Global Scholars curso 25-26 CEIPSO LOS ÁNGELES, Pozuelo de Alarcón.

Un año más, nuestro centro, el CEIPSO Los Ángeles, ha trabajado, ha participado en Global Scholars. 00:00:06

Es un programa de intercambio digital e internacional realizado íntegramente en inglés. 00:00:13

Por supuesto, hemos contado con la ayuda de nuestros Language Assistants. 00:00:19

Bueno, pues vamos a mostrar cómo funciona y lo que hemos hecho. 00:00:24

En nuestro grupo, como se puede ver aquí, ha habido países muy variados 00:00:28

Hemos trabajado con escuelas que estaban en todos estos países 00:00:37

Y el tema de este año ha sido la alimentación, las ciudades y nuestro futuro 00:00:40

Nuestro alumnado ha investigado temas relacionados con la alimentación sana, sostenible y accesible 00:00:47

Y hemos colaborado, como decía, con todas estas escuelas y a pesar de las diferencias nos hemos dado cuenta que compartimos experiencias comunes. 00:00:53

Hemos utilizado este aula virtual interactiva y por supuesto protegida, entablando conversaciones a través de correos electrónicos, comentando las actividades que hemos realizado 00:01:04

y al mismo tiempo ampliando nuestra comprensión de diferentes culturas 00:01:16

y progresando muchísimo, como vamos a ver ahora, en nuestra alfabetización digital. 00:01:21

Vamos a explicar antes un poquito con nuestra estructura del curso. 00:01:27

Aquí vemos que tenemos las carpetas de la unidad 5, que es la última que acabamos de terminar. 00:01:31

Hemos mandado el proyecto final y nos queda aún hacer la reflexión final, 00:01:36

que la haremos ahora antes de terminar el curso. 00:01:43

Como podemos ver en las unidades anteriores, vemos cómo están organizadas en dos partes, en dos bloques. 00:01:49

En un primer bloque en el que comenzamos a familiarizarnos con los temas que se tratan en cada unidad, 00:01:57

realizamos actividades, las comentamos con los otros Global Scholars 00:02:03

y luego ya pasaríamos al segundo bloque que es el producto final. 00:02:07

digital que también compartimos 00:02:13

y comentamos 00:02:15

además 00:02:17

de los correos 00:02:19

que vamos a mostrar muestras 00:02:22

tenemos material 00:02:23

como pueden ser actividades 00:02:25

como este juego que muestro aquí 00:02:27

y por supuesto un libro 00:02:29

de actividades en el que 00:02:31

tenemos textos 00:02:33

que nos ayudan a comprender conceptos 00:02:35

que hemos trabajado este año 00:02:38

y bueno tenemos 00:02:39

también pautas para escribir los correos electrónicos bien aquí tenemos a nuestros 00:02:41

primeros embajadores mandando nuestro primer proyecto en la unidad 1 que fue un vídeo del 00:02:47

centro mostrando todas las instalaciones pasamos a la unidad 2 donde elaboramos un libro de recetas 00:02:53

con la ayuda de las familias este es nuestro libro de recetas que es un recuerdo muy bonito 00:03:03

es una forma de llevar el aprendizaje y compartirlo con las familias 00:03:11

y ha sido muy bonito todos los abuelos que participaron también en el proyecto 00:03:20

y que hemos entrevistado nuestros alumnos no solamente para esto 00:03:27

sino aquellos que han tenido trabajos relacionados con la alimentación 00:03:33

En la unidad 3 ya nos atrevimos a hacer algo más complejo, que es una guía en la que nos atrevíamos a dar consejos. Ahora mostraremos, puesto que habíamos partido de cosas concretas como son las recetas, pero habíamos ido ampliando nuestros conocimientos. 00:03:40

Y a través de este formato que utilizando Google Sites le dimos formato de página web a nuestra guía en la que tocábamos, sobre todo es una guía para la zona del pozuelo, hemos hablado de cosas tan importantes como son las intolerancias y las alergias alimentarias. 00:03:58

Hemos tocado aspectos culturales, todas las opciones, los supermercados que teníamos en la zona, nuestros alumnos han comparado precios y hemos hablado de cómo evitar el malgastar, consejos para evitar el malgastar comida, la comida sobrante. 00:04:23

Bien, pues a partir de ahí nos atrevimos con una infografía en el que mostrábamos, hicimos una encuesta que voy a mostrar, vamos a ver si la podemos ver, 00:04:46

a través de un formulario, todo creado por nuestros alumnos 00:05:08

y es una encuesta que mandamos a las familias, a los profesores 00:05:15

y de ahí extrajimos todos estos gráficos y llegamos a una serie de conclusiones 00:05:19

que nos ayudaron para tomar la decisión de pasar a nuestro siguiente proyecto. 00:05:26

Pues en nuestro siguiente proyecto, que ya teníamos la infografía de esos resultados, pues bueno, llegamos a la conclusión de que a nuestra comunidad le preocupa mucho el qué hacer con la comida sobrante. 00:05:44

y nosotros decidimos unir nuestro proyecto final en la unidad 5 con la ayuda del profesor de biología, 00:06:12

ha sido un proyecto interdisciplinar, a otro proyecto que teníamos en el centro que es la fruta en el patio. 00:06:21

Y entonces, pues bueno, pues la idea es con esas cáscaras de fruta sobrantes, pues hacer, bueno, pues el huerto que tenemos, que vamos a mostrar ahora en el trabajo. 00:06:29

A ver, vamos a mostrar nuestro proyecto final, que es el que hemos mandado hace poquito. 00:06:50

Vale, aquí tenemos una propuesta, ya que los alumnos del centro en biología trabajan en un huerto, pues bueno, aquí mostramos todo el proceso de, bueno, pues las ideas que se nos han ido ocurriendo, cómo hemos ido trabajando. 00:06:56

aquí tenemos nuestro huerto 00:07:12

entonces como el suelo es muy malo 00:07:15

la tierra es muy mala pues para enriquecerla 00:07:17

pues 00:07:20

hemos 00:07:21

trabajado en este proyecto 00:07:23

proponiendo la construcción 00:07:25

de una compostera 00:07:28

que ya está en marcha 00:07:29

para hacer que ese 00:07:30

suelo tenga nutrientes 00:07:33

y bueno pues 00:07:35

todo eso 00:07:38

mejore el resultado de lo que 00:07:39

estamos produciendo ahí en el huerto. Y bueno, que también tocaba con otro de los temas de la 00:07:41

accesibilidad a la comida que salía en nuestra encuesta anterior. Entonces se ve cómo hemos 00:07:51

ido creciendo, cómo hemos ido elaborando desde actividades muy concretas hasta ya temas que nos 00:07:57

han hecho pues profundizar y avanzar en ese pensamiento crítico que estamos desarrollando 00:08:06

en estas ideas en estas edades y bueno pues ha sido todo un éxito y los alumnos pues 00:08:17

la luna lo ha disfrutado mucho 00:08:25

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