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Sonia Sanz_TAREA2_CDD_A2

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Subido el 15 de junio de 2023 por Sonia S.

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Realización de Tarea 6 del curso de Competencia Digital Docente, nivel A2

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Muy buenas tardes, voy a explicar cómo he realizado las tareas 3, 4 y 5 en el curso de competencia digital en nivel A2. 00:00:01
Empiezo por la tarea 3, aquí aparece mi infografía de Canva, donde lo que hago es una presentación de cómo se va a desarrollar toda la unidad didáctica 00:00:09
que yo he elegido, en este caso es un proyecto de la materia Arts and Crafts, donde van a trabajar la creación propia de unos drones. 00:00:24
La idea es que los niños hagan un proceso, primero hacer nosotros un proceso de introducción donde hacemos una sensibilización y les hacemos reflexionar un poco sobre qué son los drones, para qué sirven, cuál es su utilidad, para qué se utilizan, un poquito conocer más acerca de estos aparatos. 00:00:33
y la idea es un poco crear esa inquietud o ese interés, motivación, por crear su propio dron. 00:00:57
Para ello vamos a hacer un segundo paso que consiste en la inspiración, 00:01:07
es decir, buscar ideas, conocer cómo es un dron, cómo se fabrican, 00:01:11
buscar ideas de cómo poder hacerlo, de cómo poder llegar a ese producto final que ellos mismos van a diseñar. 00:01:19
entonces el tercer paso sería el diseño y lo que les vamos a pedir es que lo dibujen, que dibujen como quieren que sea su dron 00:01:25
y también pensar en los materiales que van a utilizar porque uno de los requisitos de esta tarea es que sean hechos con materiales reciclados 00:01:36
por lo tanto el siguiente paso será buscar materiales que le sirvan para la creación de este dron 00:01:45
Y en último paso, la propia creación, donde sesiones de clase dirigidas y acompañadas por el profesor van a tener tiempo para, con esos materiales, pintarlos, pegarlos, trabajarlos para poder crear su propio dron. 00:01:53
Una vez terminado ese trabajo de diseño y creación, es verdad que habrá una exposición donde ellos tendrán que explicar a sus compañeros cómo ha sido ese proceso de creación, cómo lo han hecho, qué materiales han utilizado y enseñar su producto final. 00:02:10
Esta es un poco la idea de todo lo que va a ser la unidad didáctica. 00:02:23
En la tarea 4 hicimos el cuaderno de calificaciones donde yo lo que he hecho aquí es en primer lugar dividir primera, segunda y tercera evaluación 00:02:30
y en cada evaluación yo he metido un área que se llama Taxi Drones, primera evaluación, Taxi Drones, tercera evaluación y Taxi Drones, tercera evaluación. 00:02:44
Y después pues había unas actividades de evaluación. Aquí por ejemplo es una actividad H5P, igual en la segunda evaluación y en la tercera evaluación era un cuestionario. 00:02:55
Por último, en la tarea 5 os presento un poco mi espacio de actividades con ritmos diferentes de aprendizaje 00:03:10
Bueno, aquí está todo, esta sería la diapositiva donde van a ir accediendo a los diferentes enlaces 00:03:22
con la temática de los drones 00:03:30
En el inicio, si pinchamos en el enlace, nos lleva a las instrucciones que yo misma elaboré en la mediateca a través de una presentación de PowerPoint. 00:03:32
Una vez explicada cómo va a ser la actividad, accedemos al número 1. 00:03:49
En este caso es un vídeo un poco de sensibilización, de dar a conocer qué son los drones, para qué sirven y analizar un poco toda la información que va a ser relevante para esta unidad didáctica. 00:03:58
Si accedemos a la tarea 2, en este caso es un genial y es una presentación donde ya se les ofrece información de una manera mucho más concreta y más teórica. 00:04:16
Y entonces aquí se va a abordar desde qué es un dron, los tipos de dronings, cuáles son las partes del dron, los principales usos, cómo mantenerlos y qué normativa hay que regule el uso de dronings. 00:04:29
La tarea 3 es un cuestionario, es una hoja, un worksheet, donde ellos van a tener que, aquí vemos un poco una imagen con un texto con información en inglés, porque en este caso va a ser una asignatura de Arts and Arts, es una asignatura bilingüe, por lo tanto se va a trabajar en inglés. 00:04:42
Y bueno, aquí tienen los ejercicios de terminar palabras, eligiendo las palabras. Lo pueden hacer online y se corrige automáticamente. 00:05:05
En este caso, si por lo que sea vemos que no han comprendido el contenido o no han sido capaces de resolverlo adecuadamente, tienen la actividad de repostaje, que en este caso es un vídeo orientado a news, que pueden ver a través de la plataforma YouTube. 00:05:13
Continuamos con la tarea 4 00:05:34
Que es otro vídeo explicativo 00:05:37
Que te enseña cómo crear tu propio drone 00:05:40
Y para terminar en la meta 00:05:44
Aquí lo que hemos hecho 00:05:48
Bueno, es hacer una actividad de Kahoot 00:05:53
Que no sé si ahora mismo vamos a poder ver 00:05:56
Donde hay una serie de preguntas 00:05:59
Y ellos van dando las respuestas en la clase 00:06:02
y es una forma de finalizar la unidad diáctica poniendo en común todos que han adquirido los conocimientos de la unidad. 00:06:05
Ya está aquí mi explicación. Muchas gracias y buena tarde. 00:06:15
Autor/es:
Sonia Sanz Hueto
Subido por:
Sonia S.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
5
Fecha:
15 de junio de 2023 - 14:42
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC NTRA. SRA. DEL BUEN CONSEJO
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
120.04 MBytes

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