Evidencia Área 6
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Evidencia Área 6 - CDD
Hola, mi nombre es Antonio T. Fernández, especialista de Educación Primaria.
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A continuación voy a mostrar una situación de aprendizaje que realizamos a principio de curso,
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que es la norma de clase y la norma en etiqueta que vamos a llevar a cabo.
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En el aula virtual colgué las diferentes fases, apartados de cada una de las fases.
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Le mostré también la rúbrica que vamos a emplear para evaluar la infografía,
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para autoevaluarse ellos y para la evaluación que van a realizar los compañeros, así como una serie de orientaciones para el uso responsable de los recursos digitales,
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hablamos de lo que es la autoría, cuándo se puede utilizar una imagen y cuándo no, los tipos de licencias que hay, les recomendé algunos lugares donde buscar recursos seguros,
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También hablamos de la protección de datos personales, el bienestar, uso seguro de la tecnología, básicamente para la prevención del ciberacoso y para proteger sus datos.
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Y le mostré esa infografía. Además de ello, también se lo mostré en formato PDF, donde justificamos esta situación de aprendizaje, le indiqué qué es lo que íbamos a hacer, qué áreas están en común, los saberes básicos, los criterios de evaluación que se van a abordar en las diferentes áreas, la metodología que vamos a realizar,
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que es activa, participativa y aprendizaje basado en proyectos.
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Además, vamos a utilizar el método Agile Kanban, puesto que vamos a utilizar la herramienta digital Wicam,
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que es como un trello, para que nuestro alumnado pueda administrar y organizar el proyecto de las normas que vamos a realizar.
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Vamos a partir de dinámicas como el debate, la lluvia de ideas,
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para finalmente terminar con la creación del producto final a través de la herramienta Canva.
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Los instrumentos de evaluación que vamos a utilizar, los recursos, tanto materiales como digitales,
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distintos tipos de agrupamiento que vamos a usar y los espacios.
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En las diferentes fases que vamos a usar, vamos a llevar a cabo la primera de ellas,
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el debate y reflexión, donde vamos a partir de una actividad desencadenante, que es la norma,
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y vamos a hacer una lluvia de ideas. Vamos a proceder a un debate guiado y de forma grupal vamos a realizar un primer tablero WICAM
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que lo vamos a utilizar cada uno de los grupos como modelo para realizar su propia tarea.
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En la siguiente fase, pues es la fase de desarrollo donde vamos a montar los equipos, se van a distribuir sus roles
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y van a elaborar ellos las normas que ellos consideran.
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Y una vez que ya la tienen elaborada, van a actualizar el tablero WICAM con sus anotaciones. La siguiente fase, la fase de síntesis y la puesta en común, donde los grupos van a exponer o van a presentar su propuesta y vamos a realizar un debate y un consenso, todos los grupos y todos los alumnos.
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Una vez que ya se han realizado los acuerdos, cada grupo actualiza su tablero WICAM, donde lo van a poder realizar cada uno de ellos y van a poder participar de forma activa los alumnos.
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La fase final es realizar el producto final de las normas y presentar la infografía, donde tienen que cumplir esos criterios.
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Y por último, van a realizar una evaluación, donde no solo van a ser evaluados, sino que van a autoevaluar y van a realizar una coevaluación.
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De mismo modo, señalar alguna evidencia de mi alumno realizando la infografía de la norma y dos ejemplos de sus producciones finales.
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Y con esto doy por finalizado. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- CDD-B2
- Autor/es:
- Antonio Ortiz Fernández
- Subido por:
- Antonio O.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 28 de mayo de 2026 - 16:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ROSA CHACEL
- Duración:
- 04′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 252.97 MBytes
