GESTION DE PLATAFORMA - Contenido educativo
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GESTION DE PLATAFORMA
¿Qué tal? Buenos días. Mi nombre es Javier Mansilla y voy a explicar esta evidencia para
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mostrar la gestión de aprendizajes en la herramienta de Moodle a través de uno de
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los módulos que imparto. En este caso es el de valoración de la condición física e intervención
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en accidentes. Podemos ver cómo ya están todos los participantes matriculados a los cuales les
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damos acceso individual desde que inician con nosotros. Podemos ver cómo están todos los
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apartados divididos. Diferentes tipos de tareas desde un módulo de encuesta final que es el que
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algunas tareas están ocultadas porque todavía no las voy a pasar porque estas al final para
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valorar mi función docente, por ejemplo, tema 1 dividido, el tema 2 dividido con diferentes
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recursos, tema 3 dividido con diferentes recursos. Podemos ver diferentes tipos de evaluación desde
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pruebas escritas que se utilizan cuestioneros de Moodle hasta evaluación cuando hacemos alguna
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tarea. Tenemos links extras para que los alumnos puedan ir hacia vídeos dentro de las explicaciones
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aparte de lo que puedan ser en sí las propias diapositivas del tema. También creación de algún
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foro de actividad física y salud. Yo les insto a hablar de este tema, de noticias sobre salud que
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les parezcan interesantes y se puedan comentar. Recursos, diferentes tipos de
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archivos o artículos científicos que les pueda ayudar para el aprendizaje. Jotaclick,
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por ejemplo, para poder practicar dentro de su propio aprendizaje, que puedan
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entrenar con diferentes tipos de sistemas. Aplicación bastante práctica dentro de Moodle.
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Además, dentro del propio aula virtual
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tengo agregado bloques, desde el bloque de insignia, por así decirlo, de la formación
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profesional hasta el calendario y tengo por aquí, que no se ve exactamente, el enlace Meet, por si
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hay algún alumno que no pudiera asistir a clase por enfermedad, pues que pueda seguir la clase a
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través de videoconferencia y que pueda realizar igualmente cualquier tipo de pregunta. Además,
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los alumnos tienen a su disposición todas las tareas y las calificaciones en el propio
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cuaderno de calificaciones. Desde aquí pueden ir viendo todas las calificaciones que van sacando
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de las propias tareas. Como digo, ahora hay muchas que están cerradas porque todavía no las hemos
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puesto en práctica, pero como pueden observar ya hay algunas, por ejemplo, del parcial que
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realizaron. Al otro día ya tienen su calificación. Al ser en Moodle es bastante sencillo que les llegue
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la retroalimentación en cuanto finalizan el examen, aparte de poder corregirlo también la
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presentación del módulo con la guía docente. Cualquier rúbrica, un cuaderno de clase que yo
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les pido, la rúbrica está colgada para que sepan exactamente qué es lo que se les va a pedir,
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qué es lo que se les va a evaluar y todos los temas, como puede ver, están diferenciados con
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todos los enlaces, intentando que puedan... Aquí hay otra rúbrica, ¿no? Por ejemplo,
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para una rutina de entrenamiento que tienen que hacer, ¿qué es lo que se les va a evaluar?
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Intentando que puedan tener la mayor cantidad de recursos posibles para mejorar en sus
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aprendizajes. Bueno, y sin más me despido, espero que esta evidencia sea apta para lo que se pide
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y que además a mí me sirva la rúbrica de la retroalimentación para poder mejorar en mi función
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docente.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- JAVIER MANSILLA
- Subido por:
- Javier M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 30 de noviembre de 2023 - 15:07
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SAN IGNACIO DE LOYOLA
- Duración:
- 04′ 34″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 59.07 MBytes
