Saltar navegación

Evidencia 1

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 29 de junio de 2024 por Nélida P.

3 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenos días. Me llamo Nelida Pérez y a continuación les voy a mostrar un curso creado en Teams 00:00:01
para la asignatura de filosofía de primero de bachillerato. 00:00:06
El objetivo fundamental de este curso es que los alumnos y las alumnas puedan continuar su proceso de aprendizaje 00:00:10
eligiendo entre diferentes tipos de actividades y formas de entrega. 00:00:15
Nos basaremos en dos metodologías diferentes, el aprendizaje por descubrimiento y el aprendizaje cooperativo. 00:00:20
Como pueden observar, en el menú de trabajo de clases se han creado diferentes bloques 00:00:25
En la primera, segunda y tercera son bloques generales 00:00:33
En el primero, herramientas del filósofo y de la filósofa se han incluido diferentes materiales 00:00:37
donde ellos pueden ver las diferentes reglas del juego de la filosofía 00:00:45
como es el comentario de texto, el debate, la disertación 00:00:49
El segundo bloque fundamental es el club de lectura, donde se han incluido las tres lecturas que se van a ver a lo largo de cada uno de los trimestres. 00:00:52
Y por último, el tercer bloque general, instrumentos de evaluación y calificación, es un bloque en el que aparecen los diferentes instrumentos que se van a utilizar de evaluación a lo largo del curso, 00:01:01
como son los cuestionarios iniciales, diarios de aprendizaje, la diana de metacognición y diferentes rúbricas 00:01:13
para poder evaluar las diferentes actividades. 00:01:19
Además he incluido una hoja de ruta, en este caso de la primera evaluación, 00:01:23
donde aparecen las diferentes tipologías de actividades como son las de motivación, introducción o desarrollo 00:01:29
con el peso de cada una de ellas y una infografía en la que aparecen todas las actividades 00:01:34
que se van a ver a lo largo del trimestre, como decíamos, con los pesos y el instrumento de calificación para cada una de ellas. 00:01:41
Además, se desglosan y detallan los instrumentos de evaluación que va a haber a lo largo de todo el curso. 00:01:51
En este caso, por ejemplo, los cuestionarios iniciales que tendrían que responder al principio y al final de cada unidad didáctica, 00:01:57
un diario de aprendizaje donde podrán detallar los contenidos y conceptos básicos, lo que más les ha gustado o lo que menos. 00:02:05
La diana de comentario de texto es una diana en la que ellos se van a poder autoevaluar los comentarios de texto que hagamos 00:02:15
tanto en el aula como los que se manden para hacer en casa, siendo excelente el número 4 y tengo que seguir trabajando el número 1. 00:02:23
Además también para todas las exposiciones que se hagan en el aula 00:02:32
Vamos a seguir esta escalera de metacognición 00:02:37
Donde cada uno de los alumnos podrán co-evaluar al resto de sus compañeros 00:02:41
Siguiendo los siguientes pasos que aparecen aquí 00:02:46
Clarifica, valora, expresa, sugiere 00:02:48
Y por último las rubricas para exposiciones, ensayos o para el trabajo en equipo cooperativo 00:02:51
Pasamos ahora a describir uno de los bloques que son ya más temáticos 00:02:58
correspondiente a cada una de las unidades didácticas que se van a ver a lo largo del curso. 00:03:04
En estas unidades didácticas vamos a tener cuatro elementos fundamentales. 00:03:09
El primero es el material que ellos van a utilizar para poder consultar y comprender diferentes conceptos y temas. 00:03:16
También se va a poner en cada uno de los temas una presentación en Canva o en PowerPoint 00:03:23
que servirá como apoyo a las explicaciones en el aula o para que ellos puedan también consultarlas a lo largo de todo, mientras se da la evaluación, perdón, la unidad didáctica. 00:03:29
Y por último, se hace un porfolio de actividades con la situación de aprendizaje que se va a ver, en este caso la posverdad, la nueva droga, en el que aparecen todas las actividades detalladas que van a tener que hacer con el porcentaje y la fecha de entrega, de tal manera que ellos puedan hacer un seguimiento de todo lo que aparece en este porfolio. 00:03:43
Por último, todas las actividades que están también puestas en el aula virtual con las fechas de entrega 00:04:08
Y como decíamos, además en cada trimestre va a haber actividades voluntarias 00:04:15
En este caso una investigación acerca de una autora 00:04:20
Y por último, va a haber un bloque que se llaman tareas de ampliación o de refuerzo 00:04:23
Que en este caso son diferentes actividades para que ellos puedan profundizar en determinados conocimientos 00:04:29
Bueno, pues muchísimas gracias y espero que les haya gustado. Un saludo. 00:04:35
Idioma/s:
es
Autor/es:
Nélida Pérez Calero
Subido por:
Nélida P.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
3
Fecha:
29 de junio de 2024 - 10:20
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LUIS GARCÍA BERLANGA
Duración:
04′ 43″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
35.78 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid