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ABP - Innovación metodológica - Contenido educativo

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Subido el 24 de abril de 2024 por Genesis Fernán S.

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ABP - Lengua castellana. Innovación metodológica.

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Hola, este contenido digital tiene como contexto didáctico un curso de primero de la ESO de la 00:00:00
asignatura Lengua Castellana y Literatura. Es un contenido creado desde cero mediante el recurso 00:00:07
Canva, con el objetivo y contenido de la unidad didáctica El concepto de belleza, cuyo objetivo 00:00:13
didáctico se enmarca en la reflexión sobre la lengua y el uso de los adjetivos en la descripción. 00:00:19
El proyecto consta de una primera fase que llamaremos detonante 00:00:25
donde se propone al alumno una lectura y visualización de un vídeo 00:00:29
que les hace reflexionar sobre el uso de adjetivos en la sociedad 00:00:33
para la caracterización de personas 00:00:37
y utilizamos como pretexto la constitución española 00:00:40
con los cambios mediante la palabra disminuido 00:00:43
El detonante nos ayuda a conocer las ideas previas de los alumnos 00:00:47
y a que realicen una rutina de pensamiento 00:00:51
mediante el recurso digital Mentimeter a modo de lluvia de ideas. 00:00:53
Durante la fase de presentación del proyecto, los alumnos involucran a sus familias y amigos 00:01:00
puesto que deben crear un cuestionario mediante Google Forms e investigar 00:01:05
y éste debe recoger el lenguaje connotativo mediante adjetivos que se utiliza en su entorno. 00:01:09
En todo momento los alumnos trabajan de manera cooperativa 00:01:16
con los dispositivos electrónicos del aula de informática. 00:01:20
Para la fase de desarrollo, los alumnos trabajan en grupo y cada uno tiene un rol, 00:01:23
entrevistador, presentador, investigador o corrector. 00:01:29
La fase de elaboración contempla la exposición de sus resultados en clase, 00:01:32
con las inferencias sobre el tratamiento de los adjetivos en su entorno y la importancia de su buen uso. 00:01:39
Por último, la tarea final consiste en la elaboración de un muro colaborativo o padlet 00:01:45
con la extracción de sus resultados y su posterior comparación con el resto de grupos. 00:01:51
En la fase de evaluación, los alumnos deben crear un mapa mental mediante MiroMindMap 00:01:56
que agregarán al aula virtual y mediante el taller será corregida por el resto de sus compañeros. 00:02:02
Por último, se realizará mediante los generadores de QRs que se escanearán 00:02:10
se colocarán en las paredes del centro, un blog del centro para evitar el lenguaje 00:02:16
malsonante de los adjetivos que se utilizan en los centros educativos. El objetivo es 00:02:23
que los alumnos adquieran conciencia sobre cómo utilizan los adjetivos en su lenguaje 00:02:29
habitual. Gracias. 00:02:35
Idioma/s:
es
Autor/es:
Génesis Fernanda Sánchez Rojas
Subido por:
Genesis Fernán S.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
24 de abril de 2024 - 0:46
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
https://www.canva.com/design/DAGDRjfuChc/C5ImYOMELq-lCu--spctKA/view?utm_content=DAGDRjfuChc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=recording_view
Centro:
IES SOR JUANA DE LA CRUZ
Descripción ampliada:
ABP. Innovación metodológica.
Duración:
02′ 40″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
6.97 MBytes

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