Evidencia fundamental contenido Canva - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Hola, soy Beatriz Romero y a continuación voy a presentar una de las evidencias fundamentales
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que es la creación y modificación de un recurso interactivo. Bueno, he creado el siguiente
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contenido a través de la herramienta Canva. He creado a partir de la modificación de
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una de las plantillas que vienen asignadas y tiene el objetivo pues de desarrollar los
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contenidos de la unidad diáctica del reloj y las horas, como podéis ver aquí, que pertenece
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a la asignatura de matemáticas de segunda de primaria. Desarrolla principalmente los
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contenidos básicos en relación a este tema, pues como el reconocimiento de los números,
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las manecillas, la equivalencia entre lineares de tiempo, la lectura de ambos tipos de relojes,
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etc. De todas formas, esto viene de forma más detallada en el pdf que se adjunta junto
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al vídeo. Principalmente pues aquí tenemos una presentación, entonces pues vamos viendo
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cómo tenemos las agujas del reloj, la división, las equivalencias. Aquí también, antes de
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empezar a explicar el reloj analógico, si accedemos aquí y si pinchamos en el reloj
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podemos ver un vídeo que nos va a introducir este concepto, ¿vale? Luego les explicaríamos
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cómo se ven las horas, qué representa cada manilla y de la misma forma en el reloj de
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digital. Accedemos al hipervínculo y podemos ver un vídeo introductorio. AM y PM, etc.
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Y luego al final podemos ver cómo, a ver, si accedemos, esta sería la última diapositiva,
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que es para practicar, si accedemos y pinchamos en el reloj analógico nos aparece un concurso
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de preguntas sobre dicho reloj y si accedemos con el reloj digital nos aparece para el otro
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reloj y así los alumnos pueden practicar y ver un poco pues lo que aún se les da mejor,
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peor, etc. Es necesario presentar esto de una forma muy visual ya que es un concepto,
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pienso, bastante complejo como para explicar simplemente a través de un texto, etc. Por
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eso he decidido crear esta presentación para poner la información mucho más visual.
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Además creo que, como viene indicado en los otros recursos, las presentaciones visuales son
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una herramienta muy efectiva como método de inclusión para estudiantes visuales, auditivos,
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por ejemplo. También les pueden ayudar a los que tienen dificultad en la lectura ya que apenas
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tiene texto las diapositivas, como habéis podido ver. Hemos podido ajustar el tamaño y el estilo
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para que sea elegible, accesible, etc. También es un gran apoyo para el docente a la hora de
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dar la clase ya que podemos ir apoyándonos en las diferentes diapositivas. Se pondría en marcha al
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principio, sería como una sesión inicial de la secuencia de aprendizaje ya que es donde vamos a
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introducir los diferentes conceptos y para llevarlo a cabo se necesitará la PDI principalmente y si
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los alumnos lo trabajan en casa para poder repasar, pues una tablet o un ordenador. Además
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lo podemos encontrar en Google Classroom en el apartado de matemáticas.
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En el trabajo de clase vemos cómo está aquí subido y los alumnos tienen acceso
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directo para poder practicar en casa, etc. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Beatriz Romero Orive
- Subido por:
- Beatriz Carmen R.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 28 de agosto de 2023 - 18:19
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DE LA VEGA
- Duración:
- 03′ 32″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1536x864 píxeles
- Tamaño:
- 22.53 MBytes
