Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Guillermo Fesser - Bernardo de Gálvez

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 9 de octubre de 2024 por Consejo Escolar D.

48 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hombre, especialmente con el libro de Conoce a Bernardo de Galvez, que no conozca el personaje este, lo ha mencionado María José, era el gobernador de Luisiana cuando estalla la guerra de independencia en Estados Unidos, realmente en las colonias británicas, realmente las colonias británicas son un trozo muy pequeño. 00:00:03
Es como si fuera España y Portugal. Portugal declara la independencia de Inglaterra, pero claro, luego está todo el resto de España, ¿no? Pues ahí está, en la costa están las colonias, pero acá está todo el resto. Y todo el resto es España. Que no es una colonia de España, porque España no tenía colonias. España tenía territorios, provincias. Es decir, cuando se pierde en La Habana, es una tragedia tan grande para España como si se hubiera perdido Sevilla o se hubiera perdido la Coluña. 00:00:24
Era una ciudad española y no era una colonia, como les pasó a los ingleses, donde iban, sacaban el dinero y se lo llevaban para casa. No dependía de la metrópoli ni estaba... Bueno, eso para otro día. 00:00:52
Pero en cualquier caso, Estados Unidos, lo que hoy es Estados Unidos, las dos terceras partes era Nueva España y el gobernador que mandaba era un español, se llamaba Bernardo de Galvez y estaba en Luisiana. 00:01:04
Cuando los patriotas ponen a Washington al frente del ejército y declaran la independencia, es bonito el gesto pero tienen un problema 00:01:15
No tienen dinero ni capacidad de acuñar dinero para mantener su movimiento ni pagar un ejército 00:01:25
No tienen ejército, no tienen uniformes para el ejército que quieren crear, no tienen munición, no tienen alimentos, no tienen mantas, no tienen nada 00:01:31
Bueno, pues el que le salva el trasero con perdón al señor Washington es Bernardo de Galvez a través de España porque les hace España una cesión de dinero, de armamento, de botas, de mantas, de burros, de todo tipo de cosas que necesitaba para poder ganar la guerra. 00:01:43
¿Qué significa eso? Que un... y este señor luego consigue la nacionalidad estadounidense. Entonces tenemos a un héroe de Estados Unidos que habla español. Entonces, para mí era muy importante en las aulas hacer un libro sobre un héroe de Estados Unidos que hablaba español. 00:02:04
Claro, porque cuando hay un discurso últimamente de gran odio hacia la comunidad hispana, en la que se dice que básicamente vienen todos a quitar el trabajo de tu padre y de tu madre y a violar a tu hermana, 00:02:17
y que además todos llevan viniendo desde hace nada más que 10 años, cuando abrieron los demócratas la frontera, 00:02:33
claro, cuando tú vas con un discurso diciendo, perdón, es el primer individuo que vivió en la isla de Manhattan que no era indígena, 00:02:42
se llamaba Rodríguez de apellido y venía de Dominicana, pues claro, te cambia un poco el chip, ¿no? 00:02:51
Bueno, pues ese tipo de historias son las que yo llevé a la escuela para decir básicamente que los hispanos pertenecen de pleno derecho a Estados Unidos, como el resto de las comunidades que llevan ahí desde el principio, no, desde antes de que existiera Estados Unidos, y haciendo cosas importantes, haciendo catedrales, haciendo la primera autopista de América, que eran las calzadas reales, que es lo mismo que hicieron los romanos en Europa, lo hicieron los españoles en América, y bueno, infinidad de historias, ¿no? 00:02:57
Y entonces, ¿esto qué hace? Pues esto hace que yo recuerdo en bastantes colegios donde había niñas y niños hispanos, pues de empezar la historia y con el niño hispano así, Lingao y los otros malgallitos, y yo empezar a contar la historia y ver a ese niño o a esa niña empezar a como... 00:03:25
y ver a los de al lado como diciendo 00:03:49
pero el pringao este, pero que me estás contando 00:03:54
y tal, y eso 00:03:56
o sea, eso 00:03:57
yo cuando me iba de clase era como 00:03:58
ole, porque sabes 00:04:01
que después, después se va a 00:04:04
producir, hay cosas en el patio, oye pero 00:04:06
tú, pero que me estás, ¿no? 00:04:08
bueno, pues eso es 00:04:10
eso es lo bonito de esto, ¿no? 00:04:11
lo bonito de eso no es si yo vendí mil libros 00:04:14
o diez mil, lo bonito de esto es si yo toqué 00:04:16
no pude cambiar la perspectiva del resto de sus amiguitos y amiguitas sobre un niño que estaba 00:04:18
allí apenas y cuando yo me fui era otra persona. Esos son los cambios que hacen que esta profesión 00:04:26
sea una maravilla y eso es lo que yo hacía en los colegios. ¿Yo qué voy a hacer en un colegio? 00:04:32
Si ya os he contado antes de hacer la entrevista que llevo a un colegio, me dejaba la vida para que 00:04:36
los niños me hicieran caso porque no te hacen caso. Porque claro, que eres niño y vas ahí y te dicen 00:04:41
¡Hola! ¿Qué hola, Nico? Tienes que demostrarle que tienes algo que contarle. 00:04:44
Si no, ni hola ni adiós. Estoy yo para... ¿no? 00:04:47
Y bueno, y lo mío no tiene mérito porque yo digo, yo voy una hora y me piro. 00:04:52
Pero es que las profesoras van todos los días. 00:04:55
Entonces, ahí aprendí yo a apreciar más todavía la labor de las maestras y de los maestros, ¿no? 00:04:58
Benditos maestros, benditas maestras. 00:05:04
Pues sí, la tarea. 00:05:05
Idioma/s:
es
Autor/es:
Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid
Subido por:
Consejo Escolar D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
48
Fecha:
9 de octubre de 2024 - 23:42
Visibilidad:
Público
Duración:
05′ 13″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
273.26 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid