Gestión aula virtual
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Evidencia sobre la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.
Hola, soy Rubén Morcillo Díaz, soy profesor del FACE Enrique Iterno Valván, de Font Labrada
00:00:00
y en este vídeo voy a explicar la evidencia sobre gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación
00:00:05
En mi caso se trata de la aula virtual de EPUCA Madrid
00:00:10
a la cual se accede a través de la página web de la clase
00:00:13
Yo soy tutor del cuarto de primaria, ya se llega a la página y aquí tenemos el enlace
00:00:17
a la aula virtual, que se ha puesto en marcha durante este curso en todo el centro
00:00:21
Yo me he sentado en el área de lengua, que sería mi literatura
00:00:26
Esta sería el aula virtual
00:00:31
La estructura que yo seguía ha sido, según los bloques de contenido de lengua
00:00:34
ortografía, vocabulario, gramática
00:00:38
aunque me parece más práctico hacerlo por unidades didácticas
00:00:41
si se hace durante todo el curso para ir agrupando los nuevos contenidos a medida que se va avanzando
00:00:44
Vamos a ver distintos ejemplos de actividades, de contenidos
00:00:49
Normalmente dentro de cada contenido de lengua sigo la misma estructura
00:00:55
una introducción o explicación del contenido, que normalmente es un vídeo de YouTube
00:00:59
aunque aquí tenemos una presentación de Geniali
00:01:03
donde simplemente tienen aquí la gente que se los dictó, que se los hacía
00:01:06
o cuando se produce cada uno de ellos
00:01:09
no vamos a verla entera
00:01:12
Luego incluyo actividades del EPUCSI
00:01:15
para practicar esos contenidos, o hacer un juego a veces
00:01:18
Por último, una actividad de evaluación
00:01:21
Esta sería una actividad en H5P, un simple cuestionario de tipo T
00:01:24
Aquí tenemos otro ejemplo, sobre la G y la J, también con el vídeo
00:01:29
y esto sería un dictado de palabras
00:01:34
con palabras sobre la G y la J
00:01:38
Más ejemplos
00:01:41
Aquí en vocabulario, para introducir las frases hechas
00:01:45
He hecho un MedPasel, en un vídeo de YouTube
00:01:48
al que simplemente le he añadido preguntas sobre frases hechas
00:01:51
para que los alumnos vayan, no solo viendo el vídeo, sino también reflexionando y pensando
00:01:55
También tenemos una actividad colaborativa sobre frases hechas
00:02:01
con un Padlet, donde los alumnos tienen que aportar distintas frases hechas y su significado
00:02:05
con tablos comunes de toda la clase
00:02:10
y el Ponte a Prueba de las frases hechas
00:02:14
es una actividad de arrastrar y soltar palabras para completar las frases hechas
00:02:19
que además tienen como pista los significados de dichas frases
00:02:23
Por ejemplo, aquí estoy en las nubes
00:02:28
Otro ejemplo, campo eléctrico, tenemos otra actividad colaborativa
00:02:33
de formar un campo eléctrico sobre el cine
00:02:36
En palabras nuevas, palabras que se van aprendiendo en cada unidad didáctica
00:02:39
relacionadas con un tema
00:02:43
y luego tienen un cuestionario, por ejemplo aquí, con palabras sobre la diversión
00:02:45
con las definiciones, tienen que elegir la palabra correcta
00:02:50
Otro ejemplo, con palabras sobre los inventos, donde tienen un crucigrama
00:02:55
Aquí en gramática, más de lo mismo
00:03:00
vídeos, las fichas, otro Ponte a Prueba
00:03:03
La bicicleta mía es el libro que leímos en el tercer trimestre
00:03:07
Hicimos otra actividad en base, donde se iban proponiendo preguntas
00:03:12
y en grupos iban consensuando respuestas
00:03:15
para cada una de las preguntas, y luego se debatían en clase
00:03:18
y de esta manera se digamizó la lectura
00:03:21
y cuando se terminó el libro se hizo un cuestionario de autoevaluación
00:03:23
no sobre la lectura sí, sino sobre el proceso de lectura
00:03:27
le tenían que evaluar del 1 al 5, por su nivel de atención
00:03:30
si iban entendiendo lo que leían, si han participado en el grupo
00:03:34
si iban proponiendo ideas, etc.
00:03:37
El último bloque es la infografía con la etiqueta
00:03:41
También tenemos Insignia
00:03:48
esto sí que fue un poquito más mudo de prueba
00:03:51
esa es la parte Insignia, para los alumnos que iban superando alguna de esas Ponte a Prueba
00:03:54
Y por último, la parte de Calificaciones
00:04:00
donde tenemos a los 25 alumnos matriculados en el aula
00:04:04
con las notas que han sacado en cada una de las Ponte a Prueba
00:04:08
o de las actividades hechas, con la media de todas ellas
00:04:12
Y hasta aquí todo el aula virtual
00:04:16
Muchas gracias, un saludo
00:04:18
- Autor/es:
- Rubén Morcillo Díaz
- Subido por:
- Ruben M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 27 de agosto de 2023 - 19:50
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ENRIQUE TIERNO GALVAN
- Duración:
- 04′ 21″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 22.61 MBytes
