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Calc I-4 ESO 01_02_2021 - Contenido educativo

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Subido el 1 de febrero de 2021 por David Jose P.

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Aquí, os decía que empezamos a trabajar con software ofimático 00:00:00
y que eso de software ofimático quiere decir 00:00:04
o no es más que una serie de programas que a nivel de usuario 00:00:08
nos va a servir para que nos entendamos de oficina 00:00:13
por eso hablamos de ofimático 00:00:18
cuando nosotros estamos en cualquier entorno 00:00:20
el escribir un documento de texto 00:00:24
el hacer una serie de cálculos, el hacer unas presentaciones, todo eso lo hacemos en 00:00:27
cualquier trabajo, estemos en lo que estemos, seamos médicos o seamos casi barreros, me 00:00:34
da igual, ¿vale? Prácticamente todos los trabajos tenemos que hacer ciertas tareas, 00:00:39
¿vale? Todas estas tareas que nosotros hacemos prácticamente en cualquier tipo de trabajo 00:00:45
están recogidos en paquetes ofimáticos. Hay uno de ellos que yo creo que conocéis 00:00:50
todos, que es el Office, ¿vale? Office o Microsoft. Office es un paquete de la empresa 00:00:54
Microsoft y que tiene diferentes programas. El Word, el Excel, el Access, el PowerPoint, 00:01:01
etcétera, etcétera, etcétera. Nosotros aquí no tenemos instalado Microsoft Office, 00:01:08
tenemos instalado nosotros. ¿Con qué programas vamos a trabajar? Realmente con el que vosotros 00:01:12
queráis, ¿vale? Es decir, cuando vosotros en casa me tengáis que elaborar un trabajo, 00:01:18
A mí me da igual que lo hagáis con Word, que lo hagáis con el libre office, que lo hagáis con un Google Docs, realmente me da igual. 00:01:23
Yo lo que quiero es que ese trabajo tenga, esté bien configurado, ¿vale? Es decir, que tenga todas las opciones bien respetadas. 00:01:32
Es verdad que hay, ahora te contesto, ¿vale? 00:01:44
Es verdad que hay programas que sí me permiten tocar ciertas opciones y otros no. 00:01:47
evidentemente si lo habéis hecho con un programa 00:01:53
que no me permite tocar esas opciones 00:01:55
no se puede valorar 00:01:57
¿vale? 00:01:59
¿Iba por ahí la pregunta o no? 00:02:01
Yo lo que sí quiero que tengáis 00:02:03
claro, en lo que vamos a empezar a trabajar 00:02:05
voy a centrarme por ejemplo en el 00:02:09
libre office o en un documento de texto 00:02:11
que es lo que 00:02:14
más claro podéis entender 00:02:16
cuando yo tengo que 00:02:17
separar párrafos entre sí 00:02:19
hay una cosa que se llama separación 00:02:21
de párrafos. ¿Vale? 00:02:24
Y esa separación 00:02:27
de párrafos, en un programa lo hago 00:02:28
de una manera, en otro programa lo hago 00:02:30
de otra manera, y en otro a lo mejor no lo tengo 00:02:32
ni que hacer porque lo hace solo. 00:02:34
¿Vale? Quiero deciros 00:02:36
que si estáis utilizando 00:02:38
un programa de esa manera, pues 00:02:40
hacedlo de esa manera. ¿Vale? 00:02:42
Pero que lo que no os voy 00:02:45
a poner como bien 00:02:46
es que si yo aquí estoy trabajando con el 00:02:47
creo que si yo meto un espaciado de párrafo, que luego lo veis en casa con Word, y como 00:02:50
no lo hacéis con libreoffice, no metáis espaciado de párrafo. El espaciado de párrafo 00:02:55
hay que hacerlo. ¿Me he explicado con esto, chicos? Sí. ¿Vale? Que es importante primero 00:02:59
que sepamos qué son todas las opciones con las que yo puedo trabajar. Luego, lo que tengo 00:03:06
que hacer es saber cómo funciona mi programa. Porque además, editores de texto hay infinidad. 00:03:10
Ahora, de hecho se puede trabajar con el móvil con editores de texto. ¿Podéis editar o podéis hacer un trabajo con el móvil? Pues claro que se puede hacer, claro que se puede hacer, ¿por qué no? ¿Vale? Es una herramienta de trabajo. Aún no se resultará más cómodo con el móvil, a lo mejor más incómodo, pero se puede hacer. ¿Me he explicado bien, verdad chicos? Sí. 00:03:16
Bueno, pues con esto vamos a empezar a trabajar. Y el primer programa con el que vamos a trabajar, bueno, yo me voy a ir a Inicio, Programas, ¿vale? O aquí en Linux directamente a las aplicaciones. Me voy a Oficina, donde tenemos el paquete ofimático de LibreOffice, no Microsoft, sino LibreOffice, y vamos a empezar a trabajar con Calc. 00:03:36
¿Cal qué es? El equivalente a Excel, que son hojas de cálculo. ¿Para qué me sirve una hoja de cálculo? ¿Quién me ayuda? ¿Para qué me sirve una hoja de cálculo? ¿Para dibujar? Para hacer cálculos. ¿Vale? Ni más ni menos. Es una hoja de cálculo, me sirve para hacer cálculos. 00:04:00
¿Tiene más utilidades? Pues hombre, claro que tiene muchas más 00:04:20
Por ejemplo, yo los cálculos que voy haciendo 00:04:23
O los datos con los que voy trabajando 00:04:26
Los puedo representar 00:04:28
Puedo crear, con gráficos 00:04:29
Puedo crear formularios 00:04:31
Veremos un poquito más adelante que se son los formularios 00:04:33
Puedo crear 00:04:36
Como si fueran fichas de trabajo 00:04:37
Evidentemente 00:04:40
No es un profesador de texto 00:04:42
Pero yo al texto le puedo dar formato 00:04:43
Puedo crear ciertas cosas 00:04:45
A ver, es que hay una cosa que no me ha quedado clara 00:04:47
No, no os voy a decir con qué programa lo tenéis que hacer 00:04:50
Yo aquí voy a explicaros con LibreOffice 00:04:57
Si lo tenéis que hacer en casa 00:05:00
Porque lo tuvierais que hacer en casa 00:05:03
Lo podéis hacer con el que queráis 00:05:04
Yo sí os voy a recomendar 00:05:06
Que LibreOffice lo tengáis en casa 00:05:08
Para estas primeras tareas no va a hacer falta 00:05:12
Pero a lo mejor según vamos avanzando sí 00:05:15
LibreOffice se puede 00:05:17
O bien instalar en el ordenador 00:05:19
O bien trabajar de forma portable 00:05:22
Es decir, yo lo puedo tener en un lápiz USB 00:05:24
Y directamente ejecutarlo desde mi lápiz USB 00:05:26
Que os enseñaré un poquito más adelante 00:05:29
Con lo cual no necesito tenerlo instalado 00:05:31
¿Vale? Lo digo por aquel que no quiera instalárselo 00:05:33
Pero que se puede instalar exactamente 00:05:36
¿Vale? Es gratis 00:05:37
No tiene licencia 00:05:39
Se puede distribuir y copiar libremente 00:05:41
Por eso trabajamos con LibreOffice 00:05:43
¿Vale? Pero que tú quieres hacerlo con Word o con Excel 00:05:45
Perfecto, me da igual 00:05:48
¿El qué? 00:05:49
Google Drive lo que pasa es que tiene menos opciones 00:05:51
De configuración del documento 00:05:55
Pero se podría hacer 00:05:58
Yo te recomiendo que a lo mejor al principio 00:05:59
Para aprender bien 00:06:02
Cómo funciona 00:06:04
Que utilices un Word 00:06:04
Un LibreOffice 00:06:06
Donde puedas configurar muchas más opciones 00:06:08
Hay 00:06:10
Hay un Microsoft Online 00:06:11
Ahora mismo no sabía decirte la página 00:06:15
pero lo voy a mirar. ¿Vale? Porque online también se puede trabajar con Microsoft. ¿Vale? Pero te lo miro y el próximo día te lo digo. ¿Ok? Dime. 00:06:18
¿Vamos a estar trabajando con Excel? Vamos a estar trabajando. Ahora vamos a trabajar con Calc o Excel. ¿Vale? Yo voy a explicarlo con Calc y de hecho prácticamente todas las fórmulas son iguales. 00:06:27
alguna vez puede cambiar un poquito, pero se puede hacer con una o con otra, ¿vale? Bueno, primero y antes de empezar, ¿alguno no, o bueno, lo digo al revés, 00:06:40
¿alguno sí ha manejado Excel en algún momento? ¿Sí habéis manejado? ¿Sí habéis manejado? Vale, un par de veces. Bueno, yo voy a empezar casi por un nivel 00:06:52
súper básico y dependiendo de cómo yo os vea, pues quizá ese nivel lo vayamos aumentando rápidamente, pero quiero saber qué es lo que vosotros sabéis, ¿vale? Entonces ya os digo que voy a empezar 00:07:04
por un nivel súper básico y vamos a empezar con operaciones muy básicas, ¿vale? Con cosas muy básicas. Si os resulta tedioso, tened paciencia porque vamos a avanzar, ya os digo, 00:07:15
de manera muy rápida. Primero, os decía, una hoja de cálculo que sirve para hacer cálculos. Lo primero que yo veo en mi hoja de cálculo, aparte de las barras de menús, 00:07:25
la barra de menú que es la de arriba, o las diferentes barras de herramientas que las describiremos un día, ¿vale? Barras de herramientas que yo tengo en la parte superior 00:07:35
o en la parte inferior o en la parte derecha, hay veces que me aparecen en un sitio o en otro, yo sé que la hoja de trabajo está dividida en filas, numéricamente, y en columnas, con texto, y que cada uno de los cuadritos que yo puedo seleccionar es lo que se denomina celda, ¿vale? 00:07:44
Celda. Esto es una fila, esto es una columna y esto es una celda. Y que la celda la defino con su nombre de fila y de columna. Estoy en la celda B6. ¿No se ve bien ahí? No se ve bien. Ahí. Vale, ahí. 00:08:05
Vale, yo he seleccionado esta celda y estoy trabajando en la celda B6. Importante, ¿vale? Me parece una chorrada, pero no, es importante, es muy importante trabajar con celdas. No solo trabajo con celdas de manera independiente, sino que yo puedo trabajar con un conjunto de celdas. 00:08:30
Ese conjunto de celdas se llama... Venga chicos, atended aquí, por favor. Venga, dejados el ordenador y atended. Luego trabajaréis. Un conjunto de celdas se denomina rango. Y veis que un rango se define siempre con la celda inicial, B2, ¿vale? Dos puntos, celda final, E2. 00:08:50
¿Puedo yo trabajar con rangos de celda que no sean contiguos? Es decir, yo puedo tener este rango, pulso el control, teclita control para seleccionar otra zona. ¿Puedo trabajar con dos rangos que no sean contiguos? Sí, puedo trabajar con ellos. 00:09:13
Aquí, en la barra de celdas, no me está definiendo cómo se hace 00:09:33
Pero cuando estemos trabajando con fórmulas, sí os diré cómo se definen 00:09:39
Cómo se define este rango de aquí, por ejemplo 00:09:43
Este sería el B3, dos puntos, C8, punto y coma, E8, dos puntos, G14 00:09:46
Si lo estoy viendo bien 00:09:58
¿vale? así definimos 00:09:59
un rango de celdas que tiene 00:10:01
zonas no contiguas, con punto y coma 00:10:03
pero que cuando trabajemos con fórmulas 00:10:06
lo vamos a ver mucho mejor 00:10:07
y ahora ya, pues un poco 00:10:09
más práctico, digo, ¿para qué 00:10:12
me sirve la hoja de cálculo? yo tengo 00:10:14
dos números, el 5 y el 6 00:10:15
por ejemplo, bueno 00:10:17
cosa que creo que sabéis, pero que quiero 00:10:19
aclararlo ahora, el tamaño 00:10:21
de una columna, yo lo puedo 00:10:24
cambiar, arriba, fijaos donde 00:10:26
me cambia el cursor, ¿vale? El tamaño de la columna lo cambio, el tamaño de la fila 00:10:27
lo cambio, ¿vale? Puedo ajustarlo al contenido haciendo un doble clic, aquí hago un doble 00:10:34
clic y se ajusta a ese ancho. Si yo aquí le hago un doble clic a la que he cambiado, 00:10:42
se ajusta al contenido. Si no hay nada, interpreta que es un carácter de tamaño 10 y por eso me deja ese alto. 00:10:49
Bueno, que si yo quiero cambiar todas las filas y todas las columnas de tamaño, yo puedo seleccionar todas aquí en la parte de arriba 00:11:03
y que en el momento que cambie el tamaño de una de ellas, veo que cambio todas, ¿vale? Tanto de ancho como de... al revés, de alto como de ancho. 00:11:11
¿Claro, chicos? ¿Sí? Vale. Cambio esto y cambio esto a todo. Bueno, pues os decía, yo tengo dos números. ¿Qué quiero? Venga, porfa. 00:11:22
Operaciones que puedo hacer 00:11:34
O sea, una hoja de cálculo me sirve para hacer cálculos 00:11:36
Siempre, siempre, siempre 00:11:39
Fundamental, siempre 00:11:41
Os lo digo ahora y lo diré 00:11:43
Cinco millones de veces 00:11:44
Siempre que voy a hacer cálculos 00:11:46
Igual 00:11:50
Igual, porque una hoja de cálculo 00:11:51
Me sirve para hacer cálculos 00:11:54
Todo empieza por igual 00:11:55
¿Vale? Cuando hago cálculos, evidentemente 00:11:56
Si estoy escribiendo un texto o estoy escribiendo un número 00:11:59
No hago nada, ¿vale? 00:12:01
Solo escribo el texto o el número. Igual, ¿qué voy a hacer? Lo voy a sumar. 5 más 6 y me da directamente el resultado. Yo veo en la celda el resultado del cálculo. En la barra de fórmulas veo la fórmula que he utilizado. ¿Vale? ¿Sí? 00:12:03
¿Sí? Eso es lo que iba a contar ahora. Yo he sumado 5 más 6, pero imaginaos que no quiero sumar 5 más 6, quiero sumar 89 más 6. Lo habitual es trabajar con referencias a celdas, no con valores absolutos. 00:12:20
Pues igual, comienzo exactamente de la misma manera, a esto que yo tengo aquí y he hecho un clic, más esto que yo tengo aquí y hago un clic. 00:12:36
¿Puedo hacer un clic o puedo escribir yo? ¿Vale? 95. ¿Veis qué? Me muestra el resultado, me hace el cálculo. 00:12:48
¿Vale? Perdóname, visualizo la fórmula que he utilizado. Dime. 00:12:58
O sea, que se puede hacer de la forma que... 00:13:03
Se puede hacer... A ver, cuando hagamos cálculo no lo hagáis así, porque no tiene sentido. 00:13:05
No tiene sentido. 00:13:11
Así como de la otra manera. 00:13:12
Escribiéndolo, escribiendo... O sea, que no me pongáis igual 89 más 6. 00:13:13
No me hagáis esto. ¿Por qué? Porque en un momento determinado te digo, 00:13:19
¡ay, es que no son 89, son 127! 00:13:22
¿Qué vas a hacer? ¿Meter otra vez la fórmula? 00:13:26
Te vienes aquí y dices, ¡ay, es que son 127 más 6! 00:13:28
No lo hago así. ¿Me explico? 00:13:31
coger siempre referencias 00:13:33
ahora bien, lo que os digo 00:13:37
yo he hecho el click 00:13:39
pero puedo hacerlo diciendo 00:13:41
igual a 1 00:13:42
más a 2 00:13:44
y eso lo estoy escribiendo yo con el teclado 00:13:47
por eso lo he hecho a posta poniéndolo en minúsculas 00:13:49
¿me lo coge igual? me lo coge igual 00:13:51
¿vale? 00:13:53
puedo escribir con el teclado 00:13:55
o puedo pinchar en la celda 00:13:57
¿eso ya? la habilidad que vosotros tengáis 00:13:58
¿sí? 00:14:01
y que si en cualquier momento yo estoy cambiando los valores, 1.235, pues evidentemente me lo cambio. Que aquí no es 1, que aquí a lo mejor es igual a un tercio, porque es que ahora me dicen que le ponga un tercio, y veis que como es un tercio, ¿qué pasaría si no le pongo aquí el signo igual? 00:14:02
No me lo calcula 00:14:24
¿Vale? Yo quiero que me haga un cálculo 00:14:27
Y me tiene que decir, o tengo que decirle 00:14:29
¿Cuál es un tercio? 00:14:31
¿Veis que no me lo identifica? 00:14:32
Está interpretando 00:14:35
Venga, porfa 00:14:36
Está interpretando en este caso 00:14:38
Que estoy poniendo una fecha 00:14:41
Al poner 1 barra 3 00:14:43
Está interpretando que es una fecha 00:14:45
Y me muestra un resultado de una fecha 00:14:46
¿Vale? Que no tiene nada que ver 00:14:48
Por eso si yo lo que quiero es trabajar con un valor numérico 00:14:50
Igual a 1 entre 3 00:14:53
Bueno, aquí ya me ha cambiado 00:14:55
Porque me ha cambiado el formato 00:14:57
Igual 00:14:58
1 entre 3 00:15:01
¿Vale? Ahora ya sí 00:15:03
¿Por qué me dice 0? 00:15:05
Sé que es un tercio 00:15:08
Pero me está mostrando 0 00:15:09
¿Alguno se atrevería a decirme 00:15:10
¿Por qué me pone 0? 00:15:13
¿1 entre 3 es 0? 00:15:15
Porque no hay decimales 00:15:17
¿Vale? 00:15:20
Veremos en otra clase 00:15:21
que otra de las cosas 00:15:22
¿el qué? 00:15:23
bueno, sí, abajo si me lo pone 00:15:28
dale si me pone el valor 00:15:30
porque hay cálculos que ya sí que me está mostrando 00:15:31
¿entiendo bien esto chicos? 00:15:33
¿sí? 00:15:36
bueno, ¿qué es lo que quiero que hagáis 00:15:37
ahora? 00:15:40
para ir ensayando 00:15:41
y que me lo vais a subir a una tarea que yo os ponga 00:15:43
bueno, otra cosa, aclaro 00:15:45
dime, ¿por qué? 00:15:48
porque esta celda 00:15:54
está 00:15:56
formateada para que no me aparezcan 00:15:57
decimales, sin embargo cuando yo hago 00:16:00
un cálculo 00:16:02
¿por qué aquí no me lo pone 00:16:03
y por qué aquí sí? pues la verdad es que no tengo ni idea 00:16:07
pero sí que está formateado 00:16:09
para que aquí sí me ponga decimales 00:16:11
y aquí no 00:16:12
puede haber sido porque ha habido un momento 00:16:13
en el que yo he puesto una fecha 00:16:16
entonces al poner una fecha no me ha cogido 00:16:18
decimales, no lo sé 00:16:20
¿por qué a priori no me lo pone? 00:16:21
pero yo aquí sí que le puedo decir 00:16:24
Que me ponga un formato de celdas, de manera que esto, esto lo vamos a ver, ¿vale? Tranquilamente. Que aquí le voy a poner un número y que me ponga dos decimales, por ejemplo, ¿vale? Y ahora ya sí, si me pone los dos decimales yo lo veo, ¿vale? Lo veremos un poquito más adelante, ¿sí? 00:16:26
Entonces, bueno, lo que quiero que me hagáis es, o bueno, rectifico, que me quedaba por contaros algo más. Una hoja de cálculo, el archivo que yo guardo, le digo archivo, guardar cómo, lo voy a guardar yo en el escritorio, le voy a poner mi, yo qué sé, mi primera tarea, perdonadme, aquí no, ¿vale? 00:16:46
En el nombre, mi primera tarea, que lo guardo en el escritorio. Con el formato luego trabajaremos en los posibles formatos con los que vamos a trabajar. Yo lo guardo, ¿vale? Este archivo que he guardado con este nombre, esto es un libro, ¿vale? 00:17:14
Cuando trabajamos con Excel o trabajamos con Calc, el archivo se llama libro, igual que en Word se llama documento, en Excel o Calc se llama libro. Y un libro tiene hojas. Yo por defecto lo tengo configurado para que solo me aparezca una hoja, pero podemos ir añadiendo todas las hojas que necesite e ir trabajando independientemente en cada una de esas hojas. 00:17:29
Con el botón derecho yo puedo o cambiarle el nombre, ¿vale? Le he cambiado el nombre o le puedo cambiar el color de esa pestaña. Aquí no lo veo, me aparece subrayado en color rojo, pero en el momento que me paso a otra sí que la veo roja. ¿Vale? Bueno, ¿por qué os digo esto? Ahora ya sí. 00:17:59
Porque voy a trabajar con una hoja que voy a llamar operaciones básicas y vamos a hacer lo siguiente. Vamos a definir una serie de números. Vais a poner esto que yo pongo aquí. Número 1 en la siguiente celda, número 2 en la siguiente celda, número 3. Y me quedo tan ancho. 00:18:22
El que? Que se apaga, ahora lo veo yo. Venga, sigo porfa. Dejadme que os cuente y ahora empecéis a trabajar, ¿vale? Lo voy a dejar de todas formas para que lo podáis ver. 00:18:46
yo aquí voy a poner tres números 00:19:02
me los voy a inventar 00:19:05
¿vale? pero voy a trabajar con 00:19:07
número uno, número dos y número tres 00:19:09
dejo un espacio y le pongo 00:19:10
suma 00:19:13
resta uno 00:19:14
menos dos, es decir, el número uno 00:19:17
menos el número dos 00:19:19
¿lo entiendo bien? 00:19:20
¿sí? el número uno 00:19:23
lo voy a dividir 00:19:25
entre el número dos 00:19:27
¿vale? 00:19:29
Voy a hacer el cuadrado del número 3. Voy a hacer esto un poquito más grande. Sé que lo he escrito mal. Cuadrado. Voy a hacer el cuadrado del número 3. ¿Qué más puedo calcular? Puedo calcular tres veces el tercero y lo voy a dividir entre el segundo, por ejemplo. ¿Vale? 00:19:31
¿Y qué más cosas voy a hacer? 00:19:58
Voy a hacer la raíz cuadrada del segundo 00:20:01
Son operaciones que tengo que ir haciendo 00:20:05
Ahora os aclaro 00:20:08
¿Vale? 00:20:09
Ahora os lo enseñaré 00:20:10
Ahora os lo enseño 00:20:11
Va a ser con el que os encontréis, evidentemente, un problema 00:20:12
Problema entre comillas, pero que aprenderemos a hacerlo 00:20:15
¿Entiendo bien cómo lo voy a hacer? 00:20:17
Yo tengo tres números 00:20:20
Si ya me los invento 00:20:21
Me da igual 00:20:22
¿La suma? 00:20:23
Pues igual a este más este más este, intro. La resta del 1 menos el 2, igual al 1 menos el 2, intro. El 1 dividido entre 2, pues 1 dividido entre el 2. 00:20:24
el cuadrado del número 3 00:20:41
¿cómo lo puedo calcular? 00:20:43
igual 00:20:47
¿cómo lo puedo hacer? 00:20:47
si es el cuadrado 00:20:50
venga 00:20:51
este multiplicado 00:20:53
por sí mismo 00:20:55
¿pero el número 1 qué número ponemos que es? 00:20:57
el que queráis 00:20:59
vale 00:21:00
si, esto lo ponéis 00:21:04
vale, y luego aquí los números los que os inventéis 00:21:09
vosotros, me da igual 00:21:11
¿y 3 por 3 entre 2? 00:21:13
Y esto lo que hacéis es, al poneros 3 por 3 entre 2, quiero decir, el número 3 por el número 3 dividido entre el número 2. 00:21:15
Es decir, igual, ahora os aclaro otra cosita, que a lo mejor va por ahí lo de la mano levantada. 00:21:23
¿Vale? Un momentito. 00:21:28
Voy a hacer esto, el tercero, esto, multiplicado por esto, y lo divido entre el segundo. 00:21:29
¿Sí? Y le doy al intro. 00:21:38
La raíz cuadrada del segundo, ahora os cuento. 00:21:40
Cuando he dicho el cuadrado del tercero, que lo mismo va por ahí la mano levantada, he hecho el B3 por el B3. ¿Se puede hacer de otra manera? Sí, contesto yo. Igual al tercero elevado a 2. Eso es un cuadrado, ¿verdad? 00:21:42
Bueno, pues el elevado es un sombrerito que tenéis en la parte de la derecha de la tecla P 00:22:00
Que si yo le pongo una vez no me hace nada 00:22:07
Y si yo le doy otra vez, le tengo que pulsar dos veces 00:22:11
¿Vale? Para que me coja el cuadrado, ¿lo veis? 00:22:15
Para que me coja este cuadrado le tengo que pulsar dos veces 00:22:19
Con el mayúsculas pincho dos veces esa teclita y me coge el cuadrado en este caso 00:22:22
¿Veis? Hay una 00:22:27
Este simbolito 00:22:30
Que está al lado, a la derecha de la tecla P 00:22:32
¿Lo veis? 00:22:35
Le tengo que pulsar dos veces 00:22:39
Con el mayúsculo pulsado 00:22:40
Porque está en la parte de arriba 00:22:42
Dos veces 00:22:44
Si te pone con una 00:22:44
Lo mismo no te lo calcula 00:22:50
Luego lo veo 00:22:52
Con cada uno de vosotros 00:22:54
¿Vale? 00:22:55
¿Cómo? 00:22:57
Solo tres números. 00:22:58
Sí, con tres me vale. 00:23:00
¿Cómo hago? 00:23:02
¿Veis que me sale lo mismo? 00:23:03
Poniéndole el cuadrado o multiplicándolo por sí mismo. 00:23:04
¿Cómo hago la raíz cuadrada? 00:23:07
¿A quién se le ocurre la raíz cuadrada del segundo? 00:23:09
El segundo elevado a qué? 00:23:15
Cuando hago una raíz cuadrada, ¿a qué elevo ese número? 00:23:21
Cuando yo tengo la raíz cuadrada de tres... 00:23:24
A menos 2, a menos... 00:23:27
¿A menos 2? 00:23:30
No, elevado a un medio. 00:23:32
Ah, a menos... 00:23:35
¿Vale? Eso es una raíz cuadrada. 00:23:36
Elevar a un medio. 00:23:39
La raíz cúbica... 00:23:40
Es elevar a un tercio, supongo. 00:23:42
Es elevar a un tercio. 00:23:43
La raíz cuarta, elevar a un cuarto. 00:23:44
¿Vale, chicos? 00:23:47
¿Sí o no? 00:23:49
Sí. 00:23:51
¿Iban por ahí la pregunta o no tenía nada que ver con eso? 00:23:51
Era que si tienes que usar el asterisco para multiplicar y la barra para dividir 00:23:53
Sí, sí, el asterisco es para multiplicar, la barra para dividir 00:23:59
¿Pero se puede subir arriba? 00:24:03
Sí, ahora lo subo, ahora lo subo todo 00:24:05
¿Entendido lo que tengo que hacer de momento? 00:24:07
Vamos a ir empezando y a ver qué tal vamos 00:24:10
Venga, empezáis vosotros, chicos 00:24:12
Lo dejo ahí 00:24:13
Lo mismo que he hecho yo aquí 00:24:17
¿Vale? Hacemos lo mismo que he hecho yo aquí de momento 00:24:21
No, te lo doy yo 00:24:24
Vale, chicos, empezamos con esto 00:24:31
Voy a ir poniendo algo más, ¿vale, chicos? 00:24:41
Vosotros seguid con esto 00:24:53
Que esto va a ser un poco la segunda parte 00:24:55
¿Cómo se hacía la raíz cuadrada? 00:24:58
La raíz cuadrada lo que haces es 00:25:18
Elevar a un medio 00:25:19
O 0,5 00:25:21
¿Vale? 00:25:23
¿Cómo se pone la barra? 00:25:25
Encima del 8 la tienes 00:25:30
Bueno, en el teclado numérico encima del 8 00:25:32
Y en el tipo texto encima del 7 00:25:36
En la tecla del 7 00:25:39
Esto ahora os cuento 00:25:40
¿El qué? 00:25:53
La raíz cuadrada 00:26:04
La raíz cuadrada la calculas como elevado a 00:26:11
Un medio o 0,5 00:26:15
¿Vale? 00:26:17
A ver, vamos a continuar un poco con cálculos básicos 00:26:21
Vamos a hacer en la columna D 00:26:28
Vamos a poner examen 1, examen 2, trabajo 1, trabajo 2, trabajo 3 00:26:30
Quiero calcular la media de los exámenes 00:26:34
La media de los trabajos y la nota final 00:26:36
Sabiendo que los exámenes valen un 60% 00:26:38
Y los trabajos un 40% 00:26:41
Voy a agrandar esta columna 00:26:44
aquí. ¿Cuánto he sacado en el primer examen? ¿Cuánto quiero sacar? Un 10. ¿En el segundo? 00:26:45
Un 10. ¿Otro 10? Hombre, para que hagan cálculos, chicos. Venga, un 6 y medio. En el primer 00:26:53
trabajo, ¿qué tengo? Un 8, en el otro un 7 y en el otro otro 10, porque soy así de 00:26:59
listo. ¿Vale? Voy a calcular la media de los exámenes. ¿Cómo calculo la media? Sumo 00:27:04
Este más este y lo divido entre 2 00:27:11
Esto que he hecho aquí lo tengo bien 00:27:17
Fijaos en la fórmula 00:27:20
¿Por qué no? 00:27:23
Porque no hay paréntesis 00:27:26
Eso, porque según lo tengo puesto 00:27:27
Lo primero que me va a hacer es dividir el E2 entre 2 00:27:30
Y luego me lo va a sumar 00:27:33
Sabéis que prevalece siempre la suma y la multiplicación 00:27:35
Frente a la suma y la resta 00:27:38
Con lo cual, paréntesis 00:27:39
¿Vale? Pincho y paréntesis. ¿Bien? Bueno, de la misma manera me calculo la media de los trabajos. Igual a este más este más este, cierro mi paréntesis y divido entre 3. 00:27:41
Y ahora, ¿cómo calculo la nota final? 00:27:57
Es igual a el examen, que vale un 60%. 00:28:01
¿Cómo calculo el 60%? 00:28:06
Lo multiplico entre 60 y lo divido entre 100. 00:28:08
O lo que es lo mismo, multiplico por 0,6. 00:28:12
Pero si no, lo hago así. 00:28:14
Más este otro de aquí, que me vale un 40%. 00:28:16
Lo multiplico por 40 y lo divido entre 100. 00:28:20
¿Vale? 00:28:24
¿Entendido? 00:28:26
otro calculillo chicos 00:28:27
a ver que tal es 00:28:31
este es super fácil 00:28:31
os inventáis notas 00:28:33
y calculamos 00:28:38
Autor/es:
David Perez Ovejero
Subido por:
David Jose P.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
126
Fecha:
1 de febrero de 2021 - 13:39
Visibilidad:
Público
Centro:
IES MIGUEL DE CERVANTES
Duración:
28′ 46″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
1024x768 píxeles
Tamaño:
55.01 MBytes

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