LMS_ DAVID DÍAZ ALTARES
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Lms- video muestra evidencias fundamentales
Buenos días, mi nombre es David Díaz Altares y voy a presentar esta LMS como evidencia
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para mi nivel B1. Como pueden ver es una LMS, una aula virtual, está organizada, como vemos
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aquí a la izquierda, por las unidades que se corresponden con los títulos del libro
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de texto inglés que utilizan para que sea fácil guiarse para la matriculación de los
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alumnos. Generalmente en este caso, que por ejemplo es un grupo de cuarto de la ESO, utilizo
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la automatriculación porque ya son mayores y con unas breves indicaciones en los avisos
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y entregándoles la contraseña los suena bastante bien. Pues ya si hay algún resalado
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Ya lo matriculo yo personalmente. Establecida, como ven, por unidades. Encontramos de todo un poco. Por ejemplo, desde enlaces a vídeos, como vemos aquí, BBC, o como vemos, libros de lectura, ejercicios también, que sirven luego como material que va a ser evaluable, como este Speaking Test.
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Un vídeo que se tenían que grabar. Me gusta añadir imágenes para que creo que resulta más atractivo. Enlaces, todas las imágenes siempre con su licencia correspondiente. En este caso, pues, cogido una foto de Cambridge, cogido directamente desde Pixabay.
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al principio del curso
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siempre aquí como vemos arriba
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dejo este
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aviso permanente que es
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porque me parece importante con todas las actividades que realizamos
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colaborativas y demás que recuerden
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el tema de la etiqueta
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se deja un enlace a un vídeo que
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vemos al principio del curso en el que se explica
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qué es y por qué es
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importante el tema de la etiqueta
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ellos eligen 10
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normas fundamentales que están recogidas
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siempre en este código BIDI
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que lo voy añadiendo en las actividades en las que van a colaborar con compañeros o incluso interactuar conmigo para que lo tengan siempre en cuenta.
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Bueno, a su vez yo tengo creada también otra LMS que es la que utilizo como base para todos mis cursos, es esta, en el que tengo creados actividades que voy reutilizando,
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o crear actividades de material propio. Por ejemplo, aquí tenemos una unidad, una lección creada, en este caso para los adjetivos extremos,
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a modo de flip classroom, los estudiantes pueden entrar y ver esta lección, que lo que hace es, como veis aquí, dar explicaciones, definiciones.
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hay aquí también luego al final encontrarán ejercicios, vídeos para que les sea sencillo cuando lleguen a clase
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y expliquemos que ya hayan visto algo con anterioridad. También utilizamos rúbricas, por ejemplo aquí en un writing
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que utilizo siempre
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bueno, pues aparece una rúbrica
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ellos la tienen aquí, como vemos a la derecha
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ellos tienen una cesta rúbrica
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que yo creo para que tengan claro
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lo que busco en esa redacción
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también
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pues
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tenemos actividades de
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por ejemplo, como un foro
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en este caso
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otra vez con el código QR
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para que tengan claro
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que van a participar en un core que tienen que cumplir esas normas de etiqueta y aquí incluso tenemos creado un taller para que lean sobre todo, un taller estructurado por fases como podemos ver aquí, en este caso ya está cerrado, pero es definición del taller, tienen que evaluar a compañeros, tienen que hacer distintas actividades individuales y luego todo ese proceso se evalúa lógicamente.
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Incluso, bueno, tenemos creado en este curso, siempre tengo creado un banco de preguntas en el que, bueno, pues aquí vemos ejercicios de todo tipo, como el tipo de choice, más o menos, que hoy, cada año voy aumentando.
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Y en cuanto al libro de calificaciones, pues como aquí podemos ver, vamos a ver para que no se vean los nombres de los alumnos en la configuración de calificaciones, pues que todas estas actividades van siendo moduladas.
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Un saludo.
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- Subido por:
- David D.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 12
- Fecha:
- 23 de agosto de 2023 - 10:38
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES RAFAEL FRUHBECK DE BURGOS
- Duración:
- 04′ 49″
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1920x1020 píxeles
- Tamaño:
- 329.43 MBytes