Saltar navegación

Evidencia Innovación Metodológica - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 8 de junio de 2024 por Iván D.

6 visualizaciones

A continuación presento la Evidencia de Innovación metodológica para la actividad "El Universo, la última frontera"

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

La siguiente presentación ha sido realizada por mí, Iván de la Osa, y con el título El universo, la última frontera, plantea un proyecto basado en problemas en el que a los alumnos se les presenta una noticia en la que se muestra que un nuevo planeta similar a la Tierra ha sido descubierto en el universo y entonces se plantea la posibilidad de poder viajar hasta él para colonizarlo. 00:00:01
Este proyecto basado en problemas se basa en técnicas de aprendizaje cooperativo y flipped classroom. 00:00:21
Plantea cuatro fases principales que serían cómo es el planeta, cómo llegaremos hasta él, quién vive allí y cómo podemos vivir allí. 00:00:26
Estas cuatro fases serán trabajadas por los alumnos a lo largo de todo el proyecto. 00:00:33
En la primera fase los alumnos deberán exponer cómo va a ser el planeta. 00:00:38
Deberán describir sus características geográficas, su flora, su fauna y para ello deberán realizar un PowerPoint en grupo a través de Flip Classroom en el que desde casa podrán ir preparando la presentación para luego al final de las sesiones presentar ese PowerPoint en clase. 00:00:43
En la segunda fase se analizarán cómo se va a construir el cohete, qué materiales van a utilizar, cómo serán los habitáculos que utilizarán y esto lo harán a través de grupos de expertos 00:01:00
Es decir, en cada grupo de unos 5 alumnos, unos se encargarán de trabajar sobre el área donde van a ir los pilotos, otros en los habitáculos, cómo será el baño, cómo será el área de esparcimiento, cómo será el exterior del cohete 00:01:12
Entonces, esos alumnos se reunirán, todos los que trabajan sobre el área de esparcimiento, 00:01:26
todos los que trabajan sobre el aspecto exterior del cohete, se reunirán, intercambiarán ideas 00:01:31
y luego acudirán a su grupo inicial para exponer sus ideas y entre todos crear la imagen de un cohete. 00:01:36
Esto lo harán a través de Zoom, ya que estas reuniones las llevarán a cabo por las tardes fuera del horario de clase. 00:01:41
Estas dos fases serán evaluadas a través de rúbricas de autoevaluación y teorevaluación. 00:01:48
Cada alumno analizará cuál ha sido su trabajo y analizará qué trabajo han hecho los compañeros, cómo ha sido el diálogo, cómo han sido las aportaciones de los compañeros y, en general, cómo ha sido el ambiente de trabajo. 00:01:52
En la tercera fase, que sería la fase de colonización, los alumnos deberán describir cómo se llevará a cabo el proceso de colonización y transformación del planeta. 00:02:05
Es decir, una vez que el cohete llegue allí, qué tienen que hacer, cómo deben relacionarse con el entorno, con la flora, con la fauna. 00:02:11
Para ello, trabajarán con Jamboard para que vayan aportando sus ideas desde casa para que luego cuando lleguen al colegio y tengan que trabajar la sesión, ya estén esas ideas planteadas y poder coger y resumirlas en una presentación. 00:02:18
La última fase sería la fase del folleto turístico, en la cual deben de crear un folleto para animar a los futuros colonos a visitar y instalarse en el planeta. 00:02:33
Esto lo llevan a cabo utilizando Canvas, debe ser un folleto informativo interesante, atractivo y que motive a las personas que lo lean a viajar al planeta y a quedarse allí a vivir. 00:02:40
Como última actividad, como producto final, sería la fiesta del aprendizaje que se va a llevar a cabo a través de la realización de una exposición en la que los alumnos mostrarán los cohetes creados, repartirán los folletos de los planetas y tratarán de convencer a los asistentes de que visiten su planeta. 00:02:52
Es una actividad abierta a los padres y alumnos de otros cursos, quienes podrán votar cuál de los planetas es el más interesante para vivir. 00:03:04
para ello utilizarán la aplicación de Mentimeter 00:03:09
en la que podrán coger 00:03:11
y cada uno dar su opinión 00:03:13
para así elegir cuál es el planeta 00:03:15
que ha resultado más interesante 00:03:16
Idioma/s:
es
Autor/es:
Iván de la Osa Navarro
Subido por:
Iván D.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
6
Fecha:
8 de junio de 2024 - 14:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC SANTA ISABEL
Duración:
03′ 20″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
31.00 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

Comentarios

Para publicar comentarios debes entrar con tu nombre de usuario de EducaMadrid.

Comentarios

Este vídeo todavía no tiene comentarios. Sé el primero en comentar.


EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid