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Comparamos números - Contenido educativo
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Buenos días chicos y chicas, hoy vamos a aprender un poco más en profundidad cómo comparamos números.
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¡Adelante!
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Vamos a recordar algo que ya vimos en el vídeo de las restas.
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¿En qué fijarnos para comparar números?
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Aquí tenemos nuestra primera pareja de números, el 64 y el 25.
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Para compararlos nos fijamos primero en las decenas.
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El 64 tiene 6, mientras que el 25 tiene dos decenas.
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Será mayor el número que más decenas tenga.
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Por lo tanto, el mayor es el 64.
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Vamos a fijarnos en esta otra pareja, el 70 y el 73.
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¿Qué ocurre si nos fijamos en las decenas?
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Que ambas tienen 7, por lo tanto no nos sirve para identificar el número mayor.
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Por eso, vamos a fijarnos en las unidades. El 70 tiene 0 unidades, mientras que el 73 tiene 3 unidades.
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Como el 3 es mayor que el 0, el 73 es el número mayor.
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¿Qué ocurre si tanto las decenas como las unidades coinciden?
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Pues que no hay ni mayor ni menor. Ambos números son iguales.
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Venga, ahora vamos a empezar a leer y al igual que con las letras empezamos a leer siempre por la izquierda
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Tenemos el número 42 y el número 36
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Nos fijamos en las decenas
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El 42 tiene 4 y el 36 tiene 3
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Por lo tanto decimos que 42 es mayor que 36
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Ahora tenemos 56 y 87
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Y vemos que el 56 tiene 5 decenas
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Mientras que el 87 tiene 8
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Por lo tanto, leyendo como ya hemos dicho de izquierda a derecha
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Decimos que 56 es menor que 87
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Vamos ahora con esta pareja
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Nos fijamos en las decenas
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Y ambos números tienen una
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Nos fijamos en las unidades
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y de nuevo coinciden, 6 unidades.
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Por lo tanto, ¿qué decimos?
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16 es igual que 16.
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Así que tendremos que, para comparar números,
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utilizamos esas tres frases o claves.
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Es mayor que, es menor que y es igual que.
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Pero ya os he contado muchas veces que las matemáticas son un lenguaje,
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un idioma que se forma con números y signos.
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Por lo tanto, estas frases hay que traducirlas a signos
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Vamos a ver qué signos utilizaríamos
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Empezamos por es mayor que
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Necesitamos un signo que indique que el número de la izquierda es el mayor
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Y ese signo es este
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Se llama mayor que
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Para que os resulte más fácil recordarlo
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Fijaos que se parece, mirad, a un cocodrilo con la boca abierta
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¿Y hacia dónde abre la boca el cocodrilo?
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Pues hacia el número mayor, claro, porque está tan hambriento que con el número más pequeño no tendría suficiente.
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Así que se come el granote.
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Ahora vamos a traducir es menor que a signos matemáticos.
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Esta vez necesitamos un signo que indique que el número mayor está a la derecha.
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Aquí lo tenéis. Es el signo de antes, pero mirando hacia el otro lado. ¿Veis?
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Ahora el cocodrilo mira hacia el lado donde va a estar el número mayor
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Que en este caso es la derecha
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¿Y qué signo utilizamos para indicar es igual qué?
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Pues este ya lo conocemos, el igual
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En este caso, como los dos números son iguales
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Pues el cocodrilo no sabe ni dónde mirar y se vuelve un poco loco, ¿verdad?
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Venga, volvemos a las parejas de números de antes
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42 y 36
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decimos que 42 es mayor que 36 y qué símbolo ponemos eso es el cocodrilo se
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come el 42 la boca abierta hacia la izquierda 56 y 87 lo decimos que el 56
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es menor que 87 vamos a ver ahora hacia dónde va la boca abierta a quien se
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como el cocodrilo. Eso es. Hacia el 87. Muy bien. ¿Y qué nos pasaba con esta pareja
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de números? Decimos que 16 es igual que 16. Colocamos el igual y el cocodrilo que se hace
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un lío, no sabe hacia dónde mirar. ¿Lo habéis entendido? Pues venga, vamos a practicar.
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32 y 17, nos fijamos en las decenas, leemos de izquierda a derecha
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Y recordad que la boca se abre hacia el número mayor
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32 es mayor que 17
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En esta pareja vuelven a coincidir las decenas, así que nos fijamos en las unidades
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19 es mayor que 14
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Ya lo vais cogiendo, ¿verdad?
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Venga, a ver este, 84 y 88
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Bien, y el último ejemplo
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Ambos números coinciden en decenas y unidades
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Por lo tanto decimos que 26 es igual que 26
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Muy bien chicos, pues ya lo tenéis
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Espero que os haya quedado cara la explicación
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Que no tengáis dudas, si las tenéis sabéis que podéis preguntarnos
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Y un besito a todos, chao
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- Subido por:
- Maria Jesús S.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 9 de mayo de 2020 - 1:48
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI NTRA. SRA. DE LA MILAGROSA
- Duración:
- 06′ 24″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
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