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SISTEMA GESTIÓN DE APRENDIZAJE

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Subido el 2 de febrero de 2024 por Diana A.

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A continuación voy a grabar un video para mostrar la plataforma educativa Alexia, que es la plataforma que utilizo día a día en mi centro educativo. 00:00:00
Para ello entro con mi usuario y mi contraseña y nos vamos a encontrar una interfaz donde tiene múltiples posibilidades, ya que Alexia es una plataforma de gestión integral. 00:00:10
Me voy a centrar en la herramienta para la gestión del aprendizaje y para la evaluación del alumnado. 00:00:22
Comenzamos con la gestión de aprendizaje. 00:00:28
En este caso voy a explicar los espacios, tanto las aulas como los talleres. 00:00:32
Voy a empezar con las aulas. Las aulas es el entorno colaborativo con los alumnos. Estas son todas mis clases. 00:00:39
Y para ello, para ver cómo están organizadas, voy a entrar y voy a describir la de primero de bachillerato. 00:00:47
Nos aparece en primer lugar la sección en la que estamos, el tema 4. 00:00:53
Como comento, todas las aulas están igualmente organizadas por secciones o por temas. 00:00:58
En el tema 0 es como la presentación de la asignatura y contenido más general. 00:01:04
Por ejemplo, va a destacar, bueno, pues aparece la temporalización de todo el curso, los criterios de calificación de la asignatura para que los alumnos los tengan claros, junto con su rúbrica competencial. 00:01:10
Y también tenemos una URL al libro de bachillerato, bueno, en este caso de primer bachillerato, al libro de texto. 00:01:20
¿Vale? 00:01:27
Está todo intercambiado. 00:01:27
Está todo integrado en la misma plataforma y es muy útil para los alumnos. 00:01:28
Bueno, pues como digo, todo está organizado por secciones. 00:01:32
Voy a mostrar ahora, bueno, pues el tema que estamos trabajando actualmente. 00:01:35
Es el tema de las reacciones químicas. 00:01:39
Aquí aparece una actividad que les colgué para que trabajara la estequiometría. 00:01:41
Y aquí tenemos, bueno, pues una tarea. 00:01:45
Es una situación de aprendizaje. 00:01:48
Bajamos al laboratorio y, bueno, pues les pedí que me entregaran un informe del mismo. 00:01:49
Aquí aparecen los requisitos, que quiero que esté en el informe. 00:01:54
Y simplemente, bueno, pues para mostrar cómo aparecen todos los alumnos, junto con sus informes, la calificación, el feedback que yo les he dado. 00:01:57
¿De acuerdo? 00:02:05
Bueno, pues es una manera de trabajar de manera digital, que es muy útil y además a ellos les gusta mucho y es muy cómoda. 00:02:06
Voy a ir a otro aula, en este caso de alumnos más pequeños, segundo de la ESO. 00:02:14
Bueno, como digo, están todas organizadas de la misma manera. 00:02:19
Aquí estamos en el tema 3. 00:02:21
Pues en este panel que estamos es lo primero que nos aparece. 00:02:23
Les vuelco a actividades, prueben nuevas de disoluciones, recursos de alumnos más pequeños, segundo de la ESO. 00:02:25
Bueno, como digo, están todas organizadas de la misma manera. 00:02:33
Aquí estamos en el tema 3. 00:02:36
Pues en este panel que estamos es lo primero que nos aparece. 00:02:38
Les vuelco a actividades, prueben nuevas de disoluciones, recursos que les vienen bien para este tema. 00:02:41
Y, bueno, pues esto es una novedad de este año que he implementado instrumentos de evaluación. 00:02:47
Y en todos los temas les vuelco un formulario y un cajón. 00:02:52
Para que practiquen para el examen. 00:02:55
Es muy interesante, además están muy motivados a hacerlo. 00:02:58
Y, bueno, concretamente el formulario lo pueden hacer en múltiples ocasiones y así pues les ayuda a repasar. 00:03:02
Esto con respecto a cómo están organizadas las aulas y los talleres. 00:03:09
¿Qué son los talleres? 00:03:12
Bueno, pues es un entorno muy similar a las aulas de trabajo colaborativo. 00:03:13
Lo que pasa es que en vez de con alumnos es con profesores del centro. 00:03:18
Entonces nos es muy útil para todas aquellas asignaturas que compartimos. 00:03:21
¿Vale? Con diferentes profesores del claustro. 00:03:25
Porque, bueno, pues aquí volcamos información que luego trasladamos a las aulas de los alumnos. 00:03:28
Y de aquí nos podemos alimentar los profesores. 00:03:33
¿De acuerdo? 00:03:35
Así que, bueno, como he dicho anteriormente, aunque hay muchísimas opciones, 00:03:36
estos dos espacios son los más interesantes de cara a la gestión del aprendizaje. 00:03:41
Vamos ahora a pasar al cuaderno del profesor donde aparece la evaluación. 00:03:47
Vale. 00:03:54
Bueno, pues aquí. 00:03:54
Tenemos la opción de seleccionar cualquiera de nuestros grupos y cualquiera de las evaluaciones. 00:03:55
¿De acuerdo? 00:04:02
Actualmente estamos en la segunda evaluación y aquí no hay mucha información. 00:04:02
Por eso luego volveré a la primera evaluación que ya está cerrada. 00:04:06
Que quiero comentar algo muy interesante. 00:04:09
Pero bueno, aquí también como dato importante que nos aparecen las incidencias que podamos poner. 00:04:11
Y nosotros ya las valoraremos. 00:04:17
Las ausencias, los deberes, ausencias de material, retrasos, en fin. 00:04:19
Que también es muy interesante para tenerlo en cuenta. 00:04:22
¿Vale? 00:04:25
Bueno, pues aquí tenemos la opción de seleccionar cualquiera de nuestros grupos y cualquiera de las evaluaciones. 00:04:25
Como decía al principio, voy a volver a la primera evaluación. 00:04:25
Porque aquí ya sí que está terminada y cerrada la evaluación. 00:04:28
Y quería mostrar una cosa muy interesante que es novedosa este año. 00:04:32
Que está, la plataforma está adecuada a la nueva forma de evaluar según LOMLOE. 00:04:36
Entonces tenemos nuestros alumnos, tenemos nuestras pruebas evaluables. 00:04:41
Y luego todo esto aparece reflejado, repercute en, como podemos observar, 00:04:44
los criterios de evaluación, las competencias específicas. 00:04:51
Y las competencias clave. 00:04:55
Idioma/s:
es
Autor/es:
DIANA ALONSO GORDILLO
Subido por:
Diana A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
11
Fecha:
2 de febrero de 2024 - 11:21
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC COLEGIO PEÑALAR
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
42.13 MBytes

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