Prueba evaluación Tarea 6 - Contenido educativo
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Video resumen tarea 6.
Hola, soy Jesús de la Cruz y esta es la tarea de evaluación número 6 del curso
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sobre competencia digital docente. Aquí en el área 3 sobre enseñanza de
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aprendizaje tenemos la infografía de la tarea 3 que en mi caso se realizó con
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una tarea para primero de la ESO basada en los pueblos preromanos, el contenido
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sobre los pueblos preromanos y la historia antigua de la península ibérica.
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También interesado en analizar la sociedad, los procesos de cambio
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social y de conflictos sociales que motivan el progreso histórico. En el
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caso de este trabajo pues tenemos aquí una infografía básica con los pasos a
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seguir para realizar en el proceso final un mapa visual con Canva en el que
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volcar toda la información que los alumnos van a haber buscado y tener así
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ya un concepto general sobre la idea en la que se basa la actividad que es los
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grupos de poder en los pueblos preromanos. En la tarea 4 por continuar
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tenemos una serie de evaluaciones con cuestionarios relacionadas con lo que
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los alumnos van a aprender a través del trabajo con diferente ritmo de
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aprendizaje y este mapa visual. Por ver el completo D, el último de ellos que
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sería el cuestionario final, pues aquí tendríamos que el cuestionario pues
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sería realizado por los alumnos después de haber hecho otros dos
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cuestionarios específicos y este ya sería un cuestionario de contenidos
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generales. Y luego finalmente, por terminar con la actividad del trabajo
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propiamente dicha, esa actividad presenta la infografía inicial pero un poco más
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desarrollada para que los alumnos con diferente ritmo de aprendizaje puedan
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llevarla a cabo de una manera adecuada a sus diferentes ritmos y a sus
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diferentes capacidades. Aquí en este trabajo sobre la aristocracia ibérica
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tendríamos a dos nobles, Sosimbeles y Urquiatín, que piden ayuda a los alumnos
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para llevar a cabo la tarea. Los alumnos pueden acceder a unos enlaces de voz
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para escuchar a Sosimbeles y a Urquiatín pedirles ayuda y comentarles las reglas
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generales del curso y luego accederían a el itinerario que en este caso ya ha
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sido modificado para los diferentes ritmos de aprendizaje y tendrían los
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pasos con unas instrucciones generales a las que poder acudir
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para poder conocer cómo llevar a cabo cada tarea. También tienen unas
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recomendaciones para hacer la presentación bien en Canva con un mapa
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visual o bien en PowerPoint. También al modificar el modelo de trabajo también
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se conecta mejor con las situaciones de aprendizaje, con los ritmos de
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aprendizaje. El acceso es directamente a las webs que
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tienen esa información para respetar los derechos de autor y llevar a los
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alumnos directamente a una guía y finalmente
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cuando los alumnos ya han llevado a cabo toda la labor
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pues pueden presentarla adjuntando ese trabajo a una tarea para que finalmente
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el profesor la evalúe y tener así pues varias notas para ser calificados.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Jesús M. de la Cruz
- Subido por:
- Jesús Manuel De La C.
- Licencia:
- Reconocimiento - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 16 de julio de 2023 - 15:23
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LOS NOGALES
- Duración:
- 03′ 36″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 313.14 MBytes