
00:00:23
Por ejemplo, tenemos un lector de pantalla.
00:00:27
o un Zoom para ampliar el tamaño de la pantalla o también un traductor de Google si fuera necesario
00:00:30
o un cambiador de fuente que puede ser muy útil para alumnos o incluso familiares con dislexia
00:00:38
para cambiar el tipo de letra.
00:00:42
Antes de detallar los diferentes apartados, me gustaría recordar que aunque está destinada
00:00:45
para trabajar y reforzar diferentes contenidos con los alumnos, como son niños de entre 5 y 6 años,
00:00:49
serán los tutores de los mismos los que entren a la aula virtual y naveguen con ello.
00:00:55
Continuamos mostrando el aula virtual.
00:00:59
Debemos señalar que infantil es un ciclo que se trabaja de forma globalizada.
00:01:01
Aún así, hemos organizado y secuenciado el aula virtual en estos apartados que ven.
00:01:05
En primer lugar, tenemos un apartado general donde encontramos un lleno muy sencillo
00:01:10
con normas de ciberseguridad que pueden ser enseñadas a los propios niños.
00:01:16
O vídeos para las propias familias para sacar el máximo partido y enseñarles a utilizar el aula virtual.
00:01:22
o manuales elaborados por el centro, donde se explica el uso de diferentes herramientas
00:01:29
que se utilizan a modo de comunicación, como la aplicación de Raíces Roble.
00:01:34
Después nos encontramos organizados por trimestre los diferentes proyectos que trabajamos.
00:01:41
En todos los trimestres y proyectos encontramos una carpeta de información a las familias,
00:01:48
donde están los resúmenes de reuniones de padre o circulares importantes.
00:01:53
También tenemos los contenidos que trabajamos relacionados con el proyecto o actividades y fotos del propio proyecto.
00:01:58
Junto con estos apartados de los proyectos también encontramos unos más generales como los de las rutinas donde aparece la asamblea que realizamos diariamente con nuestros alumnos
00:02:08
o actividades de lectoescritura, lógico-matemática o incluso psicomotricidad y música.
00:02:23
En este vídeo explicativo también me gustaría señalar que cuento con diversas herramientas digitales para evaluar al alumnado.
00:02:32
Para ello cuento con diferentes técnicas evaluativas y diferentes metodologías para el proceso de evaluación.
00:02:39
Uno de ellos es este cajut que realizamos en el primer trimestre cuando trabajamos el sistema solar
00:02:45
y es un cajón individual que pueden jugar.
00:02:51
Podemos jugar tanto en clase como también en casa con sus familias.
00:02:55
En el segundo trimestre, por ejemplo, encontramos un Google Form
00:02:59
que servirá de evaluación de alumnado y también de autoevaluación docente
00:03:03
relacionado con el proyecto de Egipto que estuvimos trabajando en ese trimestre.
00:03:09
También se han creado juegos interactivos a través de esta plataforma,
00:03:14
Como esta actividad H5P de un memory que consiste en asociar la imagen con la palabra.
00:03:18
No quiero olvidar y mostraros nuestras insignias que se consiguen una vez que terminen las diferentes actividades.
00:03:26
Por ejemplo, la insignia del coiris la consiguen cuando terminen y participen en las actividades de los proyectos.
00:03:39
La insignia corona cuando finalice las actividades de lógico-matemática, cuando finalice las actividades de lectoescritura consigue la insignia estrella o la medalla final al terminar el curso.
00:03:45
Los diferentes tipos de evaluación que se usan en esta plataforma parten desde una eteroevaluación con las herramientas como el Cajut que os he enseñado o el cuestionario donde recibo sus respuestas y las puedo transformar en una evaluación cualitativa.
00:03:58
Pero por otro lado también les propongo dianas de evaluación donde se puede proyectar en la pizarra digital y ellos van señalando cómo se han sentido tras las diferentes actividades o talleres.
00:04:09
Por último, también mostraros el libro de calificaciones. Al ser un aula de infantil, recordad que son calificaciones orientativas. En esta etapa evaluamos siempre sin cuantificadores numéricos. Hasta aquí la presentación del aula virtual. Espero que les haya gustado.
00:04:25
Gracias.
00:04:41
- Subido por:
- Ana Isabel C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 19 de mayo de 2024 - 20:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI JOSÉ HIERRO
- Duración:
- 04′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 3840x2160 píxeles
- Tamaño:
- 58.53 MBytes
