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Comunidad y rectores crearán un grupo de trabajo para mejorar los planes de Magisterio

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Subido el 22 de octubre de 2013 por Angeles R.

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El presidente de la Comunidad, Ignacio González, acompañado por la consejera de Educación, Juventud y Deporte, Lucía Figar, se ha reunido con los rectores de las seis universidades públicas madrileñas para tratar la reforma de los planes de estudio en los grados de Magisterio.

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Hay que analizar los planes de estudio que se están impartiendo por parte de las universidades en la titulación de maestro, ver cuáles son los contenidos que tienen esos planes, cuáles son las enseñanzas reales que se están dando y, a partir de ahí, hacer unas propuestas para mejorar esos contenidos, para mejorar esa formación y permitir que las personas que salgan ya de las universidades con la titulación de maestro tengan ese reconocimiento. 00:00:04
ese conocimiento de esas materias esenciales, fundamentalmente cultura, lengua, matemáticas, etc., 00:00:34
que son las asignaturas básicas que, lógicamente, van a impartir estas personas. 00:00:41
Vamos a constituir un grupo de trabajo, una comisión, en donde estarán representantes de las seis universidades 00:00:47
y de la Consejería de Educación para que, en el menor tiempo posible y a la vista de los datos que ya tenemos, 00:00:55
podamos concluir una serie de propuestas desde el punto de vista de la formación de estos maestros 00:01:02
que podamos poner en marcha de manera inmediata. 00:01:11
Lo que hemos acordado es, como ha expuesto el presidente, constituir un grupo de trabajo de composición mixta 00:01:15
con representantes de las universidades y representantes de la consejería 00:01:21
con el fin de analizar las posibles soluciones que darle tanto a los planes de estudio, el acceso a los estudios de magisterio en las distintas universidades de Madrid. 00:01:26
Es fundamental la colaboración de las universidades para conseguir este objetivo. Creo que es un objetivo que nos demanda toda la sociedad. 00:01:41
Creo que además es una responsabilidad prioritaria que no podemos eludir todos aquellos que tenemos algún tipo de competencia en el ámbito de la formación y más cuando esto es esencial para conseguir que la formación de nuestros niños sea la mejor posible de cara a formarlos adecuadamente para que puedan tener una buena base con la que continuar sus estudios en los cursos superiores y formarse con la solidez necesaria para competir el día de mañana. 00:01:49
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Idioma/s:
es
Etiquetas:
Miscelánea
Autor/es:
Consejería de Educación
Subido por:
Angeles R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
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Fecha:
22 de octubre de 2013 - 14:20
Visibilidad:
Público
Descripción ampliada:
EL OBJETIVO ES MEJORAR LA FORMACIÓN DE LOS FUTUROS DOCENTES

El presidente de la Comunidad, Ignacio González, acompañado por la consejera de Educación, Juventud y Deporte, Lucía Figar, se ha reunido con los rectores de las seis universidades públicas madrileñas para tratar la reforma de los planes de estudio en los grados de Magisterio.  (Ver vídeo)

“Hemos coincidido con los rectores en la detección de los problemas en la formación de los futuros docentes”, ha señalado el presidente regional tras la reunión y ha subrayado que la modificación de los planes de estudio de Magisterio “es una responsabilidad prioritaria que no podemos eludir para que nuestros alumnos tengan la mejor educación posible y que la colaboración de los rectores es fundamental”.

Para ello, el presidente madrileño ha informado que en la reunión se ha aprobado “la constitución de un grupo de trabajo para concluir propuestas que mejoren la formación de nuestros profesores”. González ha alertado de que “sólo el 14% de los candidatos a las oposiciones a maestro de 2011 superó una prueba de conocimientos generales sobre las materias que deben enseñar posteriormente a los alumnos. A pesar de que este año han mejorado, un 75% de los candidatos a maestros siguen sin tener estos conocimientos mínimos”.

Duración:
02′ 23″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1024x576 píxeles
Tamaño:
22.91 MBytes

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