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Método PERT-CPM - Respuesta a duda de la tarea - Contenido educativo

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Subido el 24 de octubre de 2025 por Ruben M.

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Método PERT-CPM - Respuesta a duda de la tarea

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Bien, vamos a explicar un poco el ejercicio que he puesto sobre el método PERC-CPM. 00:00:09

Entonces, lo que voy a hacer es quitarme a mí, porque si no la pantalla se ve más pequeña, y voy a compartir... 00:00:15

Vale, pues lo voy a explicar simplemente tanto con la tabla como con la representación gráfica. 00:00:21

A ver, soy consciente de que me estás comentando que una de las dudas que surgen es 00:00:31

y no sabes cuáles son las precedentes. 00:00:36

Si te fijas, en la tabla hay una serie de actividades 00:00:40

y en cada actividad, en la columna precedentes, 00:00:45

lo que te dice es lo que sucede antes. 00:00:52

Por ejemplo, en la fabricación de una bicicleta, 00:00:54

en el proceso completo, 00:00:58

la primera tarea es de fabricación y montaje de llantas 00:01:00

como pone que no tiene 00:01:05

ninguna precedente, ¿qué va a suceder? 00:01:07

Claro, porque al fin y al cabo 00:01:10

siempre hay una primera causa 00:01:11

lo que va a suceder es que se crea 00:01:13

un nodo, que va a ser 00:01:15

el nodo 1, del cual 00:01:17

van a nacer 00:01:20

una tarea como mínimo 00:01:21

en este caso, si os fijáis, nacen dos 00:01:23

pero lo que también tenemos que saber es 00:01:25

que las líneas 00:01:28

son las actividades 00:01:30

y los nodos 00:01:32

es donde comienza 00:01:34

o finaliza 00:01:36

esas actividades. Y aquí se ve 00:01:38

muy bien, ¿no? Por ejemplo, 00:01:40

en el nodo 1 00:01:42

empieza 00:01:43

a... Obviamente, en el 00:01:46

día 0, lo que sucede 00:01:48

es que nace 00:01:50

la actividad A, que es 00:01:51

fabricación y montaje de llantas, 00:01:54

y la actividad D, que es 00:01:56

soldar cuadro y montar sillín, 00:01:58

ya que las precedentes es 00:02:01

ninguna, ¿vale? Entonces, 00:02:02

En estos nodos, en este nodo, nacen dos actividades. 00:02:04

¿Qué pasa? Que luego se bifurca. 00:02:09

Para eso, se crea otro nodo en el cual la actividad A finaliza, porque pone que la actividad A tarda 10 días. 00:02:12

Entonces, tienes que crear otro nodo en el cual se ponga la duración de 10 días. 00:02:23

Y como la actividad D es independiente de la A, lo que tienes que hacer es crear otro nodo donde finaliza la D. 00:02:28

Luego, a medida que vamos siguiendo con las actividades, van naciendo nuevas actividades y terminando las anteriores en diversos nodos. 00:02:38

vale, por aquí 00:02:49

una vez que ya tenemos prácticamente 00:02:51

toda la representación gráfica 00:02:53

de todas las actividades 00:02:56

es cierto que a lo mejor en el ejercicio que os he puesto 00:02:57

en la tarea 00:03:00

es más 00:03:01

complicado, ¿por qué? 00:03:04

porque no te digo exactamente 00:03:06

qué tipo de actividad es 00:03:08

cada una, te pongo simplemente 00:03:10

A, B, C, D, E, que eso se supone que es 00:03:12

cuando ya sabes de verdad cómo funciona 00:03:14

este método 00:03:16

Por eso he grabado este vídeo, para que tengáis como una iniciación y después ya sepáis cómo se hace independientemente de la tarea. 00:03:17

Porque, por ejemplo, yo siempre digo que pongáis ejemplos simples de cocina. 00:03:23

Si tú ves en el ejercicio que vamos a poner ya, que has hecho una ensalada y ya en el último momento estás poniendo la sal, 00:03:31

obviamente tú si tienes esa actividad nunca la vas a poner al principio. 00:03:39

porque primero vas a tener que cortar la cebolla 00:03:42

cortar la tomate 00:03:45

incluso ir a comprar 00:03:47

entonces eso es como más intuitivo 00:03:48

entonces es cierto que en la actividad que he puesto 00:03:50

ya esté una dificultad 00:03:53

un poco más compleja pero eso lo he puesto 00:03:55

con el tema de complejidad 00:03:56

y luego a ver si 00:03:58

respondo a tu pregunta exactamente 00:04:00

voy de nuevo al 00:04:02

chat 00:04:04

intenta habilitar 00:04:05

creo que no me has entendido bien 00:04:07

Este ejemplo que has puesto en el vídeo lo entiendo perfectamente. Ah, vale, como me dijiste en el foro que no entendía, viene a la hora de realizar la tarea que has propuesto del tema 1. En esta tarea hay dos actividades, F y G. Tienen la misma actividad como precedente. Claro, no pasa nada por tener la misma actividad de precedente. O sea, no hay ningún problema. 00:04:10

como C y G 00:04:29

y eso no lo sé representar gráficamente 00:04:31

a ver, simplemente esto es como una especie 00:04:33

de un puzzle, es decir 00:04:35

claro, es que no puedo poner aquí el ejercicio 00:04:37

porque si no todo el mundo lo va a copiar 00:04:41

y lo va a pegar, pero 00:04:43

lo que tienes que saber es 00:04:45

voy al ejercicio en cuestión 00:04:47

voy al ejercicio 00:04:48

aquí la tarea 00:04:51

vale 00:04:52

tarea 00:04:54

C, la actividad E, la E no, es la F. Vale, pues, ¿esto qué sería? Muy sencillo. La actividad, la línea tiene que nacer del nodo en el cual finaliza D. 00:04:57

es que tú creas 00:05:14

un círculo 00:05:16

lo pones que lo habrás creado seguro 00:05:17

y de la D 00:05:19

del nodo donde termina la D 00:05:21

tiene que crear 00:05:24

la línea F 00:05:25

¿de acuerdo? 00:05:27

y de la F donde termina 00:05:29

la ciudad F que es otro nodo 00:05:31

de ahí tienen que nacer 00:05:34

la C y la E 00:05:36

dos actividades 00:05:38

y luego este que me pregunta si quiero 00:05:38

lo de G 00:05:41

pero eso en ningún momento es 00:05:43

problema, o sea, no pasa nada 00:05:46

porque eso 00:05:49

se va a unir solo en un nodo, es decir 00:05:50

no tienes que crear dos 00:05:53

nodos donde se repitan 00:05:54

las tareas F y G 00:05:56

y después dos veces 00:05:58

C y E, no, o sea, sería 00:06:00

que 00:06:03

la actividad C 00:06:04

y la actividad E, o sea, lo importante 00:06:05

la actividad C y la actividad E 00:06:08

va a desembocar 00:06:10

en el mismo nodo 00:06:13

y de ese nodo 00:06:14

van a hacer la F 00:06:16

y la G. Es decir, 00:06:18

voy a crear un 00:06:21

Word rápidamente, ¿vale? 00:06:23

Voy a crear un Word rápidamente 00:06:25

para que veas 00:06:26

un poco cómo quedaría, ¿vale? Pero 00:06:29

a ver, lo comparto 00:06:30

ya en pantalla. 00:06:33

Ventana, Powerpoint. 00:06:35

Vale, voy a hacer ya. 00:06:41

Vale, lo estáis viendo, 00:06:45

¿verdad? 00:06:46

el este, el 00:06:47

Powerpoint. 00:06:48

Si lo que me estás diciendo 00:06:51

es, o sea, es cierto que es la 00:06:52

compleja, o sea, no sé si explicarlo porque es 00:06:54

lo complejo al fin y al cabo del ejercicio. 00:06:56

Pero a ver, como es cierto que es 00:06:59

un poco complicado, 00:07:00

sería por aquí, no voy a 00:07:02

hacerlo todo, ¿vale? No lo voy a dividir en 00:07:04

tres partes porque eso ya 00:07:06

se está dando el ejercicio. 00:07:08

Pero básicamente 00:07:11

sería 00:07:12

sería así 00:07:14

entonces, los nodos son los principios 00:07:19

y fin de las tareas, ¿no? tenemos por aquí 00:07:22

los diferentes nodos que serían 00:07:23

entonces, insertamos 00:07:26

las líneas 00:07:28

aquí 00:07:29

y esto aquí 00:07:30

son cuatro líneas 00:07:33

aquí 00:07:36

esta 00:07:43

aquí 00:07:45

y esta 00:07:46

aquí 00:07:48

Pues sería así, es decir, si te fijas, la tabla que pone en la tarea sería, insertar ahora, lo voy a hacer así un poco de manera, poco bonito, pero es que es para hacerlo rápido, ¿vale? 00:07:49

entonces sería la C 00:08:04

recordad que tenéis que poner ahí también lo que dura 00:08:06

cada actividad 00:08:08

copiar, quedaría así 00:08:09

¿vale? por aquí 00:08:15

si me estáis diciendo en la tabla 00:08:16

que la actividad F 00:08:18

y sería 00:08:21

la C 00:08:26

aquí sería la E 00:08:27

por aquí sería la F 00:08:29

y por aquí 00:08:32

sería la G 00:08:34

vale, entonces 00:08:36

Lo que me está diciendo la tabla es que la actividad F, sus precedentes son la actividad C y E. 00:08:38

Y si os fijáis, como estas dos actividades desembocan en este nodo, perfectamente luego puede nacer la actividad F. 00:08:47

Y a su vez, la actividad G, como las precedentes C y E, desembocan aquí y nace en esta. 00:08:55

Entonces, si os fijáis, con un nodo creado no hay ningún problema de duplicar información o de tener que hacer otros cuatro nodos más que ahí sería cuando el ejercicio está mal resuelto. 00:09:03

Entonces, simplemente recordad que mediante la creación de nodos, siempre y cuando tenga el principio de economía, es decir, que haya lo menos, tanto líneas como nodos, círculos creados y tenga sentido, obviamente se puede hacer. 00:09:16

y si os fijáis aquí tendrá todo el sentido del mundo 00:09:31

con este nodo se soluciona todo 00:09:33

no duplicas ni actividades 00:09:34

ni nodos 00:09:36

y de dos actividades anteriores 00:09:38

crece una y para la otra 00:09:41

de dos actividades anteriores 00:09:42

crecerá otra 00:09:44

entonces yo creo que 00:09:45

al decirme que 00:09:48

bueno ya lo has entendido todo 00:09:50

eso que necesitabas saber 00:09:52

gracias, yo creo que con esto 00:09:54

quedaría claro 00:09:56

como quedaría 00:09:57

voy a agrandar esto un poco 00:10:00

para que veáis las letras 00:10:03

mejor 00:10:04

vale 00:10:07

para que lo veáis mejor 00:10:10

y por aquí, a ver os cuento 00:10:16

lo he hecho como ya he dicho 00:10:18

de una manera muy sencilla 00:10:19

con un formato un tanto 00:10:22

pobre 00:10:24

y faltaría bastante información 00:10:25

pero para no haceros ya el ejercicio directamente 00:10:28

bien, Daniel 00:10:31

¿tienes alguna duda más? 00:10:32

nada, ya está 00:10:40

Vale, pues perfecto. Pues bueno, ya simplemente para simplificar y resumir un poco este método, recordemos que este método sirve para varias cosas. Apuntaros. Sirve para dibujar un diagrama donde aparezcan diferentes actividades. 00:10:40

¿Vale? Si os fijáis en el vídeo que os pongo, que voy a compartir pantalla. Voy a compartir esto y voy a compartir el vídeo donde estaba. 00:11:00

¿Por esto? No, creo que ya no. Aquí. No, era aquí. ¿Vale? Voy al vídeo para que sepáis lo que estoy diciendo. ¿Vale? 00:11:12

vale, primer punto 00:11:24

lo que he dicho, representar todas las actividades 00:11:28

pero recuerdo que eso se hace también con el Gantt 00:11:31

luego 00:11:33

calcular la duración 00:11:34

total 00:11:37

es decir, en este caso serían 37 días 00:11:38

pero esto también, por ejemplo, se hace con el Gantt 00:11:41

y lo que no se hace 00:11:43

con el Gantt, que es lo 00:11:45

que lo diferencia del otro 00:11:46

método, es para calcular 00:11:49

también la holgura, eso no lo he puesto en ejercicio 00:11:51

pero también en teoría podría caer, es decir, la holgura es la diferencia entre dos actividades. 00:11:53

Y luego también sirve para conocer el camino crítico donde, creo que lo explico también en el vídeo, 00:12:01

el camino crítico lo que te dice es dónde, en qué parte del, si lo explico porque lo he puesto en colores, 00:12:06

porque lo explico, en qué parte del proceso, en qué parte de actividades no puede haber ningún retraso 00:12:11

Porque retrasar en cualquier parte del camino significaría alargar la duración del proyecto total. Es decir, si os fijáis en este camino, si por lo que sea se retrasa un día, ya no sería 37 días, sería ya 38. 00:12:17

cosa que si por el otro camino 00:12:32

que son donde están las holguras 00:12:34

la diferencia entre 10, 19 00:12:35

19, 24 00:12:37

aquí por ejemplo se puede retrasar 00:12:39

dos días 00:12:41

que si en esta parte del proyecto 00:12:43

se retrasa dos días 00:12:45

la duración total no pasa 00:12:46

absolutamente nada, ¿por qué? 00:12:49

porque en esta parte del proceso 00:12:50

hay una holgura que te da 00:12:53