Video Infografía Situación de Aprendizaje - María López
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En este vídeo os voy a presentar una situación de aprendizaje para segundo curso de educación
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primaria fundamentada en el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo cooperativo para
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promover el aprendizaje entre iguales y en la que el alumnado utilizará unos dispositivos
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para la elaboración de un producto final.
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Los equipos cooperativos crearán una noticia y elaborarán la sección de un periódico
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digital con el que desarrollarán los aprendizajes competenciales relativos al desarrollo de
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la comunicación lingüística, las habilidades sociales y el conocimiento digital.
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Además, en el diseño de actividades se han tenido en cuenta las pautas del diseño universal
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de aprendizaje, múltiples formas de implicación, representación y expresión para llevar a
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cabo una respuesta más inclusiva en el aula.
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El aula se organizará en grupos cooperativos heterogéneos y las actividades se llevarán
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a cabo en distintos espacios como son el aula de referencia, el aula de les dobles, la biblioteca
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y el patio.
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Además, dispondremos de la ayuda de un maestro de apoyo que colaborará a la hora de realizar
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los desdobles.
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Esta situación de aprendizaje está dividida en tres grandes apartados.
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En primer lugar, nos encontramos con las actividades de motivación muy importantes para activar
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el pensamiento de los alumnos, motivarles y conocer sus conocimientos previos.
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Estas actividades se llevarán a cabo en la sesión número uno.
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Como actividad inicial se les presentará a los alumnos la imagen de una redacción
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de un periódico y mediante la dinámica veo, pienso, me pregunto identificaremos sus conocimientos
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previos y finalmente se les lanzará la propuesta de la creación de un periódico digital.
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De las sesiones dos a las siete se llevarán a cabo actividades de desarrollo.
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En las sesiones número dos y tres se crearán los grupos y cada uno de ellos tendrá que
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decidir qué noticia les gustaría escribir en el periódico.
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En estas sesiones se les entregará a los niños una rúbrica con lo que se espera que
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realicen para obtener el producto final.
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En las sesiones cuatro y cinco tendrán que elaborar la noticia, tendrán que investigar
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sobre los hechos ocurridos y cerciorarse de que completa todos los apartados que conforman
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la noticia.
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Para ello, haciendo uso del patio de centro, realizarán encuestas al resto del alumnado
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de centro que les ayudará a obtener información veraz sobre los hechos de los que hablan en
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sus noticias.
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En las sesiones seis y siete los alumnos escribirán su noticia por equipos haciendo uso de las
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tablets del centro y en el aula de desdoble.
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Para ello se les entregará una plantilla creada con Canva que tendrán que completar
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con la información que ellos tienen.
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Como último bloque de la situación de aprendizaje nos encontramos con las actividades de cierre
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que se realizarán en la sesión número ocho.
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En ella se leerán todas las noticias y marcarán para así obtener el producto final.
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Una vez realizado se hará una coevaluación del trabajo cooperativo mediante una diana
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de evaluación.
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Destacar que a lo largo de todo el proceso se llevará a cabo una evaluación continua.
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- Subido por:
- Maria L.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 22 de julio de 2023 - 16:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI FELIX RODRIGUEZ DE LA FUENTE
- Duración:
- 02′ 57″
- Relación de aspecto:
- 0.40:1
- Resolución:
- 800x2000 píxeles
- Tamaño:
- 10.90 MBytes
