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Vídeo clase repaso Tema 4_6 de junio_4AB

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Subido el 4 de junio de 2020 por Marta N.

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por si queréis volver a verla 00:00:01
o alguien necesita verla 00:00:05
y lo primero sería comentaros un poco 00:00:06
cómo va a ser el examen de mañana 00:00:08
yo mañana al iniciar cada turno de examen 00:00:10
explicaré 00:00:13
cómo va a ser el examen 00:00:15
va a ser todo oral 00:00:17
no tenéis que escribir nada 00:00:19
tenéis que estar con la cámara 00:00:21
y el micrófono activos 00:00:23
así que mañana ya nos veremos 00:00:25
después de tantos meses 00:00:26
y yo os iré preguntando 00:00:27
y me vais contestando 00:00:30
como sois bastantes y he tenido que hacer grupos 00:00:32
y incluso 00:00:35
creo que sois 3 o 4 por turno 00:00:36
que es un montón 00:00:39
el examen no va a ser muy largo 00:00:40
por lo tanto no va a ser sobre 10 puntos 00:00:42
así que tendré que hacer una regla de 3 00:00:44
que penséis que 00:00:47
va a haber pocas preguntas 00:00:49
pero que equivalen a 00:00:50
más o menos todo el temario 00:00:52
entonces eso mañana 00:00:55
os lo comentaré 00:00:57
que sepáis que el examen se va a grabar 00:00:58
y nada 00:01:00
poco más, vale, entonces 00:01:03
la clase de hoy realmente 00:01:04
os quería preguntar si los vídeos 00:01:06
resumen del tema 1 y tema 2 os han servido 00:01:08
o no, no he seguido grabando porque 00:01:11
no sé hasta qué punto los habéis visto 00:01:13
o no, y si os interesa 00:01:15
yo, yo sí 00:01:17
vale, y os han servido, los he visto 00:01:18
y a mí 00:01:20
sí, me han dado la idea 00:01:23
básicamente, vale, pues lo que hago 00:01:25
es ahora cuando acabemos la clase 00:01:26
a ver si puedo grabar los de los otros dos temas 00:01:28
porque no los grabé porque no sabía 00:01:31
si lo estabais viendo o no 00:01:33
entonces como me quedaría 00:01:34
realmente el tema 00:01:37
3, 4 y 5 00:01:38
porque los otros tres los hemos visto 00:01:40
en clase 00:01:42
en online así que tenéis los vídeos de todas las clases 00:01:44
entonces haré esos 00:01:47
tres vídeos 00:01:49
para que los tengáis 00:01:50
supongo que no os va a dar mucho tiempo 00:01:52
pero bueno al menos para que los veáis 00:01:54
y os suene un poco para 00:01:56
mañana, ¿vale? Los intento 00:01:58
subir hoy, los grabo después de la clase 00:02:00
y ya está. Entonces 00:02:02
realmente la clase de hoy 00:02:04
es más dudas y 00:02:06
repaso en base a lo que 00:02:08
me preguntéis, más que yo empezar 00:02:10
a repasar, entonces no sé si 00:02:12
tenéis alguna duda, si queréis comentarme 00:02:14
algo y si no, pues empiezo a hacer 00:02:16
yo aquí un repaso rapidillo 00:02:18
lo que me digáis, ¿qué preferís? 00:02:20
¿Tenéis dudas o 00:02:31
algo que me queréis comentar 00:02:32
¿O estáis entendiendo bien todo el temario? 00:02:34
Yo lo estoy entendiendo más o menos 00:02:40
Ya lo estoy entendiendo bien 00:02:42
Sí, seguro, no hay ninguna duda 00:02:44
Así que tengas que te esté impidiendo 00:02:46
Entender el resto 00:02:48
O algo que quieras comentar 00:02:49
Ahora mismo 00:02:51
Vale, de todas maneras 00:02:56
Si os surgen dudas 00:02:59
Mientras estáis estudiando 00:03:01
Me podéis escribir por correo 00:03:02
Y me decís, oye Marta, no entiendo 00:03:04
yo que sé, la unificación italiana 00:03:06
pues os la explico por correo si queréis 00:03:08
o sea que aunque estéis estudiando 00:03:10
me lo podéis preguntar por correo 00:03:12
si queréis, ¿vale? 00:03:16
entonces si queréis pues lo que podemos hacer es 00:03:18
repaso rápidamente 00:03:20
el tema 3 00:03:22
por ejemplo, el de la revolución industrial 00:03:24
y así ya lo subo y es lo que me ahorro 00:03:26
grabarlo después, si queréis 00:03:28
y en base a esto pues vamos 00:03:29
resolviendo dudas si queréis 00:03:31
Yo tengo una duda 00:03:34
en lo de 00:03:36
¿Cómo se implantó el liberalismo 00:03:38
en España? No lo entiendo muy bien 00:03:41
Vale, pues entonces vamos a empezar 00:03:43
por la duda y luego entonces 00:03:45
volvemos a, o intentamos 00:03:46
lo de la revolución 00:03:49
Vale, ¿cómo se implantó el liberalismo en España? 00:03:50
Os voy a comentar, os voy a 00:03:53
compartir 00:03:55
la pantalla del PowerPoint, ¿vale? 00:03:55
A ver 00:04:00
Vale, ¿lo veis? 00:04:01
el powerpoint 00:04:04
vale, genial 00:04:04
entonces 00:04:12
me he abierto aquí todas las presentaciones 00:04:13
y ahora me estoy volviendo loca 00:04:16
vale, entonces realmente 00:04:18
las dos fotitos como esto 00:04:20
lo tenéis en el aula virtual 00:04:21
entonces bueno 00:04:24
¿cómo se implantó el liberalismo? 00:04:25
realmente es este primer punto del tema 00:04:27
nos cuenta 00:04:30
las particularidades que tiene España 00:04:33
en el siglo XIX 00:04:35
para establecer 00:04:36
el liberalismo, es decir, ¿por qué el liberalismo español es distinto a lo mejor al liberalismo 00:04:38
alemán? Entonces esa va a ser un poco la dinámica o las particularidades que va a 00:04:43
tener España. Entonces, ¿cuál es el contexto del liberalismo? Pues hay que entender que 00:04:50
en España, a diferencia que en Italia o en Alemania se produjo la unificación, en España 00:04:56
lo que se produjo fue una crisis de la monarquía con Carlos IV, la guerra de independencia 00:05:02
Con Napoleón, el fin del antiguo régimen, el comienzo del Reino de Isabel II con las regencias, luego con la corrupción de su gobierno, luego el pucherazo, todo esto, y los golpes militares del ejército, todo esto hace que el liberalismo español sea un poco peculiar, ¿vale? 00:05:08
Entonces, por eso tenemos esta diapositiva, el contexto fundamental, guerra de independencia, esta es la de 1808 al 14, que mal escribo con el bolígrafo, 1808 al 14, la crisis del antiguo régimen, cuando ya se establecen las Cortes de Cádiz y la Constitución, se acaba el antiguo régimen, pero luego vuelve Fernando VII y se vuelve a poner el antiguo régimen, bueno, lo que estuvimos viendo. 00:05:25
y sobre todo el reinado de Isabel II, ¿vale? 00:05:52
Entonces, ¿qué tiene de particular España? 00:05:56
Protagonismo de la corona, es decir, a pesar de que es un régimen liberal, 00:06:00
es decir, hay un parlamento, el rey, en este caso la reina Isabel II, 00:06:03
tiene muchísimo poder y el hecho de que la reina tenga muchísimo poder 00:06:07
supone que el parlamento tiene menos poder, ¿vale? 00:06:11
Por lo tanto, el protagonismo de la reina o de la corona es fundamental en el liberalismo. 00:06:14
también el ejército, los golpes militares 00:06:19
tenemos el golpe de militar 00:06:23
lo diré 00:06:27
el que pone de riego 00:06:29
del trienio liberal por ejemplo 00:06:31
luego con la revolución gloriosa 00:06:33
el ejército es muy importante 00:06:34
el falseamiento electoral 00:06:36
con el cucherazo 00:06:38
incluso gente que estaba muerta votaba 00:06:40
porque cogían los registros de nacimientos 00:06:43
y los utilizaban para votar 00:06:45
y la persistencia del caciquismo 00:06:46
Esa idea de las relaciones clientelares, de los favores que se deben unos a otros, etc. Esto serían características en general que tiene el liberalismo español. 00:06:48
Pero en concreto tenemos este pedazo de esquema que es el resumen realmente del punto entero, o sea, del primer punto. Este es el resumen que tenéis que copiarseis en clase, pero bueno, lo tenéis aquí para que lo veáis. 00:07:02
Lo primero, monarquía constitucional, es decir, es un régimen liberal con una constitución. La primera es la de Cádiz de 1812. La alteración del juego político, es decir, la intervención del ejército, la intervención de las camarillas, la corrupción o el pucherazo, el papel fundamental del ejército y luego que hay constituciones para parar un tren. Es decir, cada pocos años hay constituciones. 00:07:17
¿Eso qué significa? Que no hay estabilidad política. 00:07:44
Si cada ciertos años cambia la constitución, el marco legal del país también cambia. 00:07:47
Eso que implica que no hay estabilidad. 00:07:55
Por lo tanto, si no hay estabilidad, termina habiendo una revolución o quejas constantes contra la monarquía. 00:07:57
Entonces, Victoria, antes de seguir, ¿tienes alguna duda en concreto o en general desde el punto entero? 00:08:06
La duda en concreto es la de la alteración del libre juego político 00:08:12
Vale, pues vamos entonces a esa parte 00:08:24
Lo de la monarquía constitucional creo que está claro 00:08:27
Es decir, se acaba el absolutismo y comienza una monarquía que se ampara en una constitución 00:08:31
Principalmente con la Reina Isabel II 00:08:35
Vale, la alteración del juego político 00:08:37
Tenemos primero dos ideas 00:08:39
Dos partidos mayoritarios 00:08:42
al principio los dos únicos partidos 00:08:44
que se alternan en el poder 00:08:47
es decir, cada cierto tiempo gobiernan los moderados 00:08:49
las siguientes elecciones 00:08:51
gobiernan los progresistas 00:08:53
las siguientes elecciones vuelven a gobernar los moderados 00:08:54
las siguientes vuelven a gobernar los progresistas 00:08:57
se están cambiando 00:08:59
el problema es que no está establecido 00:09:00
de manera estable 00:09:03
no cada cuatro años tú y en los otros cuatro años yo 00:09:04
no, el problema 00:09:07
en esta división de los liberales es que 00:09:09
unos apoyan más a la reina 00:09:11
que van a ser los moderados 00:09:13
Y otros apoyan menos a la reina que son los progresistas. Entonces, claro, la reina que hace mediante el caciquismo y la intervención de la corona, lo que le interesa es dejar siempre a los moderados, que son los que están a favor de ella. 00:09:14
Es decir, dentro de que sean liberales, son los más conservadores, los más afines a la corona. Por lo tanto, ¿la corona cómo interviene en la política? Asegurándose que sean los moderados los que gobiernen. 00:09:31
entonces, si nos vamos otra vez 00:09:44
al esquema este que tenemos aquí 00:09:47
o al eje cronológico 00:09:49
a ver, la tenemos aquí 00:09:52
la década moderada 00:09:53
bueno, espera que con el color este amarillo 00:09:55
no se ve casi 00:09:57
la década moderada 00:09:59
que la tenemos en el esquema 00:10:01
que hicimos en clase, se llama así 00:10:03
porque gobiernan los moderados 00:10:05
son 10 años de gobierno 00:10:07
luego tenemos aquí un bienio 00:10:08
progresista, 2 años 00:10:11
O sea, dos años respecto a diez. ¿Qué hace Isabel II? Le interesa que esté el gobierno de los moderados. Por lo tanto, por un lado tenemos la intervención de la corona, que quiere que sean estos los que gobiernen, y luego aparte tenemos a las camarillas. 00:10:13
Estas camarillas, para que entendáis un poco el concepto en general de camarilla, 00:10:30
es gente pelota que está al lado de la reina, por así decir. 00:10:37
Es decir, gente que tiene influencia en los círculos más cercanos a la reina, 00:10:42
que tiene influencia política o económica, 00:10:47
y que a la reina le interesa tener cerca, bien porque la protejan, 00:10:49
bien porque la ayudan en sus intereses personales, 00:10:53
o bien porque se deben favores unos a otros. 00:10:56
Las camarillas son fundamentales para el gobierno liberal del siglo XIX en España, es decir, corrupción. Lo típico que decimos del enchufe, que alguien llega a un puesto de trabajo porque conoce a alguien que le ha enchufado a entrar, pues eso sería como las camarillas. 00:10:58
Y luego el sufragio censitario. ¿Esto qué quiere decir? Que no todos los ciudadanos pueden votar. Es lo mismo que decir sufragio restringido. 00:11:15
¿Vale? Todos aquellos ciudadanos que tengan un cierto nivel de riqueza, es decir, tengan propiedades o ingresos, tienen algo que perder, porque si tú tienes una propiedad y tú eliges o votas a alguien que te beneficie a ti, tú tienes algo que ver en esa elección. 00:11:27
Pero si tú no tienes nada, imaginaos, yo que sé, a alguien que es pobre, pues que le da igual que gobierne uno o que le gobierne otro porque no tiene nada que perder. Cuando la gente tiene algo que perder, se compromete más. ¿Vale? Entonces consideran que los que tienen algo que perder son los que tienen derecho a votar. Los que no tienen nada que perder, pues, no sirven para nada. ¿Vale? Por eso sería el sufragio censitario. 00:11:50
Y luego lo último tenemos aquí el caciquismo, que es esa idea de corrupción y de deber favores. Normalmente en los pueblos, si pensáis que España era una zona muy muy rural, había ciertas ciudades importantes, Madrid, Barcelona, Bilbao, pero tampoco en exceso. 00:12:09
Entonces, en las zonas rurales, en los pueblos, el cacique normalmente era o un terrateniente o incluso el propio alcalde del pueblo que controlaba todo el cotarro mediante corrupción. 00:12:27
Es decir, era un poco como la mafia, para que lo entendáis, el caciquismo es un poco como la mafia, favores que se deben unos a otros, por ejemplo, el cacique le dice a uno, yo voy a comprar tantos votos para ti, pero tú a cambio cuando entres a gobernar me tienes que dar estos favores, o no me interesa tener este negocio en mi pueblo, directamente lo he hecho. 00:12:41
Por lo tanto, es más como una mafia, por así decir. Entonces, ¿esto qué implica? Pues que se produce la alteración del juego político, es decir, no hay un juego limpio, no hay unas elecciones democráticas buenas, están falseadas, están manipuladas, la reina interviene, el ejército interviene, el sufragio está limitado y los caciques hacen lo que quieren con las elecciones. Por eso se altera el juego político, se manipula, por así decir. 00:13:06
¿vale? 00:13:31
entendemos ahora mejor la idea Victoria 00:13:33
sí, sí, gracias 00:13:35
vale, genial 00:13:38
a ver, yo sé que este tema 00:13:39
es más complejo que 00:13:41
que el de la revolución industrial 00:13:43
si queréis repasamos este ahora 00:13:45
que estamos aquí los tres 00:13:47
por si queda alguna duda 00:13:49
y luego ya os hago yo el vídeo 00:13:50
de la revolución industrial 00:13:52
y del imperialismo 00:13:54
que sería ya lo último que nos quedaría 00:13:54
entonces, aquí vamos a empezar a ver 00:13:57
la guerra de independencia de manera muy breve, porque a mí me interesa que, como ya sabéis 00:14:00
siempre, las causas y las consecuencias. El desarrollo tampoco me interesa en exceso. 00:14:05
Entonces, bueno, lo primero que tenemos que entender es por qué se produce la guerra 00:14:11
de independencia. La guerra de independencia se va a producir por dos cosas. La crisis 00:14:16
que tenemos en España y la invasión de Napoleón. La crisis que hay en España con el reinado 00:14:21
de Carlos IV, recuerdo que es 00:14:27
hijo de Carlos III 00:14:29
el rey del despotismo ilustrado 00:14:30
en España, el alcalde de Madrid 00:14:33
el que construyó las Ibeles, Neptuno 00:14:35
el Museo del Prado, etc 00:14:37
Carlos III era el esplendor 00:14:39
y Carlos IV era la ruina 00:14:41
por eso con el 00:14:43
reinado de Carlos IV hay crisis 00:14:45
¿qué ocurre? que en esa crisis vamos a tener un personaje 00:14:47
importante que va a ser Manuel Godoy 00:14:49
vale, que ahora lo vamos a ver mejor 00:14:51
y Godoy intenta pues 00:14:53
llevarse bien con Napoleón 00:14:55
Y Napoleón con Fontenéblo, el tratado, aprovecha y se mete en la península ibérica, 00:14:57
comenzando la guerra de independencia y luego, respecto a esta guerra, 00:15:01
tenemos a las cortes de Cádiz que luchan para librarse del invasor francés. 00:15:05
Entonces, vamos a ver esta idea que tenemos aquí. 00:15:11
Carlos IV era un rey poco hábil y era un rey bastante miedoso. 00:15:15
Entonces, el reinado de Carlos IV comienza en 1788 y acaba en 1808. Si recordáis, la Revolución Francesa comienza en 1789. 00:15:20
Por lo tanto, Carlos IV tiene miedo de que lo que ha pasado en Francia termine pasando en España, es decir, lo que le pasó a Luis XVI y a María Antonieta con su cabeza. 00:15:39
Entonces, Carlos IV cierra fronteras, literalmente, y no deja entrar prácticamente a nadie de Francia. ¿Por qué? Por temor al contagio de las ideas liberales. 00:15:52
Carlos IV pensaba que si las ideas de la Ilustración llegaban a España, los liberales o los ilustrados que hubieran en España se alzarían contra la monarquía igual que ocurrió en Francia y acabarían matándole y acabarían con la monarquía. Por eso Carlos IV le tiene miedo a las ideas revolucionarias o a las ideas liberales y cierra fronteras. 00:16:03
Y por ese miedo hace una coalición contra Francia. Si recordáis el otro día en el vídeo os comentaba que Robespierre se le fue a la olla y empezó a asesinar a un montón de gente y eran las políticas absolutistas europeas, principalmente Rusia, Prusia y Austria, que querían luchar contra los revolucionarios franceses. 00:16:23
España se une en esa guerra contra la revolución francesa porque su rey es absolutista, Carlos IV es absolutista. Por eso intentan librar o quitarse de encima a la revolución francesa. 00:16:45
También tenemos en este caso el acercamiento a Napoleón. Recordad que Napoleón comienza su directorio en 1799, el consulado de 1799 y luego en 1804 se proclamó emperador. Por lo tanto Napoleón es un tío fuerte. 00:16:58
Y Godoy, mano derecha de Carlos IV, decide llevarse bien con Napoleón. Aparte, utilizan los pactos de familia que utilizaba Felipe V con su familia Borbón para tener relaciones buenas o positivas entre Francia y España. 00:17:19
Y aprovechándose de esas relaciones positivas, tenemos el Tratado de Fontenéblo. Uy, perdón que se me ha colado aquí, es 1807, ¿vale? Lo tengo que corregir. Por medida que estoy, lo voy a corregir. 00:17:38
Entonces tenemos que el tratado de Fontainebleau es la excusa perfecta para Napoleón de entrar en la península ibérica para llegar a Portugal, pero mientras ya me empiezo a desviar y es ahí cuando empieza la invasión francesa. 00:17:49
Esto ya lo vimos y yo creo que esto es sencillito, pero bueno, lo recuerdo. 00:18:07
Invasión napoleónica. 00:18:11
Bueno, pues lo primero que tenemos que tener en cuenta es el motín de Aranjuez. 00:18:12
Este motín de Aranjuez lo hace Fernando VII en contra de su padre, Carlos IV, 00:18:16
para quitarse de en medio a Godoy. 00:18:23
Es decir, Fernando VII ve que su padre no sabe hacer nada y él quiere ser rey. 00:18:25
Pero sabe que Godoy, este hombre, es el que maneja la situación del reinado de su padre. Entonces el objetivo de Fernando VII es quitarse a Godoy de en medio. Godoy empezó a ser un poco impopular cuando permitió la entrada de las tropas francesas y esa impopularidad la aprovechó Fernando VII para ir en contra de Godoy. 00:18:31
¿Vale? Entonces, ¿qué ocurre? Se produce la división de Godoy, en el motín de Aranjuez, Carlos IV renuncia al trono, es decir, abdica, y le da el trono a Fernando VII. Y es así como está la situación en la península ibérica antes del estallido del revolucionario o de la guerra con el 2 de mayo de 1808. 00:18:54
Vale, antes de que se produzca el 2 de mayo, Napoleón, que lo tenemos aquí en esta caricatura 00:19:14
Ya está planeando qué hacer con Carlos IV y Fernando VII 00:19:22
Entonces estas son las adicaciones de Bayona, ¿vale? 00:19:28
La tenemos aquí 00:19:31
Y en las adicaciones de Bayona lo que hace Napoleón es obligar a Fernando VII a devolverle el trono a su padre 00:19:32
Carlos IV le da el trono a Napoleón 00:19:40
es decir, fíjense aquí cómo se ve la corona 00:19:44
Fernando X se lo da a Carlos IV 00:19:46
Carlos IV se lo da a Napoleón 00:19:48
y Napoleón se lo da a su hermano José I Bonaparte 00:19:51
José I ahí parece que está enfermo 00:19:55
porque es que le dan realmente un país enfermo 00:19:57
España estaba muy mal 00:19:59
pero Napoleón hace que renuncien los reyes a su trono 00:20:01
a cambio de unas buenas posiciones en Francia 00:20:06
Como ya sabemos, eso es lo que hace que la gente no crea que sus reyes han ido voluntariamente, sino que piensen que están encarcelados en Francia y por eso van a luchar por recuperar a sus reyes, ¿vale? Pero realmente ellos viven felices en Francia. 00:20:08
Bueno, realmente de José Bonaparte, que nos interesa saber, que intenta hacer reformas para la sociedad, es decir, intenta implantar ciertas reformas ilustradas o revolucionarias. 00:20:22
Por eso apoya a los afrancesados, que son los que están muy a favor del gobierno francés de Napoleón. Utiliza el Estatuto de Bayona, es decir, no es una constitución, es un intermedio entre una constitución y no tener constitución. 00:20:38
Es decir, un estatuto o una carta otorgada es dar ciertos privilegios al pueblo, pero sin tener derechos como una constitución, ¿vale? Es como el intento de constitución si no es constitución. Realmente una carta otorgada es, yo soy un rey absolutista, un rey con todo el poder, y te doy ciertas cosas, pero realmente el que tiene poder soy yo, ¿vale? 00:20:56
y por último intenta acabar con el antiguo régimen 00:21:17
claro, esto a la gente de España no le gusta 00:21:19
porque ellos quieren a Fernando VII y el antiguo régimen 00:21:21
porque es lo que están acostumbrados a ver 00:21:24
no sé si os suena el dicho de más vale malo conocido que bueno por conocer 00:21:26
pero en este caso se cumple a la perfección 00:21:29
porque no les interesa tener a un rey francés 00:21:32
y por eso tenemos ya el 2 de mayo 00:21:36
en el 2 de mayo tenemos 00:21:39
la presencia de Murat 00:21:41
que es este general francés 00:21:45
que es el que 00:21:49
organiza y el que encarga 00:21:50
el bombardeo o el ataque a la población 00:21:52
de Madrid 00:21:55
el niño que tenemos aquí señalizado 00:21:55
es el infante Francisco de Paula 00:21:58
hijo de Carlos IV 00:22:00
y su mujer, que es el último 00:22:02
representante de la familia real que quedaba 00:22:04
en Madrid, todos los que están en este 00:22:06
cuadro, especialmente 00:22:08
Fernando VII y su padre 00:22:10
Carlos IV, se marchan a Francia 00:22:12
firmar las abdicaciones de Bayona 00:22:14
y es cuando la población de Madrid ve 00:22:16
que se van a llevar al pequeño infante a Francia 00:22:18
cuando 00:22:20
se les da miedo 00:22:21
que acaben con toda la familia real 00:22:24
el pueblo de Madrid se levanta 00:22:26
y el general Murat ataca 00:22:28
a la población de Madrid 00:22:30
bueno, las meninas 00:22:32
están 00:22:34
esto es una imagen del palacio real de Madrid 00:22:34
con las tropas francesas luchando contra el pueblo 00:22:38
y esto es una imagen 00:22:40
de la plaza del 2 de mayo 00:22:42
el arco este que está aquí 00:22:43
era la puerta del cuartel de Monteleón 00:22:46
donde estaban Daoíz y Velarde 00:22:48
que los tenemos aquí 00:22:51
que fueron de los pocos militares 00:22:52
que ayudaron al pueblo de Madrid 00:22:53
a luchar contra el ejército francés 00:22:55
bueno, fusilamientos del 3 de mayo 00:22:56
recordemos la pintura de Francisco de Goya 00:23:00
y bueno, esto que puse 00:23:02
de lo de la nación en armas 00:23:04
vale, entonces bueno 00:23:06
aquí tenemos el esquema 00:23:07
estalló del 2 de mayo 00:23:08
resistencia popular y utilizan las guerrillas 00:23:13
las guerrillas están relacionadas 00:23:16
con Curro Jiménez y el bandolero 00:23:17
las guerrillas son ataques 00:23:20
rápidos 00:23:21
prácticamente a escondidas 00:23:23
contra un ejército enemigo aprovechando las ventajas 00:23:26
del terreno, es decir 00:23:28
si tú imaginas que 00:23:29
estáis en vuestra casa y os vienen a 00:23:31
atacar, tú te conoces tu casa 00:23:34
el que te ataca no, entonces tú sabes 00:23:36
dónde esconderte, dónde tienes cosas para defenderte 00:23:37
pues con las guerrillas ocurre 00:23:39
lo mismo, los españoles 00:23:41
sabían dónde esconderse, se conocían el terreno 00:23:43
las condiciones climáticas, conocían todo 00:23:45
y eran capaces de defenderse 00:23:47
pero también en la guerra 00:23:49
tenemos batallas a campo abierto 00:23:51
como la batalla de Bailén 00:23:53
la batalla de Bailén es la primera derrota 00:23:55
del ejército napoleónico en su historia 00:23:58
a partir de la batalla 00:24:00
de Bailén, el resto de potencias 00:24:01
europeas ven 00:24:04
que se puede derrotar a Napoleón 00:24:05
por lo tanto el golpe que se lleva Napoleón 00:24:07
en Bailén es 00:24:09
brutal, lo tenemos aquí 00:24:10
en la zona de Andalucía 00:24:13
¿qué ocurre? 00:24:15
Napoleón se ofende 00:24:17
ve que le han jugado una mala pasada 00:24:18
y entra directamente 00:24:21
en la península, es decir, Napoleón dice 00:24:23
parece ser que tengo que ser yo el que organiza todo 00:24:25
y se viene a la península 00:24:27
a controlar la situación 00:24:28
y conquista Madrid 00:24:31
y una vez que cae la capital, pues ya es cuando pone 00:24:32
a su hermano y toda la pesca 00:24:35
¿qué ocurre en estos tres años? 00:24:36
la situación en España está controlada 00:24:39
con la gran armé 00:24:41
que son unos 150.000 o 250.000 soldados franceses 00:24:42
¿qué ocurre? 00:24:46
que Napoleón se confía 00:24:47
y ve que los ánimos en España están calmados 00:24:48
y dice pues mira me voy a llevar 00:24:50
prácticamente todas mis tropas a Rusia 00:24:52
porque quiero conquistarlo 00:24:54
y como en España están calmaditos 00:24:56
pues no pasa nada 00:24:57
error 00:24:58
como bien sabemos 00:24:59
se va a Francia 00:25:00
se va a Rusia 00:25:01
la lía 00:25:02
les pide al invierno 00:25:03
les pide enfermedades 00:25:03
se muere la mitad del ejército 00:25:04
no conquista nada 00:25:05
y encima pierde España. 00:25:07
¿Por qué? 00:25:10
Porque se unen las fuerzas inglesas. 00:25:10
Recordemos que el objetivo de Napoleón 00:25:14
cuando cruzó con el Trato de Fontenéblo 00:25:15
era llegar a Portugal 00:25:17
para evitar las conexiones 00:25:19
entre Portugal y Reino Unido 00:25:21
que eran aliados 00:25:22
y así hacer un bloqueo comercial. 00:25:23
Por lo tanto, los ingleses aprovechan a la mínima 00:25:25
para enfrentarse a Napoleón. 00:25:27
Principalmente con el ejército de Wellington. 00:25:29
¿Y qué nos interesa? 00:25:32
Pues alguna victoria española 00:25:33
como la de Arapiles. 00:25:34
Y por último, ¿cuál es el tratado que pone fin a la guerra? El tratado de Valensay. En este tratado, Napoleón le devuelve a Fernando VII el trono español. Y es ahí, luego ya en el XIV, cuando Fernando VII vuelve a España otra vez. 00:25:35
¿Dudas de esto? Seguro que estoy yendo muy rápido, pero bueno, realmente como es un repaso, no sé si tenéis alguna duda o lo tenéis todo claro. 00:25:51
Claro, claro. 00:26:06
Bueno, realmente de las Cortes de Cádiz 00:26:07
de la Constitución del XII 00:26:10
lo que nos interesa tener claro 00:26:11
es que 00:26:13
cuando entran los franceses 00:26:16
y comienza el reinado de José I Bonaparte 00:26:19
hermano de Napoleón 00:26:21
la gente del pueblo llano 00:26:23
quería a Fernando VII 00:26:25
a nivel enfermizo 00:26:27
en plan es mi rey y lo quiero aquí 00:26:29
y la gente más intelectual, los ilustrados 00:26:31
querían a Fernando VII 00:26:34
pero no un Fernando VII absolutista 00:26:35
sino un Fernando VII liberal 00:26:39
pero bueno, al fin y al cabo ambos querían que su rey volviera 00:26:41
¿qué ocurre? 00:26:45
la población intelectual, los ilustrados 00:26:46
los liberales al fin y al cabo 00:26:49
cuando ya se produce la dominación francesa 00:26:51
huyen hacia ciertas zonas donde no había ejército francés 00:26:54
estos liberales se organizan en juntas 00:26:58
es decir, imaginaos como una asamblea de vecinos más o menos 00:27:02
pues la más pequeñita sería la asamblea de vecinos de una casa o de un bloque 00:27:04
luego pasaríamos a la asamblea de vecinos del barrio 00:27:08
luego pasaríamos a la asamblea de vecinos de la ciudad 00:27:11
y poco a poco vamos llegando a una asamblea nacional 00:27:14
bueno pues en este caso ocurre lo mismo 00:27:17
tenemos las juntas locales, las juntas provinciales y la junta suprema central 00:27:19
eso que quiere decir que los liberales que van en contra de José I Bonaparte 00:27:24
se unen para formar un estado paralelo 00:27:30
es decir, por un lado está el estado oficial 00:27:33
que era la monarquía afrancesa 00:27:36
de José I y por otro lado 00:27:38
tenemos el estado creado 00:27:39
a raíz de la guerra por los liberales 00:27:42
¿vale? pues ese estado 00:27:44
alternativo a José I 00:27:46
se reúne en las cortes 00:27:48
de Cádiz 00:27:50
¿y por qué en Cádiz? porque es la provincia 00:27:50
más al sur y es la única 00:27:54
que consiguió permanecer 00:27:56
sin el ejército francés, es decir 00:27:57
es la única que no tuvo presencia francesa 00:27:59
Por lo tanto, se reúnen ahí. En las Cortes de Cádiz se establecen varias ideas. Acabar con el antiguo régimen, es decir, acabar con el diezmo, con el régimen señorial, con la Inquisición, y aparte también se proponen hacer una constitución. 00:28:02
tardan dos años en hacer la constitución del 12 00:28:16
que la tenemos aquí 00:28:19
que es la constitución de Cádiz o la constitución 00:28:20
de la Pepa, porque se firma el 19 00:28:23
de marzo, que es San José 00:28:25
Día del Padre, y a los José se les llama 00:28:27
Pepes, pues a las 00:28:29
Josefas se les llama Pepas 00:28:31
por eso se les viva la Pepa 00:28:33
y lo que tenemos aquí en este cuadro 00:28:34
es un poco como se organiza la constitución 00:28:36
como la soberanía 00:28:40
la ideología, los poderes 00:28:41
el sufragio, los derechos 00:28:43
y esto va a ser fundamental 00:28:44
las relaciones 00:28:46
iglesia-estado. Bueno, soberanía nacional 00:28:48
si recordáis a Rousseau 00:28:50
pacto social, el pueblo es el que 00:28:51
decide darle el poder al rey 00:28:54
el poder del rey ya no viene de Dios como era 00:28:55
en el absolutismo, sino que se lo cede el pueblo 00:28:58
por eso es nacional. Una ideología 00:29:00
bastante progresista, es decir 00:29:02
es una ideología que va bastante 00:29:04
en contra de las ideas 00:29:06
más moderadas o más conservadoras 00:29:07
de la monarquía, por eso es 00:29:10
progresista. Poderes, recordemos 00:29:11
separación de poderes, la monarquía absoluta 00:29:14
concentra poderes en el rey 00:29:16
las monarquías democráticas 00:29:18
o los regímenes democráticos 00:29:20
tienen separación de poderes 00:29:22
ejecutivo, legislativo y judicial 00:29:24
siempre judicial independiente 00:29:26
para garantizar la objetividad 00:29:28
de la justicia 00:29:30
sufragio universal masculino 00:29:31
e indirecto 00:29:34
aquí ya no hay sufragio censitario 00:29:36
sino que va a ser un sufragio universal 00:29:38
es decir, todos los hombres pueden votar 00:29:40
e indirecto, que quiere decir 00:29:42
pues un poco como las elecciones 00:29:44
en Estados Unidos 00:29:46
los miembros del partido 00:29:48
eligen a un representante 00:29:50
y la población elige al representante que ha elegido 00:29:52
el partido, no es como aquí 00:29:54
que sale la lista y tú eliges al partido 00:29:56
aquí no puedes elegir 00:29:58
personalidades si no en Estados Unidos 00:30:00
¿vale? derechos individuales 00:30:02
pues todas las 00:30:04
libertades individuales propias del liberalismo 00:30:06
imprenta, opinión 00:30:08
igualdad ante la ley, etcétera 00:30:10
y luego las relaciones con el 00:30:12
Estado y la Iglesia, pues el Estado 00:30:14
se declara confesional 00:30:16
católico, es decir, el catolicismo 00:30:18
es la religión oficial 00:30:20
por lo tanto, si alguien es musulmán, va en contra 00:30:21
del lado legal, que sería el catolicismo 00:30:24
y eso se establece en las cortes 00:30:26
de Cádiz, y bueno, pues esta imagen 00:30:28
es un cuadro mostrando 00:30:30
cuando se produce la jura o la 00:30:32
proclamación de la constitución, tenemos aquí 00:30:34
19 de marzo 00:30:36
1812 00:30:37
bueno, tenemos varios símbolos 00:30:40
que nos están mostrando 00:30:42
un poco el contexto de la época 00:30:44
patria y libertad 00:30:46
tenemos aquí el escudo de Cádiz 00:30:47
con Hércules el león de Nemea 00:30:50
y las dos columnas, por lo tanto hay mucha simbología 00:30:52
y empezaríamos con 00:30:54
Felipe Juppe 00:30:56
con Fernando VII 00:30:58
¿tenéis alguna duda de esto? 00:30:59
¿no? vale, pues entonces sigo 00:31:10
Fernando VII 00:31:12
bueno 00:31:14
la mofa que tuvimos en clase 00:31:15
con Froilán y Fernando VII 00:31:18
defensa del absolutismo y defensa 00:31:19
de la constitución, vale, vamos a ver 00:31:22
Fernando VII tiene 00:31:23
tres etapas dentro de su 00:31:25
reinado, que 00:31:27
os aconsejo que os reviséis 00:31:29
algunas fechas, vale, en plan de etapas 00:31:31
y cosas así, porque os puedo preguntar 00:31:34
por fechas, vale, entonces, bueno, Fernando VII 00:31:36
tiene, por un lado, la primera etapa 00:31:38
que es cuando vuelve de 1814 00:31:39
a 1820 00:31:42
la segunda 00:31:44
de 1820 00:31:46
a 1823 00:31:48
y la tercera de 1823 00:31:49
a 1833 00:31:51
estas van a ser las tres etapas 00:31:54
del reinado de Fernando VII 00:31:56
la primera 00:31:59
va a ser el sexenio 00:32:00
danos cuenta, seis años 00:32:02
el sexenio absolutista 00:32:03
esta como son tres 00:32:05
es el trienio liberal 00:32:11
y esta como son diez 00:32:12
es la década 00:32:15
yo siempre digo que lo de ominosa 00:32:17
no me gusta porque es un poco 00:32:19
partidista, yo siempre digo 00:32:21
de cada absolutista 00:32:23
si os dais cuenta 00:32:24
con este objetivo que tenemos aquí 00:32:26
absolutista, liberal y absolutista 00:32:28
nos están dando 00:32:30
la pista de que ideología 00:32:32
predomina en este sistema de gobierno 00:32:34
el rey está presente en los tres 00:32:37
pero realmente 00:32:39
donde menos poder tiene va a ser aquí 00:32:40
el tiño liberal 00:32:42
entonces bueno, que tenemos que entender 00:32:44
del sexenio absolutista 00:32:47
pues bueno, es el momento 00:32:50
en el que llega Fernando VII 00:32:51
después de las abdicaciones de Bayona, es decir, se acaba la guerra de independencia 00:32:53
y en el 14 Fernando VII vuelve a la península ibérica tras la firma del Manifiesto de los Persas. 00:32:56
En ese Manifiesto de los Persas, Fernando VII afirma su negativa a la Constitución de Cádiz 00:33:04
y a la obra de las Cortes, es decir, niega cualquier intento de liberalismo. 00:33:11
Fernando VII llega a España diciendo claramente que él va a ser absolutista 00:33:15
y que no va a aceptar nada de las cortes ni nada que tenga algo que ver con el liberalismo. 00:33:19
Por lo tanto, eso implica que se va a ganar la enemistad de los liberales, 00:33:28
porque los liberales que proclaman la Constitución de Cádiz en ningún momento fueron en contra del rey, 00:33:32
pero querían que el rey fuera más democrático. 00:33:36
¿Qué ocurre? 00:33:39
Que dentro de estos liberales que se quejan de la represión que están sufriendo por parte de Fernando VII, 00:33:40
Fernando VII destaca uno, que es Rafael de Riego, que decide dar un golpe de estado o hacer un pronunciamiento militar. En ese pronunciamiento militar, que lo da en cabeza de San Juan, en Sevilla, Fernando VII se ve obligado a aceptar las Cortes de Cádiz porque ve que Riego está muy decidido a hacer la vida imposible y que cuenta con apoyo del ejército. 00:33:45
Por lo tanto, Fernando VII es obligado a aceptar la Constitución de Cádiz y a aceptar el liberalismo. Por eso se llama trienio liberal. 00:34:13
Pero ¿qué ocurre tres años después? Fernando VII, que había pedido ayuda a Europa, recordemos el Congreso de Viena y la restauración que os puse el otro día en el vídeo del otro día, creo que es del tema 2, 00:34:21
Siguiente tema 2, pues en Europa se llegó al acuerdo de que la Alianza entre varias potencias, la Santa Alianza, estaría al servicio de la defensa del absolutismo. 00:34:31
Entonces Fernando VII, como ve que le han obligado a aceptar el liberalismo y que no puede hacer frente a ello, pide ayuda a la Santa Alianza, es decir, Rusia-Austria-Prusia, para que les manden un ejército. 00:34:44
Y en este caso mandan a un ejército francés, que serán los 100.000 hijos de San Luis, que llegan a España, acaban con el trienio liberal, asesinan a Riego y Fernando VII vuelve a ser rey y comenzaría su tercera etapa, que dura 10 años hasta que muere en el 33. 00:34:58
En esta década absolutista, lo más destacable o década ominosa, lo más destacable que tenemos que destacar es las crisis económicas. 00:35:15
Es decir, España se estaba quedando sin dinero prácticamente, los metales de América ya no servían para cubrir todos los gastos de la monarquía y por lo tanto hay crisis. 00:35:28
pero sobre todo el problema que vamos a destacar es el problema de la sucesión 00:35:39
es decir, qué va a pasar cuando muera Fernando VII 00:35:43
Fernando VII no tiene hijos al principio de su reinado 00:35:46
tiene una hija que va a ser Isabel en el 30, es decir, 3 años antes de morir 00:35:50
es cuando por fin tiene una hija 00:35:55
por lo tanto la gente veía que Fernando VII no iba a tener sucesor 00:35:57
¿y quién era el sucesor de Fernando VII si no tiene hijos? 00:36:01
pues su hermano Carlos María Isidro de Borbón 00:36:05
¿Qué ocurre? Que cuando nace Isabel, o antes de que naciera Isabel, mejor dicho, Fernando VII dijo, o pensó, no vaya a ser que tenga una hija que por la ley sálica no pueden reinar, y me quede sin heredero al final. 00:36:07
Entonces, Fernando VII intentó, y lo consiguió antes de que naciera su hijo, porque él no sabía si iba a ser hijo o hija, quitar la ley sálica, y la ley sálica impedía a las mujeres reinar. 00:36:23
Entonces, ¿qué ocurre? 00:36:34
Que cuando quita la ley sálica, aprovecha y se quedan las cosas un poco así de, bueno, tal. 00:36:36
Cuando ya nace Isabel, ya es cuando firma la pragmática sanción y dice, 00:36:44
oficialmente se quita la ley sálica y declaro a mi hija sucesora al trono. 00:36:47
Y es ahí cuando su hermano, Carlos María Isidro de Borbón, se cabrea, 00:36:52
porque no entiende cómo una niña de tres años va a ser la nueva reina, una mujer encima, 00:36:56
y es cuando será el detonante de la guerra carlista 00:36:59
que la veremos más adelante 00:37:02
Fernando VII muere 00:37:04
y comienza el reinado de su hija 00:37:06
bajo la regencia de su madre, María Cristina 00:37:08
porque una niña de tres años 00:37:10
poco puede hacer 00:37:11
en este contexto del reinado de Fernando VII 00:37:12
tenemos la independencia 00:37:16
de las colonias hispanoamericanas 00:37:18
de este punto no me voy a detener 00:37:19
porque en este no voy a hacer preguntas 00:37:21
simplemente que entendáis que aprovechando 00:37:22
la inestabilidad en la península 00:37:25
con la entrada del ejército francés 00:37:27
y el vacío de poder, porque estaban las juntas 00:37:29
pero no aceptaban a José I 00:37:32
América empieza a autogestionarse 00:37:33
y se dan cuenta que pueden subsistir 00:37:36
sin necesidad del dominio español 00:37:38
y comienzan a independizarse 00:37:40
para no pertenecer a la monarquía hispánica 00:37:43
sino ser países independientes 00:37:46
recordemos que tienen el ejemplo de Estados Unidos 00:37:47
que se independizó de Inglaterra 00:37:51
y les va bastante bien 00:37:52
eso es lo único que tenemos que ver 00:37:54
con la independencia de América 00:37:56
bueno, de Goya no entra nada de pintura 00:37:59
así que paso por Goya 00:38:02
y pasaríamos a las guerras carlistas 00:38:04
bueno, las guerras carlistas 00:38:11
lo que me interesa que os aprendáis es por qué surgen 00:38:12
a lo mejor os pregunto 00:38:14
dime la causa de la guerra carlista 00:38:16
y una frase me tenéis que decir 00:38:17
la guerra carlista surge 00:38:20
porque cuando muere Fernando VII 00:38:22
su heredera es su hija de 3 años 00:38:23
y el hermano del rey de Fernando VII 00:38:26
no acepta la decisión 00:38:28
de que sea una niña de 3 años 00:38:30
la reina 00:38:32
Por lo tanto, declara la guerra y pretende ser el candidato al trono, que es Carlos María Isidro de Borbón. Por eso se dividirá entre absolutistas y liberales. 00:38:33
Aquí tenemos el carlismo, las causas, la muerte de Fernando, la sucesión de Isabel y la negativa de María Cristina para aceptar las pretensiones de su cuñado y la negativa de Carlos María Isidro de Borbón para aceptar la sucesión de su sobrina. 00:38:43
luego las guerras y tal 00:39:00
que no me interesa, si al caso 00:39:03
el abrazo de Vergara 00:39:04
que es el acuerdo que pone fin 00:39:06
a la guerra carlista 00:39:09
bueno, aquí tenemos 00:39:10
Isabel II 00:39:13
es el periodo 00:39:14
histórico más importante realmente del siglo XIX 00:39:17
español, su reinado 00:39:19
es bastante convulso 00:39:21
como bien sabemos 00:39:23
pero vamos a verlo un poquito 00:39:25
en detalle, bueno aquí tenemos el eje 00:39:27
y cronológico, imaginaos que yo os pregunto 00:39:29
mañana 00:39:31
¿cuánto dura o en qué año 00:39:31
se produce el bienio progresista? 00:39:35
pues me tenéis que decir entre el 54 y el 56 00:39:36
o cuando 00:39:39
comienza el reinado efectivo de Isabel 00:39:40
pues en el 40 00:39:42
perdón, en el 43 00:39:44
que es cuando ya se la declara 00:39:47
mayor de edad, cosas así os puedo preguntar 00:39:49
así que lo de las fechas, tenedlo 00:39:51
en cuenta 00:39:53
aquí tenemos la división entre los dos partidos 00:39:53
principales, moderados y progresistas 00:39:57
con todos los 00:39:59
presidentes o políticos 00:40:00
importantes de cada uno 00:40:03
de los partidos 00:40:04
pensé que tenía más información 00:40:08
ah, no, es que Isabel Segundos hizo un esquema a mano 00:40:10
en la pizarra 00:40:13
que por eso no lo tengo aquí 00:40:14
entonces me quedo un pase 00:40:16
al esquema, a las fechas que tenemos aquí 00:40:18
datos importantes 00:40:21
la regencia de María Cristina 00:40:23
es en el momento en el que Isabel es pequeña 00:40:24
recordemos que nació en el 30 00:40:27
por lo tanto tiene 33 años 00:40:29
y la regencia 00:40:32
durante la regencia 00:40:34
de María Cristina se produce la guerra carlista 00:40:36
y la desamortización de Mendizábal 00:40:38
serían como los dos hechos históricos 00:40:40
más importantes 00:40:42
la guerra carlista con la victoria de los liberales 00:40:43
principalmente por el papel de espartero 00:40:45
y la desamortización de Mendizábal 00:40:48
que es la idea progresista 00:40:50
de acabar con los privilegios 00:40:52
de la iglesia y aprovechar así 00:40:54
y ganar dinero para la guerra carlista. 00:40:56
Debido a que María Cristina confía en exceso en los moderados, 00:41:00
Espartero, héroe de guerra de la guerra carlista, 00:41:05
decide presionar a la reina para que confíe también en los progresistas. 00:41:08
Entonces es ahí cuando va a comenzar la regencia de Espartero de tres años. 00:41:13
Dura bastante poco porque Espartero es bastante rígido 00:41:17
y se le va un poco de la mano la situación. 00:41:21
Entonces la opinión pública no quiere tener un militar como espartero manejando los hilos de la monarquía mientras la reina es pequeña. 00:41:23
¿Qué ocurre? Que como se dan cuenta que ambas regencias no son efectivas al 100%, se decide aprobar la mayoría de edad de la reina en el 43, con 13 años. Es decir, realmente Isabel II comienza a reinar de manera efectiva en 1843. 00:41:35
Pero claro, como realmente tiene 13 años, pues necesita el asesoramiento de alguien y ella confía en el partido moderado, principalmente en el general Narváez. Por lo tanto, realmente Isabel II oficialmente es la reina y gobierna sola, pero en la práctica Narváez es el que mueve los hilos hasta que Isabel empieza a ser más mayor. 00:41:52
¿Qué podemos destacar de la década moderada? La importancia de Narváez y la creación de la Constitución del 45. 00:42:14
La constitución del 45 es como la siguiente gran constitución después de la del 12 00:42:24
en la que se establece el marco legal del país 00:42:30
de corte moderado con el sufragio censitario, el catolicismo 00:42:32
o las relaciones del Estado y la Iglesia muy fuertes 00:42:36
libertades restringidas, soberanía compartida entre la reina y el Parlamento 00:42:40
por lo tanto es bastante moderado 00:42:46
¿Qué ocurre? Que pasados 10 años los progresistas se cansan 00:42:48
y va a surgir 00:42:52
el bienio progresista 00:42:54
este bienio progresista 00:42:55
empieza con un golpe militar 00:42:57
al igual que comenzó 00:43:00
el trienio liberal con Fernando VII 00:43:01
y el golpe militar que da 00:43:04
inicio al bienio 00:43:06
lo protagoniza el general O'Donnell 00:43:08
en Bicalbaro, que es la Bicalbarata 00:43:10
y obligan 00:43:12
el segundo a aceptar un gobierno progresista 00:43:14
¿qué ocurre 00:43:16
después de esta gestión del gobierno 00:43:18
progresista? 00:43:20
gobernado una vez más por Espartero 00:43:22
en este momento Espartero se eleva la olla 00:43:26
y también se pone a bombardear 00:43:28
Barcelona, por lo tanto tiene 00:43:30
un desacreditado 00:43:31
político y público muy fuerte, entonces la gente 00:43:32
no quiere Espartero, ¿qué hace la reina? 00:43:36
pues confía en 00:43:38
otros partidos, como es la Unión Liberal 00:43:39
que es como un partido de centro 00:43:41
mezclando progresistas y 00:43:43
moderados, pero realmente 00:43:45
el sistema está abocado a la crisis 00:43:47
no hay una estabilidad buena 00:43:49
y la población 00:43:52
española se cansa 00:43:54
y ya en el 68 00:43:55
que tenemos aquí, se produce la revolución 00:43:57
gloriosa 00:44:00
que es la que da inicio al sexenio 00:44:01
revolucionario o sexenio democrático 00:44:04
¿vale? que va a ser 00:44:06
la siguiente etapa que veamos 00:44:08
¿dudas de esto? 00:44:10
¿todo claro chicos? 00:44:19
ninguna 00:44:22
si hay algo que no entendáis avisadme 00:44:22
y lo comento 00:44:26
Vale, bueno, pues una vez más, sexenio, seis años, del 68 al 74. En el 74 entrará a reinar Alfonso XII, hijo de Isabel II. Vale, bueno, pues en el sexenio democrático tenemos tres etapas. El primero que va a ser el gobierno provisional, después el reinado de la madre del primero de Saboya y por último la primera república. 00:44:28
vale, entonces bueno 00:44:50
dentro del primer periodo 00:44:52
tenemos la propia revolución 00:44:54
principalmente con los 00:44:55
generales o los militares 00:44:58
que la llevan a cabo, el almirante Topete 00:45:00
es decir de la marina, Prim 00:45:02
que es progresista y Serrano 00:45:04
que es unionista, es decir procede de la unión liberal 00:45:06
como Serrano es el 00:45:08
unionista, es decir el de más de centro 00:45:10
es el que eligen como regente 00:45:12
o presidente provisional 00:45:14
de este sistema 00:45:16
comenzaría el gobierno provisional durante un año 00:45:17
que intenta sobre todo democratizar a la sociedad 00:45:20
es decir, hacer cumplir la constitución 00:45:23
y evitar que haya abusos por parte del gobierno 00:45:26
se publica por lo tanto la constitución del 69 00:45:30
mucho más abierta y más progresista que la del 45 00:45:34
que se había establecido con la década moderada 00:45:37
y por lo tanto mucho más en consonancia 00:45:40
con las ideas progresistas y liberales. 00:45:43
Se dan cuenta en el 69 de que no pueden seguir sin rey 00:45:50
porque siguen siendo una monarquía. 00:45:54
En ningún momento se ha establecido que sea una república. 00:45:57
Entonces Isabel II se ha ido con la revolución 00:46:00
pero están huérfanos, por así decir. 00:46:02
Y entonces va a ser Prim, este general progresista, 00:46:05
el que se encargue de buscar un rey por Europa 00:46:09
para que sea el nuevo rey de España. 00:46:11
requisitos a cumplir, que no sea 00:46:13
Borbón, por lo tanto el hijo de Isabel II 00:46:16
automáticamente queda descartado 00:46:18
que no tenga nada que ver 00:46:19
con Francia, que no tenga nada 00:46:22
que ver con Alemania, porque está siendo bastante fuerte 00:46:24
o sea, la búsqueda fue bastante compleja 00:46:26
al final se decantaron 00:46:28
por Amadeo I de Saboya 00:46:29
rey de Saboya 00:46:31
y se lo traen a España 00:46:33
realmente el pobre hombre 00:46:35
lo pasó muy mal, porque cuando 00:46:37
llega a España, Prim, que era 00:46:39
su salvavidas, el único con el que tenía 00:46:41
contacto, muere asesinado en un 00:46:44
atentado, entonces 00:46:46
Amadeo de Saboya empieza 00:46:47
ya con mal pie el reinado 00:46:50
llega a un país en el que no conoce la lengua 00:46:51
no conoce las costumbres, un país en 00:46:54
ruina, en rebeldía 00:46:56
ha perdido a su único apoyo 00:46:58
y por lo tanto Amadeo de Saboya lo ve 00:47:00
bastante negro toda la situación 00:47:02
¿vale? entonces ¿qué ocurre? 00:47:04
que aguanta tres años, no aguanta más 00:47:06
y a los tres años abdica 00:47:08
Es decir, renuncia al trono y se lo da a los españoles y dice hacer lo que queráis con él, que yo no lo quiero. 00:47:10
¿Qué ocurre? Que los políticos españoles dicen, vale, nos hemos quedado sin reyes, 00:47:15
porque la única opción que teníamos era Amadeo y nos hemos quedado sin él. 00:47:20
Y es ahí ya cuando deciden, pues venga, vamos a hacer la república. 00:47:25
Y es cuando establecen la primera república española. 00:47:28
Es la primera vez en la historia de España que no hay monarquía. 00:47:30
El problema que tiene esta república, si os dais cuenta que dura solo un año, 00:47:34
eso es brevísima, es que es inestable. ¿Por qué? Porque no se ponen de acuerdo. 00:47:37
Tanto se ve que hay cuatro presidentes en un año, o sea, prácticamente a tres meses por presidente. 00:47:42
¿Qué problemas tiene la República y por eso hay tantos problemas con estos presidentes? 00:47:48
Bueno, pues hay unos que quieren que el Estado sea central, centralizado, es decir, un gobierno central y fuerte 00:47:53
que lo controle todo, como puede ser el país actual o cualquier otro que tenga un sistema de gobierno fuerte. 00:47:59
Pero hay otros que quieren que sea federal, es decir, como Estados Unidos, que cada estado hace lo que le da la gana. Nosotros actualmente tenemos un híbrido que es el de las autonomías o el autonómico. Las comunidades autónomas tienen ciertas potestades o ciertos poderes, pero no tienen tanto poder como pudieran tener los Estados Unidos, por ejemplo. 00:48:05
Entonces, un primer problema que tenemos es definir los límites territoriales del gobierno. Otro problema, sigue habiendo guerras carlistas. ¿Por qué? Porque, claro, se ha ido el rey, o la reina en este caso, y dicen los carlistas leñés, que yo tengo aquí candidatos descendientes de Carlos María Isidro de Borbón, vamos a elegir un carlista, como los liberales no quieren, hay guerra. 00:48:27
también tenemos oposición de los monárquicos 00:48:51
es decir, los monárquicos quieren una monarquía 00:48:54
no una república, por lo tanto van a ir en contra 00:48:56
automáticamente de la república 00:48:58
a eso se suma que Cuba se intenta 00:48:59
independizar, no lo consigue porque estamos 00:49:02
en los 70, pero hace bastante daño 00:49:04
al ejército español 00:49:06
y al gobierno español que lo obliga a firmar 00:49:08
la paz de Sanjón 00:49:10
y luego por último tenemos la insurrección cantonal 00:49:11
es decir, dentro de esa idea 00:49:14
federal están los cantones 00:49:16
que son, bueno en Suiza se dividen 00:49:18
en cantones. Los cantones son como pequeños distritos independientes totalmente. Pues 00:49:20
en este caso la insurrección cantonal, principalmente el cantón de Cartagena, es el que parece 00:49:26
que se independiza de España, por así decirse, autoproclama independiente, sin formar nación 00:49:31
sino simplemente un cantón. Por lo tanto el ejército tiene que ir a resolver la situación 00:49:36
de los cantones y por lo tanto hay un gobierno bastante, bastante inestable. En este contexto 00:49:41
en el 74 es cuando aparece 00:49:47
Cánovas del Castillo 00:49:49
con 00:49:51
Alfonso XII 00:49:52
¿vale? este es Cánovas 00:49:55
y este es Sagasta 00:49:57
lo que nos están mostrando es el 00:49:59
turnismo de partidos, cada cierto 00:50:01
tiempo gobiernan conservadores 00:50:03
y cada cierto tiempo gobiernan 00:50:05
liberales ¿vale? entonces bueno pues 00:50:07
aquí tenemos este esquema que es bastante amplio 00:50:09
y realmente lo que nos tenemos 00:50:11
que centrar, aunque creo 00:50:13
que este punto en sí no entra 00:50:15
me centro más en la crisis de la restauración 00:50:17
del tema 9 00:50:20
este punto prácticamente no 00:50:21
leeroslo, pero no lo estudiéis a piñón 00:50:23
porque de este punto prácticamente no voy a preguntar 00:50:26
nada, si al caso preguntaría 00:50:28
que es el turnismo, pero bueno 00:50:30
yo creo que eso sí que sabéis comentarlo 00:50:32
entonces realmente la restauración 00:50:34
es decir, restauración del trono 00:50:36
borbónico, o borbón, perdón 00:50:38
dura hasta 1902 00:50:39
que es cuando comienza a reinar 00:50:41
Alfonso XIII 00:50:43
que es donde empezaba nuestro sistema 9 00:50:45
entonces realmente aquí 00:50:47
puedes decir que el sistema canovista 00:50:48
es el del turno de partidos 00:50:51
es decir, lo que tienes aquí 00:50:52
alternancia entre conservadores y liberales 00:50:54
con el beneplácito del rey 00:50:57
Alfonso XII acepta el turnismo 00:50:58
se intenta evitar el cuchelazo 00:51:01
pero no se consigue 00:51:03
porque les interesa garantizar 00:51:05
ese turnismo 00:51:07
y en este caso tenemos sobre todo la crisis del 98 00:51:08
con la pérdida de Cuba 00:51:11
Puerto Rico y Filipinas 00:51:13
esos serán los principales problemas 00:51:15
que tendrá que hacer frente el sistema de la restauración 00:51:17
con el desastre del 98 00:51:20
el tema 9 00:51:22
que es el último que hemos visto 00:51:23
comienza con la crisis 00:51:25
del sistema de la restauración 00:51:27
con Eduardo Dato, Canalejas 00:51:29
la semana trágica, Primo de Rivera 00:51:31
y todo eso que hemos visto 00:51:34
ya del siglo XX 00:51:35
lo último que queda aquí es lo de la sociedad española 00:51:37
que esto no entra 00:51:40
y ya está 00:51:40
Me quedan cuatro minutos de clase así que no voy a empezar otro tema. Es momento de preguntar o si no lo dejamos aquí y luego ya os grabaría el vídeo de la revolución industrial y del imperialismo. ¿Tenéis alguna duda así que preguntarme? ¿O lo tenéis todo claro? ¿Estáis ahí? 00:51:43
a mí se me han quedado mejor las 00:52:12
ideas 00:52:15
vale, si tenéis cualquier duda 00:52:16
lo repito, podéis escribirme sin problema 00:52:19
vale, ahora pues 00:52:21
intentaré subir el de la revolución industrial 00:52:23
al menos, el otro no sé si me dará tiempo 00:52:25
el del imperialismo, pero bueno 00:52:27
voy a intentarlo, vale 00:52:29
entonces esto si queréis lo dejamos aquí 00:52:30
ahora subo la grabación al aula virtual 00:52:33
por si queréis verla tranquilamente 00:52:35
y ya está 00:52:37
vale, si no tenéis ninguna duda lo podemos dejar aquí 00:52:38
y si queréis preguntarles, es el momento 00:52:41
vale chicos, pues veo que 00:52:43
lo tenéis claro al menos 00:52:51
pues lo dejamos aquí, yo ya dejo de 00:52:52
grabar 00:52:55
y cortamos la 00:52:56
Subido por:
Marta N.
Licencia:
Todos los derechos reservados
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4 de junio de 2020 - 20:29
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Centro:
IES FEDERICO GARCIA LORCA
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