LMS Proyecto Océanos_David Cantos
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Hola, me llamo David Cantos y les vengo a presentar la Plataforma de Gestión del Aprendizaje.
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Como pueden ver, estoy logueado con mi cuenta de Ucamadrid, por lo que es un LMS creado íntegramente por mí.
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Está basado en la temática del océano, en una metodología de aprendizaje basada en proyectos, para un segundo de educación primaria.
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Todos los bloques están ya desarrollados y colgados, pero los alumnos irían viéndolos según los vayamos trabajando.
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El primero de ellos es el de cuestiones previas, en el que se les lanzaría dos preguntas antes del fin de semana,
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y a modo de foro ellos podrán ir poniendo las respuestas y el resto de compañeros lo podrán ir viendo.
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El que queremos saber y el que sabemos de los océanos un poco para trabajar los conocimientos previos.
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Después de este fin de semana, ir recopilando un poco todos los principales temas que se repiten, del que queremos saber,
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pues se presenta en clase una infografía con los cinco principales puntos que vamos a trabajar a modo de infografía,
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y que después tendrán aquí colgado. El primer bloque es océanos del mundo, que empieza con una presentación realizada por el profesor,
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un poco que son los océanos y además ya empezamos a situar a los equipos en cada uno de los océanos para que luego empiecen a investigar sobre ello.
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Una breve pregunta, donde estamos, en qué océano estaríamos nosotros, y algo para trabajar el vocabulario relacionado con este tema.
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Además también se les ofrece una página web donde hay mucha información que les va a ayudar en sus investigaciones.
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Un vídeo de los océanos, la propia actividad en sí, que es una ficha en la que cada equipo deberá completar con lo que hayan encontrado,
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y además cada grupo hará una pequeña exposición y el resto de compañeros tendrán que ir completando la parte de los océanos.
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Actividades interactivas con Live Worksheets para alumnos con necesidades, esto es muy sencillito, que es unir cada mar con su nombre.
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Animales marinos, se les ofrece un pequeño acercamiento a cada una de las zonas, porque dependiendo de las zonas encontramos diferentes animales,
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y una descripción del animal escogido por mí, únicamente esto les va a servir de modelo para lo que después van a tener que realizar ellos,
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y aquí podemos ver un vídeo.
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La propia actividad suya, en la que deberán hacer una descripción de un animal elegido de las profundidades que ellos quieran,
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y se les ofrece un pequeño formulario, un poco para que les sirva de orientación sobre las cosas que deben incluir esa descripción.
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Y una actividad interactiva para alumnos con necesidades, que a través del botón de editar se les puede poner únicamente a él.
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Amenazas del mar, esto se les entrega en clase, es un pequeño recortable en el que deben recortar esto,
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y por un lado colocar el nombre, y por el otro lado la foto y la descripción, para que lo tengan en forma desplegable en su cuaderno.
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Esto parte de un libro que tenemos en la biblioteca, que trabaja un poco los océanos, y tiene un capítulo entero a las diferentes amenazas que tenemos del mar.
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Arte marino, es algo que trabajamos mucho en clase, en la que se debe de elaborar una actividad con la temática del océano,
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ya sea una noticia, una descripción del animal, un dibujo, una historia y una carta.
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Esto responde a uno de los principales puntos del diseño universal de aprendizaje, en el que hace referencia a las diferentes formas de expresión.
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Después se compartirá en clase y se leerán los compañeros.
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Ese es el arte marino.
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Y por último la evaluación, que tiene una ficha de evaluación de cosas que hemos trabajado, que se entrega en clase y también se sube al aula virtual.
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Una autoevaluación a través de un formulario, que está anonimizado, que número de turista eres,
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y preguntas para que reflexionen sobre sí mismos, y otro cuestionario también, pero para que lo realicen en equipos.
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¿Cuál es vuestro nombre de equipo? Lo clican y reflexionan y comparten cuál ha sido su evaluación en grupo.
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Como principales medios de evaluación utilizo el cuaderno del profesor de raíces, Oído CEO,
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y en ella me baso principalmente en, como es un aprendizaje basado en proyectos,
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a partir de las observaciones en la aula, del proceso de investigación, de su implicación y participación,
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y de todas aquellas producciones que, como hemos visto, tiene este bloque.
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Además, en cada uno de los bloques siempre hay una parte de exposición,
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en la que los alumnos reflexionan y dan su punto de vista para aquello que pueden mejorar,
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y aquellas cosas que les ha gustado de cada uno de los compañeros y de sus exposiciones.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- David Cantos
- Subido por:
- David C.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 18 de julio de 2023 - 7:38
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 04′ 44″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 37.37 MBytes
