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Subido el 26 de octubre de 2023 por Latty Barbara B.

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Buenas tardes, bienvenidas al aula de 5 años de los almendros. A continuación voy a hacer 00:00:00
una breve presentación sobre la configuración del aula virtual de UNLM donde están matriculados 00:00:10
todos los alumnos. En este caso, como podemos observar en la imagen, aparecen 20 participantes 00:00:16
encontrados y bueno, 20 participantes que son 19 alumnos y yo la maestra. Como podemos 00:00:21
ver el aula virtual está dividido en diferentes apartados. En la parte general tenemos una 00:00:28
presentación y un foro de participación en los que los niños tendrán que introducir 00:00:33
por lo menos una vez al curso para contarnos sobre qué les gustaría investigar. Después 00:00:36
tenemos las normas de clase, una infografía sobre más o menos aquellas conductas en las 00:00:43
que tenemos que estar más o menos todos de acuerdo y aprender a gestionar y a convivir 00:00:48
juntos. Después tenemos diferentes secciones y temas. En el primer trimestre vamos a trabajar 00:00:51
el proyecto de la prehistoria, el segundo de los dinosaurios y el tercero de los castillos. 00:00:56
Trabajamos en aprendizaje basado en proyectos y una metodología abierta y activa. También 00:01:00
tenemos diferentes temáticas como van a ser arquitectura, lógico-matemáticas, ecumaticidad, 00:01:06
planificaciones y cienificaciones, que son más o menos acuellos temáticas que vamos 00:01:11
a tratar a lo largo del curso. Si nos adentramos en el primer trimestre vamos a encontrar que 00:01:15
además de eso tenemos secciones. Por ejemplo, la motivación, donde iremos recogiendo cómo 00:01:21
se inicia el proyecto, los diferentes retos que nos va a proponer el Hombre de Hecto Mañón, 00:01:27
que será el eje vertebral de todo el proyecto, canciones, cuentos y mucho más que iremos 00:01:31
volcando a lo largo del trimestre. Diferentes canciones, adivinanzas, diferentes vídeos. 00:01:36
Tenemos aquí, vamos a trabajar el número 6 y 7, tanto la escritura, como la etafía, 00:01:46
como la identificación y asociación entre número y etafía. En esta carpeta, aparte de vídeo, 00:01:52
colocamos diferentes actividades manipulativas para que los niños puedan hacerlo en casa. 00:01:58
A través de la aplicación Smile Artland hemos introducido diferentes actividades en las que 00:02:03
podemos meter el objetivo y seleccionar diferentes actividades para trabajar, por ejemplo, aquí el 00:02:10
número 6 y diferentes actividades como pueden ser la etafía, el juego de cazar intrusos, 00:02:16
hacer diferentes sudokus, escribir los números, canciones, etc. Según los niños vayan participando 00:02:22
en las diferentes actividades irán poniendo aquí un tick verde, que después quedará reflejado en 00:02:29
las calificaciones. Pudiendo yo observar así si han intervenido o no. Hemos utilizado la misma 00:02:37
aplicación Smile Artland con el objetivo de la historia, el paleolítico, el neurolítico y la 00:02:45
cristórea, seleccionando un pequeño vídeo, un pequeño cuestionario y el audiolibro. Permitiendo 00:02:50
ser accesible esa actividad para todo nuestro alumnado. Con estas actividades los niños se 00:02:58
pueden autoevaluar a sí mismos porque al finalizar la actividad te dice cuántos errores o aciertos 00:03:04
has tenido, te da un refuerzo positivo, te dice que bien hecho, lo puedes volver a hacer y tantas 00:03:09
veces como quieras. Después, gracias al foro de participación, podemos encontrar que yo 00:03:14
puedo valorar cómo conjuntamente las actividades que nos gustaría hacer, qué proyectos podríamos 00:03:23
trabajar para el siguiente trimestre o pequeños mini proyectos dentro de los proyectos grandes. 00:03:29
Porque el objetivo final de trabajar las TICS va a ser que el niño utilice las TICS acorde a su 00:03:34
edad dentro del aula y también en casa. Después tenemos otras secciones como pueden ser la 00:03:44
lectoescritura, en el cual por ejemplo tenemos una biblioteca virtual en el que tiene formatos 00:03:51
en pdf y los niños pueden ir pinchando diferentes cuentos y leerlos desde casa. Esto viene muy bien 00:03:56
porque podemos hacer así una biblioteca virtual en la que los niños lean todas las semanas un 00:04:03
cuento y las familias no se tienen que desplazar a la biblioteca sino que pueden entrar aquí y 00:04:09
elegir diferentes cuentos para leer por lo menos un mínimo de una vez a la semana. En la lógico 00:04:16
matemática lo mismo, tenemos una actividad que es el mercado donde los niños van poniéndoles 00:04:23
números pero están los conceptos que vamos a trabajar a lo largo del curso como son las formas 00:04:28
geométricas, los números, las series, los colores, las sumas y restas y los diferentes tamaños. En 00:04:33
psicomotricidad lo mismo, lo que pasa es que tenemos también un apartado de diferentes recursos como el 00:04:40
yoga, juegos y material, recursos de psicomotricidad y un pequeño geniali en lo que los niños pueden 00:04:45
hacer diferentes actividades para moverse en casa. Entonces tendríamos diferentes sesiones que los 00:04:51
niños pueden hacer en las que se divide en tres partes, el calentamiento, en la actividad y en la 00:05:00
relajación y con un vídeo al final y después de terminar todas las sesiones cuando las hagan tienen 00:05:08
un cuestionario donde podríamos así adaptarnos a las necesidades y características de nuestro alumnado. 00:05:13
En cuanto a las actividades realizadas en los diferentes módulos como puede ser en el primer 00:05:20
trimestre, podemos observar las calificaciones que aparecerían aquí y los porcentajes asignados 00:05:24
por la calificación que hemos aprendido en las aplicaciones también como Smile&Learn nos 00:05:32
permite valorar qué actividades han trabajado, cómo se han trabajado, etcétera, paleolítico 00:05:37
y ponerles un porcentaje y un total del curso y según los niños hagan la participación, participen 00:05:44
a lo largo del trimestre se les otorga una insignia, en el primer trimestre se le otorgaría 00:05:53
la insignia de la medalla de bronce según al finalizar el trimestre, el 31 de enero sería el 00:06:00
último día para finalizar este trimestre y realizar cada una de las actividades y se diría enhorabuena 00:06:07
porque ha superado este primer reto. Además de dárselas de manera digital también se las daríamos en un 00:06:12
diploma y bueno hasta aquí más o menos llegaría la explicación del aula de un aula de cinco años infantil. 00:06:20
Subido por:
Latty Barbara B.
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26 de octubre de 2023 - 19:10
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Centro:
Sin centro asignado
Duración:
06′ 35″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
263.03 MBytes

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