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TAREA 1 - CDDB2 - AGB - Contenido educativo

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Subido el 19 de julio de 2023 por Ana G.

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Vídeo en el que se presenta el LMS realizado, Aula Virtual de Educamadrid.

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barrios y voy a proceder a explicar la tarea número 1, en la cual analizo cuál 00:00:00
es el LMS creado, en mi caso para el área de inglés, primero de 00:00:04
primaria. En primer lugar, debo señalar que he utilizado la plataforma EducaMadrid 00:00:11
y he realizado una aula virtual. Esta aula virtual, como veremos, está dividida 00:00:16
por diferentes secciones y temas que están ordenados de forma didáctica y se 00:00:20
presentarán los diferentes recursos y la diferente variedad de herramientas con 00:00:27
las cuales evaluaremos a nuestro alumno con el fin de fomentar un poco 00:00:33
esa metodología activa que se busca mediante la variedad de recursos y 00:00:38
hacer de los alumnos participantes y protagonistas de su propio proceso de 00:00:42
aprendizaje. Esta aula virtual, como aparece en la casilla de Welcome, de 00:00:46
Bienvenida, también está asociada a una Google Classroom Page, una página de 00:00:52
Google Classroom que la tengo aquí, donde vemos que hay 39 alumnos 00:00:58
matriculados y donde aparecen los diferentes trabajos de clase 00:01:03
también secuenciados de forma didáctica, pero como la tarea 1 solo se me exige 00:01:08
explicar 1, explicaré el aula virtual. Debo decir también que en este aula 00:01:12
virtual también hay estudiantes matriculados, en este caso 7, como vemos, 00:01:17
estudiantes y voy a explicar rápidamente cuáles son las diferentes 00:01:22
secciones y temas que aparecen. Como vemos, están divididos por trimestres con 00:01:28
el fin de fomentar esa secuencia didáctica y que los alumnos repasen 00:01:33
todo aquello que han visto a lo largo de los trimestres. 00:01:37
Se ofrecen diferentes recursos como vídeos, cuestionarios, herramientas 00:01:41
externas, quizis, al igual que diferentes carpetas con 00:01:45
diferentes recursos, Live Worksheets, tareas que tienen que añadir, actividades 00:01:50
interactivas, cuestionarios, al igual que diferentes fichas, recursos y tareas, como 00:01:56
crear un vídeo. Debo señalar que todas estas tareas son utilizadas para la 00:02:02
evaluación y por ende tienen un porcentaje, como veremos posteriormente 00:02:08
en el área de calificaciones. Te lo voy a enseñar ahora. 00:02:12
De acuerdo. Y asimismo debo señalar que una vez 00:02:18
se realicen todas las actividades, pues los alumnos recibirán una pequeña 00:02:24
insignia como forma de motivación al alumnado. 00:02:29
Yo como ya he hecho todas las actividades para comprobar que funcionaban, pues aquí 00:02:33
me aparece Felicidades, acabas de conseguir una insignia. Vamos a ver la 00:02:39
notificación completa para que veáis cuáles son las insignias. Por ejemplo, 00:02:43
la insignia de Excel, una vez realicen todas las actividades. Se otorgan a 00:02:47
Gil Barrios por haber realizado todas las actividades. 00:02:51
Asimismo, debo señalar que si bien muchos de los recursos sirven como 00:02:56
evaluación del alumnado, tengo también un apartado que se llama Final Evaluation, 00:03:01
evaluación final, donde se evalúa el curso completo. En primer lugar, se hace 00:03:05
una encuesta que sirve como evaluación. Asimismo, los alumnos tienen una tarea de 00:03:09
auto-evaluación que, con el fin de fomentar esa metodología activa, se les 00:03:13
propone que hagan una pequeña diana de evaluación acorde a su edad. Y estos son 00:03:18
los ítems que he propuesto para la misma diana de evaluación. Asimismo, dado que 00:03:23
son bastante pequeños, pues fomento que los padres tengan una reunión tizzi conmigo 00:03:28
para tener un poco su feedback. Asimismo, he incluido las situaciones de 00:03:32
aprendizaje realizadas en el curso, un espacio con diferentes ritmos distintos 00:03:38
de aprendizaje, diferentes actividades evaluativas y, por último, también con el 00:03:43
fin de fomentar la variedad de recursos digitales, pues les doy opciones para ir 00:03:48
un paso más allá y aprender más con el recurso Canva, donde les ofrezco 00:03:55
diferentes infografías y presentaciones como veremos explicadas en la 00:04:00
tarea número dos. Básicamente y rápidamente abro mi infografía de Canva, 00:04:04
que podemos ver a continuación y, como digo, se explicará en la 00:04:09
siguiente tarea. Finalmente, debo señalar que también aparece incluido el 00:04:14
ex-learning de la clase y que, con el fin de fomentar la accesibilidad de mi 00:04:18
alumnado, recuerdo que toda la accesibilidad está enfocada sobre todo 00:04:22
a aquellos alumnos que presentan problemas visuales, auditivos y, sobre 00:04:26
todo, problemas en el aprendizaje, pues aquí hay diferentes recursos, ¿de acuerdo? 00:04:30
Y, por último, tener en cuenta la etiqueta digital, incluso cuando están 00:04:35
utilizando el aula virtual. Muchas gracias por su atención. 00:04:39
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ana GB
Subido por:
Ana G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
19 de julio de 2023 - 1:48
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SAN FERNANDO
Duración:
04′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
62.86 MBytes

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