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Recursos para aprender las horas - Contenido educativo

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Subido el 16 de mayo de 2020 por Maria Jesús S.

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hola chicos chicas qué tal estáis mirad en este vídeo os voy a dar varias opciones para 00:00:00
que podéis sacarle el máximo partido a los recursos que os hemos dejado sobre el reloj 00:00:11
vale lo primero inciso acerca de los materiales lo ideal sería que pudierais imprimirlo y recortarlo 00:00:15
en casa sí porque así va a ser mucho más sencilla su elaboración pero si esto no es posible porque 00:00:21
Si no tenéis impresora no os preocupéis, como podéis ver son materiales muy sencillitos que vais a poder reproducir fácilmente con materiales que tengáis en casa. 00:00:26
Una hoja, una cartulina, incluso se me ocurre el cartón de la caja de cereales que le va a dar además mayor rigidez y durabilidad. 00:00:35
Una vez dicho esto sobre los materiales vamos a ver las opciones que tenemos para poder jugar con estos recursos. 00:00:44
Bueno, lo primero que voy a hacer es mostraros cómo se montan los relojes, ¿de acuerdo? 00:00:56
En cuanto al reloj de agujas es muy sencillo, se trata simplemente de recortar, de hacerle el agujerito a las agujas y al centro del reloj 00:01:04
y luego para poder darle movilidad a las agujas yo utilizo este tipo de material que se inserta por aquí, se abren las patitas por detrás y se quedan fijas 00:01:12
pero si no lo tenéis no pasa nada porque podéis utilizar algo que tengáis por casa 00:01:25
que os dé la misma función como por ejemplo un trocito de lana o de cuerda de ese grosor 00:01:28
la insertáis por los agujeritos de las agujas y del reloj 00:01:33
le hacéis un nudo pegadito por delante y un nudo pegadito por detrás 00:01:37
y ya os va a servir de eje y le va a dar movilidad a las agujas 00:01:41
pero bueno esto es muy sencillito 00:01:44
el que tiene un poquito más de misterio pero también es muy fácil 00:01:46
es el reloj digital 00:01:48
Para que nos quede así, que puedan moverse los dígitos del reloj, tenemos que hacerle estas hendiduras y mirad, una vez que ya tenemos insertada la tira principal, tenemos que seguir las instrucciones. 00:01:50
aquí me dice que pegue el cuadrito de los 55 minutos, pues lo pego por aquí 00:02:10
y aquí que pegue los 30 minutos, aquí están los 30 minutos, así que le doy la vuelta 00:02:18
y pego aquí los 30 minutos y ya está, ya se mueven tanto los minutos 00:02:27
como las horas vale y ya está sería así de sencillo con estos dos recursos con el 00:02:40
digital y con el analógico a ver lo podemos poner 00:02:49
aquí hay media podéis hacer diferentes juegos ponerla 00:02:56
la hora en el digital y adivinarla en el de agujas ponerla en el de agujas y 00:03:03
adivinarla en el digital, podéis pensar a qué horas hacéis diferentes rutinas, levantáis, 00:03:10
desayunáis, coméis, os bañáis, salís a pasear y poner esa hora en los diferentes 00:03:17
relojes, ¿vale? Y ahora vamos a ver el otro recurso. 00:03:22
Bien, por el otro lado tenemos este otro recurso, una vez que ya lo tenemos, lo imprimimos, 00:03:31
lo recortamos o si lo hemos dibujado pues lo recortamos y ya está 00:03:36
y con este sí que podemos hacer varios juegos 00:03:41
el primero y el más básico simplemente emparejar 00:03:44
cogemos tarjetita de reloj digital y buscamos en el de agujas 00:03:47
esta hora cuando ya la encontremos la emparejamos 00:03:54
esa sería la forma más básica de poder utilizar este recurso 00:04:00
Otra forma de utilizar este recurso sería el clásico memory. Cogemos varias parejas, las que queráis, se mezclan bien, se colocan sobre el tablero y hay que memorizar donde se encuentra cada reloj. 00:04:06
Una vez que ya lo tenemos memorizado les damos la vuelta boca abajo y jugamos como con un memory normal de imágenes, se trata de ir levantando e ir intentando recordar donde se encontraba cada hora, si acertamos nos lo quedamos, si no se le vuelve a dar la vuelta y se sigue buscando. 00:04:32
Otra forma de jugar con este material sería jugar a verdadero o falso 00:05:02
Podemos ir sacando parejas y ver con la mayor rapidez que podamos si son verdaderas o falsas esas parejas 00:05:13
Por ejemplo aquí tenemos las 10 y media y las 3 en punto, falsa 00:05:22
Aquí tenemos las 3 y media y las 3 y media, verdadera 00:05:27
Así de sencillito sería 00:05:32
Y para el último juego que os propongo 00:05:34
Que hay que ser muy rápidos 00:05:42
Este ya lo podéis hacer cuando tengáis 00:05:43
Muy bien adquirida 00:05:46
Las horas en punto y media 00:05:48
Tanto en un reloj como en el otro 00:05:50
Se trataría de 00:05:51
Poner varias cartas 00:05:54
Elegir por ejemplo aquí el digital 00:05:56
Y poner varias cartas 00:05:58
En la mesa o bien que cada jugador 00:06:00
tenga sus cartas en la mano 00:06:02
una vez que ya las tenemos 00:06:05
otro jugador saca un reloj analógico de agujas 00:06:07
y de este montoncito o del montoncito que tengamos en nuestra mano 00:06:17
tenemos que buscar muy rápidamente 00:06:21
cuál es la pareja que corresponde a esta 00:06:24
quien lo saque, quien sea el primero en sacarlo 00:06:27
pues se los llevaría 00:06:30
al final el que tenga más tarjetitas 00:06:32
es el que gana el juego 00:06:35
bueno chicos espero que os gusten 00:06:36
estas ideas que os damos 00:06:45
para poder aprovechar estos recursos 00:06:46
que les saquéis partido 00:06:48
y que os resulte una forma más sencilla y divertida 00:06:49
de poder aprender las horas 00:06:52
chao 00:06:55
Autor/es:
María Jesús Soriano Carrillo
Subido por:
Maria Jesús S.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
143
Fecha:
16 de mayo de 2020 - 18:15
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI NTRA. SRA. DE LA MILAGROSA
Duración:
07′ 05″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
405.91 MBytes

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