CDD_ Evidencias fundamentales 2: Bienvenido a mi eXeLearning
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
El siguiente recurso educativo que vamos a presentar ha sido creado con la herramienta
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Excel Learning y está creado desde cero para repasar y consolidar los contenidos de la
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unidad 7 de Comunicación e Ingles a 1, especialmente diseñada para alumnos con ritmos distintos
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de aprendizaje que acuden a la clase de refuerzo, pero también para aquellos que quieran trabajar
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de una forma más dinámica, con contenido multimedia, juegos, etc., de cara a preparar
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el examen. Por ello, se encuentra integrada dentro del aula virtual. Esta herramienta
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nos permite trabajar el contenido obligatorio por currículum con varias skills, como serían
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por ejemplo la gramática, el vocabulario, el writing, etc., con una interfaz muy sencilla
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que favorece la navegación para los alumnos con problemas en competencias digitales y
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que además permite ocultar el menú o desplegarlo según las necesidades y luego navegar punto
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por punto de una forma muy sencilla. Tiene una estructura de árbol, como podemos observar,
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de tres niveles, que serían título de la unidad, la carpeta con la skill y dentro carpetas
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de contenido, según lo que se quiera trabajar en cada uno de los momentos. Además, podemos
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quitar la barrita, como hemos dicho antes, pero también podemos aumentar la actividad
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de forma que fomente el aprendizaje para los alumnos que tengan problemas de concentración,
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ya que simplemente aparece en la pantalla lo que van a trabajar. Otra de las cosas que
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permite la herramienta es la de insertar material multimedia, como por ejemplo vídeos
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de YouTube, en este caso uno creado de Pautum, fichas de repaso o también laces que están
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embebidos con presentaciones de Canva, por ejemplo en este caso la de la presentación
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de los tiempos de futuro, que además tiene hipervínculos y que facilita a los alumnos
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que vayan directamente a la zona que quieren trabajar. Además, permite manejar el vocabulario
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de forma muy sencilla, por ejemplo creando diccionarios y luego realizando actividades
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interactivas para poder repasar ese vocabulario, como el caso del juego de adivina, el de completar
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arrastrando las palabras, completar los huecos escribiendo y como podemos observar, las actividades
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van aumentando de nivel según se van realizando. Además de los diccionarios, otra forma con
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la que se les presenta la información a los alumnos es en este caso la de las pestañas,
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que está muy bien ya que les permite adquirir los conocimientos de forma ordenada y que
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luego lo recuerden mucho mejor. Pero sin duda, una de las actividades que más les ha gustado
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a los alumnos es la del repaso, que siempre ha sido a modo de juego, para trabajar de
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forma individual, por equipos, compitiendo entre ellos, etc. El motivo principal por
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el que recurro a este material es porque además de la cantidad de material multimedia y de
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actividades interactivas que permite, está la opción de insertar una barriguita de accesibilidad
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flotante o fija, que cambia la fuente según las necesidades de los alumnos con dislexia
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o problemas visuales, que son muchos en el caso de alumnos con problemas en inglés,
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de aumentar o disminuir la letra, traducir las palabras o la página con las cosas que
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tengan dudas y además leer que es un botón útil no sólo para alumnos con muchos problemas
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visuales sino para aquellos que quieran saber cómo se pronuncia una palabra. Esto es todo
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en cuanto a mi presentación, espero que os haya gustado. Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Susana de las Heras Herrero
- Subido por:
- Susana D.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 23 de agosto de 2023 - 15:09
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR FPE ESCUELA COMARCAL ARZOBISPO MORCILLO
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 15.41 MBytes
